Общий тренинг лошади и всадника, согласно принципам классической школы верховой езды

ГЛАВА I

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА И ПРИНЦИПЫ ВЕРХОВОЙ ЕЗДЫ

в переводе Нары Акопян.

1. Историческая справка

В древности искусство верховой езды было развито очень высоко, как это можно увидеть в книге греческого политика и генерала Ксенофонта, написанной 400 лет до рождества Христова. Даже до него Симон из Афин написал четкое и детальное руководство по искусству верховой езды, на которое постоянно ссылается Ксенофонт. К сожалению, эта книга Симона была утеряна, равно как и книга Плиния, о которой также упоминал Ксенофонт.
Любой специалист по лошадям, который изучал эту книгу Ксенофонта, написанную 2400 лет назад не может не впечатлиться точностью его объяснений и его прозорливостью в понимании чувств лошади. Его тренировки основывались на интуиции и доброжелательном отношении, принципах, которые не всегда соблюдались мастерами верховой езды в более поздние времена. Эта позиция доброжелательного отношения лучше всего выражалась его собственными словами: «Все что принуждается силой и все, что не понимается, никогда не может быть красивым. И как говорил Симон: Если танцора заставлять танцевать бичом и шпорами, он будет не более грациозен, чем лошадь, которую тренировали подобным образом.»
С падением греческой империи, и, позже, после великого переселения, культурные ценности многих искусств были утеряны. Тоже самое случилось с искусством верховой езды, пока оно, наконец, не прекратило свое существование. Надо отдать должное книге Ксенофонта, за то, что она сохранила идеи искусства езды на лошади до настоящего времени, потому что она была той книгой, которая формировала основу ренессанса.  Почти 2000 годами позже, в семнадцатом веке, давно забытому искусству верховой езды, одновременно с другими видами искусства, снова стало уделяться большое внимание. Когда под итальянским солнцем начали процветать мастера живописи и скульптуры, тогда едва пробудившееся искусство верховой езды было вновь представлено неаполитанским аристократом Гризоне, который был известен своим современникам как «отец искусства верховой езды».
Гризоне тщательно изучил книгу Ксенофонта. Почти слово в слова он цитировал инструкции о посадке и средствах управления всадника. Однако, он считал, что нужно контролировать лошадь силой, доказательством чего служат многочисленные строгие удила, которые он изобрел.
Самым известным из многочисленных учеников Гризоне был Пигнателли. Он был управляющим известной Академии верховой езды в Неаполе, в которую попал Плювинель в качестве ученика из Франции. Плювинель, который позже стал учителем верховой езды для Людовика XIII, следовал инструкциям Пигнателли, но кое-что добавил в них из собственного опыта. В отличие от своего учителя и предшественника, он отстаивал индивидуальный подход к лошади и не одобрял постоянное применение силы. Его идеи были описаны в его книге «Manege du Roi» («Королевский манеж» — прим. переводчика), которая появилась в 1623 году. Поначалу эта книга была осмеяна, но со временем принципы Плювинеля были приняты и он подготовил путь для Франсуя Робишона де Гериньера, который позже стал величайшим мастером верховой езды во Франции.
В результате такого развития гуманизма, доктрины герцога Ньюкастлского, опубликованные в его подробной книге в 1657 году, были отброшены для того, чтобы создать надежную основу для искусства верховой езды в Англии, частично из-за жестокости его методов. По той же причине книга Георга Енгельхарта вон Ленейсена, опубликованная в 1588 году не принималась во внимание ради тех же целей.
Влияние, созданное Гризоне, Пигнателли и их учениками вскоре было потеряно. В начале восемнадцатого века на искусство верховой езды почти полностью находилось под влиянием Франции. И это был великий мастер де ля Гериньер, который создал самую революционную книгу о верховой езде все времен. В отличие от написанного его предшественниками, его книга ясна и легка для понимания. Он основал ее на простоте и фактах, для того чтобы она была полностью понятна его читателям. Нет никакой необходимости детально обсуждать учение Гериньера в этой книге, не потому что оно недостаточно интересно, а потому что оно применяется в неизменном виде в Испанской школе верховой езды и используется там каждый день.
С Французской Революцией доктрины Гериньера были потеряны для Франции. Более того, наполеоновские войны привели к исчезновению академий верховой езды в Европе. Только Испанская школа верховой езды в Вене полностью сохранила метод Гериньера до настоящих дней. Это произошла главным образом благодаря влиянию Макса Риттера вон Вейротера, превосходного конника, который был главным всадником Школы в начале девятнадцатого века. Его влияние, которое распространялось зя пределы границ его страны, определенно ощущалось в Германии, где его последователями были Сейдлер, и даже более того, Сиджер и Оуэнхаузен. Они были достаточно сильны для того, чтобы противостоять учению Боше и установить собственный метод настолько прочно, что позже, Плинзнер и Филлис не могли повлиять на верховую езду в этой стране. Книга Штейнбрехта, опубликованная в 1885 году также основывалась на их учении.
Плинзнер, который работал в королевской конюшне в Берлине с 1874 и далее, использовал гиперсгибания для своих лошадей, как это делал Боше, и нарушал любое стремление вперед. Его последователи оправдывали его метод, потому что он тренировал лошадей для императора Германии Вильяма II, у которого была парализована рука и он был вынужден управлять одной рукой.
Джеймс Филлис познакомился с методом Боше во Франции. Затем он провел двенадцать лет в качестве мастера верховой езды в Военной Академии в Петрограде и впервые появился в Германии в цирке в 1892 году. Он очаровал зрителей цирка и нашел много последователей среди всадников, которым бы хотелось видеть использование его метода для военных лошадей. Без сомнений, Филлис был великим артистом, но интересным больше для цирковой езды, нежели для искусства классической верховой езды, в которой все движения основывались на законах природы. Доказательством этому служат многие неестественные движения, которые он практиковал, такие как галоп на трех ногах, галоп назад и испанский шаг. В 1913 году Филлис умер в Париже, забытый также, как и его учитель Боше, в то время как методы Испанской школы верховой езды продолжают процветать.
Вплоть до начала Первой мировой войны Немецкая школа кавалерии в Ганновере находилась под влиянием Испанской школы верховой езды благодаря ее бывшему главному всаднику Гебхарту.
Это историческое развитие верховой езды говорит о том, что искусство не ограничивается какой-то определенной страной. Оно развивается где бы человечество не посвящало себя верховой езде и знало как культивировать и развивать эту практику, где существуют знатоки и где такое умение приносит удовольствие тем, кто любит красоту. Искусство верховой езды, безусловно, интернационально; оно присуще цивилизованному миру, и обязанностью любой нации является сохранить и передать его в интересах культуры.

2 Принципы тренинга

Никакая книга с инструкциями не сможет объяснить верховую езду одними только общими выражениями. Если бы это имело ценность, методы были бы не нужны. Каждая деталь нуждается в объяснении, даже при риске, что оно оказывается многословным и скучным, если метод будет описан абсолютно четко.
Идеи относительно приоритета теории над практикой всегда будут разными, но они сойдутся в одном, а именно, что одна не может быть полной без другой. Теория без практики имеет очень малую ценность, в то время как практика есть доказательство теории. Именно теоретические знания покажут путь к совершенству. Теория — это знание, практика — это способность. Знания должно всегда предшествовать любому действию. Этот тезис особенно справедлив для искусства верховой езды. Не смотря на начальный успех, самоучка никогда не сможет стать кем-то большим, чем рабочим; только на фундаменте теории, верховая езда может развиться до уровня искусства.
Искусство езды верхом, возможно, более чем любое другое, находится ближе к мудрости жизни. Многие из этих принципов могут применяться как образ поведения, которому можно следовать. Лошадь учит нас самоконтролю, постоянству и способности понимать то, что происходит в голове и душе другого существа, качества, которые важны в нашей жизни. Более того, благодаря этим отношениям с лошадью всадник научится тому, что только доброта и взаимопонимание приведут к достижению высшего совершенства. Много дорог ведет в Рим. Вопрос в том, которая из них лучше и короче. В случае с верховой ездой, только теоретическое знание и практическая способность поможет ученику выбрать лучшую дорогу к успеху. Однажды выбранной, ей нужно следовать до конца; изменения направления приведут к путанице и невозможности достичь цели.
Чтобы быть успешным, всадник должны быть способен различать причины и следствия. Следствия видеть легко, а причины можно распознать только посредством знания, которое поддерживается теорией.

3 Источники методов тренировки.

Источники способов тренировки в классическом искусстве верховой езды лучше всего искать следуя методу, который практикует Испанская школа верховой езды. К сожалению, это метод был основан практически полностью на традиции передавать опыт устно, поскольку малая часть существующих записей неполна.
Наиболее ценные рекомендации даны в «Указаниях», опубликованных вон Холбейном в 1898 году. Хотя они и дают только общий план, они открывают неординарное знание автора, когда он указывает метод трининга, которому следуют в Школе.
«Работа с принципами, которые эксплуатируют застывшие схемы, разрушительны для любого искусства, эта книга не устанавливает строгие правила, а дает линию, следование которой должно помочь всаднику создать методическую систему по мере тренировки лошади. Эти книги рекомендована как руководство; они не противоречат друг другу, но следуют одной линии:
— де ля Гериньер 1751
— Макс Риттер вон Вейротер 1814
— Луис Сиджер 1844
— барон вон Оуэнхаузен 1845-1865
— и правила для австро-венгерской кавалерии»
Короткое описание этих книг и их авторов кажется необходимым. Франсуа Робишон де ля Гериньер, о чьей важности уже было упомянуто, выезжал лошадей для короля Франции Луиса XV. Впервые о нем услышали в 1716 году, затем он перешел в знаменитую Академию верховой езды в Париже, где сперва находился под началом своего учителя Франсуа Аннэ де Вандей. С 1730 года вплоть до своей смерти в 1751 году Гериньер управлял королевской конюшней в Тюильри, в котором работал Плювинель, учитель Луиса XIII за сто лет до этого.
Книга Гериньера «Ecole de cavalerie» (более известная под названием «Конная библия» — прим. переводчика), была впервые опубликована в 1733 году и между 1740 и 1802 году переиздавалась под разными названиями. Благодаря своей ясности и важности она упоминалась вон Холбейном как основа фундаментального тренинга в Испанской школе верховой езды. Во вступлении к своей книге Гериньер говорит, что он не только дает его собственные идеи и методы, но также, что он изучал книги лучших авторов и дополнил их учения своим опытом и советами своего учителя де Вандея и его предшественников

дю Плесси и де ля Валли.
Книга «Ecole de cavalerie» состоит из трех частей:
(1) Знания о лошади в конюшне и за ее пределами
(2) Тренировка
(3) Лечение болезней
Эта классификация четко показывает те знания, которые он ожидал от всадника, которые также должны применяться всадниками в настоящее время.
Целью Гериньера было добиться при помощи систематической работы, спокойной, гибкой и послушной лошади, приятной на движениях и удобной для всадника. Все эти требования для любой школьной, охотничьей или военной лошади, и как мы уже говорили, методы, используемые этими знаменитыми мастерами были сохранены в Испанской школе верховой езды.
Макс Риттер вон Вейротер был наиболее выдающимся представителем семейства выдающихся всадников.
Он пришел в Школу верховой езды в 1813 году, стал главным всадником в 1825 году и умер в 1833. Нет никаких записей о его жизни. В 1814 Вейротер опубликовал небольшую книгу о том «Как выбрать подходящий мундштук». После его смерти книга была опубликована в 1836 под названием «Выдержки из документов, собранных друзьями Макса Риттера вон Вейротера и опубликованные после его смерти». Эти выдержки дали некоторые представления о репутации этого человека, и они показывают, что его просили подготовить план тренировки для австро-венгерской кавалерийской школы. В этой небольшой книге вы обнаруживаем принципы тренировки, используемые в Школе в настоящее время, что является лучшим доказательством качества его обучения и наследия, которое он передал последующим главным всадникам, которые были после него.
Вейротер, который четко следовал учению Гериньера обращался в своих записях главным образом к тренировке всадника. Он ввел в обращение фразу «думающий всадник», которая все еще находится в обращении в Школе, подчеркивая необходимость подкрепления практических умений теоретическим знанием. Его репутация распространялась далеко за пределы границ Австрии. Немецкий барон Биел в своей книге «Благородная лошадь», опубликованной в 1830 году, утверждает, что он был очень расстроен, когда обнаружил, что благородное искусство верховой езды больше не наблюдается в Герминии ввиду того, что лошади чрезмерно и неестественно сгибают. Посетив Испанскую школу верховой езды в Вене он обнаружил тренинг, который базируется на совершенно других методах. Главный всадник Вейротер доступно объяснил ему, что эти методы уже были и что он пришел к заключению, что любой коневладелец был бы счастлив иметь лошадь, которая воспитывалась по этим принципам. После этого никто не смел бы рисковать настаивать на том, что благородная английская лошадь не подходит для искусства верховой езды.
Луис Сиджер открыл первую частную школу в Берлине и в 1844 опубликовал свою книгу «Система искусства верховой езды», благодаря которой он получил золотую медаль. Он также опубликовал в 1852 году книгу «Монсерьер Боше и его методы», которая была серьезным предостережением для немецких всадников и выражала его мнение по поводу вреда, который был причинен искусству верховой езды французским мастером верховой езды.
Сиджер был учеником Макса вон Вейротера. Его система находилась полностью под влиянием его учителя и в соответствии с принципами, которые преподавались в Испанской школе верховой езды, которые доказывают, что школьная лошадь всегда должна быть совершенной лошадью для целей ежедневного использования. В этой книге всадник найдет полные предложения из выдержек Вейротера, которые поддерживаются опытом автора и объясняются более полно. Он устанавливает принципы Гериньера и Вейротера в методологической последовательности Он также отводит соответствующее место для законов равновесия и доказывает свои теории законами физики. К сожалению, его инструкции касательно поднятия головы и шеи лошади и использования шпор часто бывали поняты неправильно. Благодаря влиянию Сиджера, в отличие от его современников, он написал простую книгу, которая несет ценную информацию даже сегодня.
Барон вон Оуэнхаузен произошел из аристократической семьи всадников на севере Германии. Он тренировался в различный немецких школах верховой езды и в течение многих лет был инструктором и вторым в команде Военной школы верховой езды в Зальцбурге. Оуэнхаузен опубликовал несколько книг между 1850 и 1869 годами, которые были основаны на теоретических лекциях, которые он давал в военной школе. В предисловии одной из своих ранних книг он утверждает, что его целью было собрать и распространить все принципы, которые могли бы быть использованы в тренировке лошади, и как результат, он цитировал многих других писателей. Влияние Вейротера совершенно очевидно во всех книгах, так что его можно цитировать дословно. Неизвесно был ли Оуэнхаузен учеником Вейротера или даже вообще учился в Испанской школе верховой езды, но в своих текстах он показывает великое знание методов, используемых в Школе и школьных прыжков, которые он вряд ли мог видеть где-либо еще.
Последняя ссылка на тренинг в Испанской школе верховой езды, приведенная вон Холбейном была в «Инструкциях для австрийской кавалерии», которые почти полностью совпадают с книгами Вейротера, Сиджера и Оуэнхаузена. Если сравнить издания этих «Инструкций», опубликованных с 1873 по 1898, нельзя найти никаких изменений, кроме нескольких выражений. Издание 1898 годы использовалось для кавалерии в Австрии до 1938 года.
Сам вон Холбейн мог предъявить права на установку правил для тренировки в Испанской школе верховой езды. Он опубликовал эти «Указания» в 1898 году и в тот же год был назначен директором Школы, должность, которую он занимал до октября 1901 года. Во вступительном слове своих «Указаний» он привел тот факт, что все меньше времени дается на тренировку и требования к скорости были спровоцированы распространением искусства верховой езды в различных армиях.

При рассмотрении этой ситуации, это кажется более необходимым, чем даже сохранить инструкции, такие как в Испанской школе верховой езды, где искусство верховой езды культивировалось в высшем совершенстве. Самое большое значение высшей школы в том, чтобы сохранить принципы и опыт искусства верховой езды, как способы показать как лучше и быстрее всего натренировать всадника и научить лошадь подчиняться воле всадника.
Каждый всадник Школы должен иметь четкое понимание своей цели, и для достижения своей цели он должен использовать все свои умственные и физические способности. Высшая школа никогда не должна практиковаться как искусство само по себе, позволяя тренингу стать несбалансированным. Она должна быть построена на всех трех типах верховой езды, каждый из которых играет одинаково важную роль.
ПЕРВЫЙ УРОВЕНЬ. Езда на лошади, которая несет себя естественным образом по прямым линиям на обычных аллюрах на свободных движениях вперед в контакте и на свободных поводьях. Она известна под названием езда вперед по прямой. Такой вид верховой езды может практиковаться сам по себе.
ВТОРОЙ УРОВЕНЬ. Езда на собранной лошади на поворотах и кругах на всех аллюрах и в совершенном равновесии. Она известна как полевая езда. Она улучшает естественный импульс лошади, воспитывает ее способность нести себя, а также аллюры, укрепляет ее мышцы, и делает ее суставы подвижными и гибкими. Подготовка и выносливость лошади будут улучшены, пробудят ее интеллект и понимание, а всадник получит основу для последующего тренинга. В полевой езде будут усовершенствованы обычные естественные аллюры и прыжки на пересеченной местности; лошадь научится необходимому сгибанию в ребрах, шее и затылке, равно как и правильному положению, соответствующему ее строению.
Эта вторая фаза верховой езды должна быть пройдена изначально и представлять единственно возможную подготовку для третьей, а именно высшей школы. Только на этом фундаменте всадник может придти к искусству, то есть, к высшей школе, потому что природа может существовать без искусства, а искусство не может существовать без природы.
ТРЕТИЙ УРОВЕНЬ. Правильная, гибкая и продвинутая езда на лошади в более высокой степени сбора и с более сильным  сгибанием в суставах задних ног на всех природных аллюрах, равно как и на искусственных и прыжках, которые могут быть похожи на природные. Эти движения путем тренинга приводятся к высшему совершенству, которое называется высшей школой.
Этот уровень верховой езды не может существовать без первых двух и особенно без полевой езды. Он объединяет все три уровня. В принципе, полностью тренированная школьная лошадь должна всегда уметь продемонстрировать те же самые стандарты совершенства как универсальная лошадь, которые она выполняет будучи школьной лошадью.
Вон Холбейн указывает, из-за того, что высшую школу делают такой искусственной, создается пропасть между школьной ездой и полевой, которая вредна для обоих из них. Нет никаких причин отделять элементы полевой езды от таковых в высшей школе. Каждое усилие должно быть направлено на то, чтобы прояснить и упростить инструкции и теории, которые распространяются слухами, следовать доктринам тех мастеров, которые доказали свою правоту, показав, что лошадь может может быть тренирована до самого высокого уровня, даже до высшей школы, естественными методами и без принуждения.
Каждый всадник Испанской школы верховой езды должен стараться соединить полевую и школьную езду вместе, в то же самое время сохраняя независимость обоих. Каждый всадник должен совершенно четко представлять на какой фазе тренинга находится его лошадь, а также какому методу следовать на занятиях и какой цели он желает достичь. Каждый всадник должен не только ездить, но также и думать, поскольку только думающий всадник сможет достичь своей цели в относительно короткое время, не испортив при этом свою лошадь. В качестве заключения в своих «Указаниях» вон Холбейн утверждает, что из искусства верховой езды должны быть убраны все тайны путем упрощения и правдивости. Второе рождение высшей школы таким образом будет возможно и свободно от всех фальшивых доктрин и средневековых концепций, так что такая езда может быть снова может быть признана как искусство, достижимое любым серьезным всадником.
Приведенное выше является источником из которого развился метод тренировки Испанской школы верховой езды. Мне показалось необходимыми уделить внимание этим источникам, для того, чтобы обратить особое внимание на чистоту метода тренировки и подчеркнуть тот факт, что принципы искусства верховой езды не должны изменяться даже не смотря на то, что они передаются устно от одного поколения другому. Наоборот, изучение источников доказывает, что Школа все еще культивирует классическое искусство верховой езды не смотря на перевороты, происходящие в Европе в нашем столетии и она должна стараться быть достойными ее великой традиции.
Еще один факт, который должно открыть это учение состоит в том, что искусство тренинга лошади, которое основывается на законах природы, не должно существовать само по себе, его не должны заменить современные методы, но оно должно быть сохранено и продолжать жить.

 

ГЛАВА II

ОПРЕДЕЛЕНИЕ КЛАССИЧЕСКОГО ИСКУССТВА ВЕРХОВОЙ ЕЗДЫ.

Как художник должен знать, что он хочет передать посредством своей завершенной работы и как рабочий должен понимать, как лучше всего использовать свои инструменты, также всадник должен иметь четкое знание своей цели и способов, которыми он собирается ее достичь.
Цель классического искусства верховой езды – научить лошадь не только быть совершенной на движениях и при выполнении упражненений Высшей Школы, но также быть спокойной, гибкой и послушной, и своими приятными движениями превращать верховую езду в настоящее удовольствие. Это четко показывает, что в любом виде верховой езды мы стремимся к одним и тем же целям. Будь это выездковая лошадь или конкурная или охотничья, или военная, она всегда должна быть спокойна, гибка и послушна. Эти качества являются основой для любого вида верховой езды. Выступления лучших образцов могут быть построены только на этом фундаменте.
Успешный учитель обязан хорошо знать своих учеников. Всадник обязан знать свою лошадь физически, равно как и психологически. Ему не только следует иметь четкое знание анатомии лошади и функционирования ее суставов и мышц, но также уметь понимать ее чувства и предвидеть ее реакции. С таким знанием он сможет гарантировать, что его лошадь получит удовольствие от своей работы и не озлобиться. Обсуждение иппологии выходит за рамки этой книги, но любому всаднику следует посоветовать изучить строение той лошади, которую он предполагает тренировать.

Ежедневная работа должна быть разделена на периоды, когда периоды нагрузок сменяются периодами отдыха. Первые не должны быть слишком длинными и в конце ежедневной работы лошадь должна двигаться также живо, как и в начале. Всаднику не следует дожидаться, чтобы перенести упражнения на конец занятия, когда лошадь демонстрирует признаки утомления, а вместо этого постараться закончить занятие на хорошей ноте. Хорошую память лошади можно успешно использовать; всадник должен поощрить хорошо выполненное упражнение, спешившись и поведя лошадь обратно в конюшню. Всадник также должен стараться, чтобы лошадь не опережала его команды управления; для этого желательно часто менять порядок упражнений. При этом, лошади нужно давать время на то, чтобы понять своего всадника и закрепить необходимые умения, которые позволят ей проявить послушание.
Можно сформулировать принципы классической верховой езды, но нет четкого правила по поводу того, как применить их на практике. В течение веков мастера верховой езды прошлого тщательно изучали принципы и копили опыт, который сохранит инструкции для всадников настоящего времени и убережет их от напрасной траты времени на ненужные эксперименты. С другой стороны, нет таких правил, которые позволят решить любую возникшую проблему. Средства, которые работают с одной лошадью, могут оказаться безуспешными с другой. Как и всем других вещам в жизни, верховой езде нельзя научиться только по книгам. Только испытывая различные возможности всадник обретет успех.
Помимо знаний психологии и физиологии лошади, всадник должен иметь чистое понятие о теории движения и равновесия. Первое означает четкое знание последовательности шагов, а второе, знание того, как эти шаги должны быть выполнены и какую форму должна принять лошадь, чтобы двигаться в равновесии. Так что необходимо дать несколько точных определений, который каждый всадник должен знать.

1 Аллюры

Обычные естественные аллюры лошади — это шаг, рысь и галоп. Менее естественные аллюры — это боковые движения, осаживания, пиаффе и пассаж. В то время как аллюр определяется последовательностью шагов, темп измеряет скорость, внутри движения на различных аллюрах, т.е. количество метров (или ярдов), покрываемых в минуту. Темп можно расширить или сократить, но главная цель тренинга – это достичь равномерного темпа.
ШАГ. На шагу лошадь перемещает свои ноги одну за другой так, что можно услышать четыре удара копытами. Например, первый, левое переднее копыто; второй, правое заднее копыто; третий, правое переднее копыто; четвертый, левое заднее копыто. Две или три ноги всегда должны одновременно находиться на земле; лошадь переступает с одной ноги на другую и никогда не подвисает. Таким образом, всадник будет легче ездить на этом аллюре. Последовательность шагов остается неизменной на обычном, собранном и прибавленном шагу; длина и подъем шагов меняется при различных темпах. На простом шагу лошадь должна преодолевать дистанцию 100 метров в минуту. Очень плохо, если лошадь если у лошади обе ноги на одной стороне выносятся одновременно, когда лошадь двигается вперед, тогда слышны только два удара копыт. Также считается недостатком, когда ноги не выносятся вперед в одном и том же ритме и длина шага не одинакова, или лошадь семенит. Как и на любом другом аллюре, для хорошего шага необходим ритм. Школьная лошадь никогда не должна шаркать ногами; она должна поднимать их над землей и ставить впереди, совершая полный шаг.
РЫСЬ. На рыси диагональные ноги должны отрываться от земли одновременно и ставиться на землю вместе, совершая два удара копыт. Например, после того как левая диагональ (левая передняя и правая задняя) отрывается от земли, правая диагональ (правая передняя и левая задняя) поднимается прежде чем левая диагональ вновь коснется земли, так что все четыре ноги лошади на мгновение оказываются в воздухе. Это мгновение называется ПОДВИСАНИЕМ. Поскольку не так уж легко сохранить правильную посадку в момент подвисания, рысь предъявляет большие требования ко всаднику, чем шаг. На рыси лошадь несет свой вес и вес всадника на двух диагональных ногах или на подвисании. Последовательность остается неизменность на собранной, обычной или прибавленной рыси; меняется только длина и продолжительность. Самая короткая продолжительность подвисания на укороченном темпе и самая длинная на прибавленном; таким образом, молодой всадник найдет, что легче сохранить хорошую посадку на сокращенной рыси, нежели на прибавленной.
Равномерные удары копыт диагональных ног, прерываемые моментами подвисания, создают движения, как бы музыку верховой езды. Очень важно, чтобы ритм оставался одинаковым при любом темпе, а менялась бы только длина шага. Укорочение шага при том же ритме потребует большего подъема ног. Эти живые, приподнятые шаги известны как каденция. Однако, было бы неправильным позволять шагам становиться медленнее и застывать на сокращенной рыси.
Ритм и каденция имеют неодинаковое значение. Ритм обозначает равномерность шагов. Даже лошадь с вялыми и скованными шагами может идти ритмичной рысью, не демонстрируя при этом каденции. Каденция без ритма. наоборот, немыслима. Если ритм потерян, рысь становится неуравновешенной и лошадь потеряет свой блеск и красоту.
На простой рыси лошадь должна покрывать расстояние в 225 метров в минуту. Эта рысь используется, главным образом, при езде в полях, а собранная рысь используется в манеже  для того, чтобы улучшить равновесие и силу задней части лошади.
Рабочая рысь, аллюр, который находится между простой и собранной рысью, применяется только к молодым лошадям, чтобы постепенно познакомить их с собранной рысью.
Прибавленная рысь осуществляется при увеличении темпа для улучшения и контроля импульса; на прибавленной рыси ноги лошади вытягиваются на всю длину. Этот аллюр не следует практиковать на жестком грунте, поскольку это было бы разрушительно для ног лошади.
Одним из наиболее частых недостатков на рыси являются заторопленные шаги передних ног, когда они достигают земли раньше диагональной задней ноги, так что слышна два раздельных удара копыт вместо одного. Эти лошади несут большую часть своего веса и веса всадника на своих плечах. Если задняя нога опускается на землю раньше диагональной передней, и опять же слышны два удара копыт, то это известно под названием торопливых задних ног. Этот недостаток также появляется, когда лошадь недостаточно сгибает суставы и волочит задние ноги по земле. Также является недостатком, когда лошадь недостаточно подводит задние ноги под корпус и делает более длинные шаги передними ногами, которые соответственно должны быть отведены назад, чтобы уравнять шаги задних ног. Говоря языком верховой езды лошадь больше демонстрирует передними ногами, чем может сделать задними. Другой недостаток, это когда одна задняя нога больше ступает под корпус, чем другая, делая шаг неровным.
Рысь — это наиболее важный аллюр для тренинга лошади и всадника; недостаток, который закрепился на рыси скорее всего окажет плохое влияние на другие аллюры.
ГАЛОП.
Галоп состоит из серии прыжков. На правильном галопе должны быть слышны три удара копыт. Известны галоп с правой и с левой ноги в зависимости о того, какая передняя нога выносится вперед. На галопе с правой ноги, левая задняя нога ставится на землю (первый удар копыта), затем правая задняя и левая передняя вместе одновременно (второй удар копыт), за которыми следует правая передняя нога (третий удар копыта). Левая задняя нога должна отрываться от земли прежде, чем на землю встанет правая передняя, затем идет левая диагональ; наконец, за правой передней ногой следует фаза подвисания. На правильном галопе вес поддерживается в следующей последовательности: одна задняя нога — две задние ноги и одна передняя — одна задняя нога и диагональная передняя — одна задняя нога и две передние — одна передняя — все четыре ноги в воздухе, мгновение подвисания.
Эта последовательность шагов должна поддерживаться на всех темпах. Галоп неправильный, если слышатся четыре удара копыт, что происходит, когда задняя нога ставится прежде соответствующей диагональной передней. Этот недостаток появляется, когда лошадь теряет импульс из-за неправильного сбора и не поднимает соответственно перед на галопе. Некоторые люди считают, что галоп, при котором слышны четыре удара, является собранным, но это неверно, в данном случае лошадь не совершает правильных скачков на галопе, а просто спотыкается. Таким образом, так называемый четырехтактный галоп — это существенный недостаток; только на скачках на галопе должно быть четыре удара.
Рабочий галоп, на котором лошадь преодолевает 225 метровв минуту, это аллюр между собранным и простым галопом и обычно он используется в манеже. Обычный галоп, при котором лошадь преодолевает расстояние в 375 метров в минуту, скорость для езды по пересеченной местности, которая может быть увеличена до прибавленного галопа. При совершенном галопе у стороннего наблюдается должно создаться впечатление, что лошадь эластично отрывается от земли и также возвращается на нее.
Обычным недостатком у слабых лошадей является галоп крестом при котором лошадь выносит вперед левую переднюю ногу и правую заднюю ногу одновременно, и наоборот. Всадник сумеет распознать этот недостаток по неприятному ощущению вдоль спины лошади.
На «неправильном» галопе, лошадь галопирует направо с левой ноги или налево с правой. Если это производится целенаправленно, то это известно как контргалоп. Ранверс на галопе отличается от контргалопа тем, что в случае последнего лошадь двигается в два следа.
БОКОВЫЕ ДВИЖЕНИЯ. На боковых движениях последовательность в которой движутся ноги на шагу, рыси и галопе остается неизменной, и лошадь двигается вперед и в сторону. Ноги, которые перемещаются? перекрещиваются впереди с теми, которые стоят на земле.
ОСАЖИВАНИЕ. На осаживании ноги не движутся не так, как на шагу, а так, как на рыси; например, после левой диагонали идет правая диагональ, так что можно услышать только два удара копыт. Осаживание сделано правильно, если лошадь поднимает свои диагональные ноги с земли и снова опускает их на землю вместе; она не должна ползти назад, волоча ноги по земле.
ПИАФФЕ. Пиаффе — это каденсированная рысь на месте. Лошадь переступает с одной диагональной пары на другую с коротким подвисанием между ними. Если лошадь поднимает диагональную пару только когда другая пара коснулась земли, пиаффе неправильно и выглядит напряженным и впечатление танца на этом движении теряется.
Раньше пиаффе называлось и сейчас называется пассажем на месте; это определение делает ударение на моменте подвисания. Я считаю, что это неправильно, потому что на пиаффе момент подвисания самый короткий, и он становится дольше на собранной, обычной и прибавленной рыси, и достигает самой долгой продолжительности на пассаже.
На идеальном пиаффе передние ноги поднимаются так, что плечо ставятся почти горизонтально земле и копыто задней ноги, которая находится в воздухе, поднимается выше путового сустава ноги наз землей.
Пиаффе неправильно, если ноги не поднимаются диагонально или равномерно или когда поднимаются только передние ноги, в то время как задние касаются земли. Равным образом неверно, когда задние ноги поднимаются слишком высоко, в то время как передние ноги вообще едва двигаются. Ни в одном из этих случаев лошадь не сможет сделать немедленный переход в рысь, что является вернейшим признаком, что пиаффе неправильное. Правильное пиаффе получается от стремления вперед, которое было приостановлено, как это можно увидеть у возбужденных лошадей на свободе. Когда сдерживающие факторы убирают, лошадь немедленно прекращает пиаффе и двигается рысью вперед.
Другой недостаток появляется. когда лошадь перемещает ноги в сторону, вместо того, чтобы делать это в направлении движения. Это называется балансэ, и его можно увидеть в цирке. Пиаффе еще более неправильно, если лошадь скрещивает передние ноги и переваливается с одного бока на другой. Это движение даже нельзя назвать «пиаффе балансэ» , поскольку он не демонстрирует ритма танца.
ПАССАЖ. На пассаже лошадь величественно перепрыгивает вперед с одной пары диагональных ног на другую, и, соответственно своему строению и таланту, подвисает на паре диагональных ног в воздухе выше и на более долгий период, чем на рыси. На этом аллюре подвисание длиться дольше. На идеальном пассаже лошадь выглядит так, словно она плывет наз землей, свободная от своего веса и парящая на невидимых крыльях. Классический пассаж требует сильной, тщательно тренированной лошади, хозяина своего равновесия и свободной от напряжения. Если этого нет, то возникают многочисленные недостатки. Например, если задние ноги недостаточно ступают под корпус и не несут достаточно веса, они встанут на землю прежде диагональных передних ног и красота движения будет потеряна. Пассаж

такого типа можно увидеть в цирке. Или задние ноги могут ступать неодинаково или одна задняя нога ступает под корпус дальше, чем другая.
Тип рыси, когда кажется, что лошадь плывет и не продвигается в достаточной степени вперед никогда не должен путаться с пассажем. На классическом пассаже движение лошади должно выглядеть как собранная медленная рысь.
В настоящее время стало привычным требовать эффектных элементов, таких как пассаж прежде, чем лошадь получит достаточных тренинг на базовых упражнениях. Это может привести к тому, что классический пассаж будет потерян.

2 Одержка и полуодержка

Одержка всегда должна совершаться в направлении движения и без потери равновесия. Лошадь, которую попросили остановиться, должна нести свой собственный вес и вес всадника, распределив его одинаково на все четыре ноги; это случиться только если задние ноги достаточно подведены под корпус. Лошадь должна оставаться в поводу и быть готова сняться с места немедленно на любом аллюре, который потребует всадник.
Когда аллюр сокращается до остановки, переход должен быть гладким, плавным и в равновесии, что возможно только при правильно подаваемых всадником команд корпусом, шенкелем и поводом, которые таким образом обеспечивают равновесие лошади.
Правильно выполненная одержка улучшит сгибание в суставах задних ног, и покажет степень равновесия, гибкости и проводимости, которые лошадь приобрела во время тренинга.
Полуодержку можно описать как «привлечение внимания» для подготовки лошади к следующей команде всадника. Ее можно использовать для укорочения шагов, улучшения контакта и сбора, и дать лошади понять, что выполнения упражнения требует большего мастерства.
Те же средства используются и для полной остановки, но в меньшей степени и время реакции лошади уменьшается. Полуодержка поможет лошади лучше себя нести и установить более легкий контакт с железом. Она может быть использована как средство коррекции, особенно дли лошади, которая склонна сильно ложиться на повод.

3 Равновесие

Лошадь только тогда будет способна справляться со всеми аллюрами в полной гармонии, когда ей от природы даны хорошие естественные аллюры и когда она находится в равновесии. Совершенное равновесие частично дается природой, но частично его можно улучшить систематическим тренингом.
Даже человеку нужны гимнастические тренировки для ровных и гибких спортивных действий, хотя для него это легче, чем для лошади, поскольку он не отягощен весом на спине и центр тяжести находится непосредственно над его ногами. Не смотря на это, первое движение дается ребенку с трудом, а среднестатистический подросток должен научиться при помощи упражнений грациозно двигаться и танцевать. Только некоторые создания могут совершать идеальные гармоничные движения без какой-либо помощи гимнастики.
Лошадь несет свой вес на всех четырех ногах; центр тяжести не поддерживается непосредственно, и вес неравномерно распределяется на все четыре ноги. От природы передние ноги должны нести большую его часть, так как они должны поддерживать шею и голову. Таким образом, лошади труднее, чем человеку развить и сохранить равновесие, но равновесие является базовым требованием для чистых и энергичных аллюров. Более того, вес всадника дополнительно загружает передние ноги, что делает это предмет еще более сложным для лошади.
Искусство всадника состоит в том, чтобы уравновесить центр тяжести лошади

Почти 2000 годами позже, в семнадцатом веке, давно забытому искусству верховой езды, одновременно с другими видами искусства, снова стало уделяться большое внимание. Когда под итальянским солнцем начали процветать мастера живописи и скульптуры, тогда едва пробудившееся искусство верховой езды было вновь представлено неаполитанским аристократом Гризоне, который был известен своим современникам как «отец искусства верховой езды».
Гризоне тщательно изучил книгу Ксенофонта. Почти слово в слова он цитировал инструкции о посадке и средствах управления всадника. Однако, он считал, что нужно контролировать лошадь силой, доказательством чего служат многочисленные строгие удила, которые он изобрел.
Самым известным из многочисленных учеников Гризоне был Пигнателли. Он был управляющим известной Академии верховой езды в Неаполе, в которую попал Плювинель в качестве ученика из Франции. Плювинель, который позже стал учителем верховой езды для Людовика XIII, следовал инструкциям Пигнателли, но кое-что добавил в них из собственного опыта. В отличие от своего учителя и предшественника, он отстаивал индивидуальный подход к лошади и не одобрял постоянное применение силы. Его идеи были описаны в его книге «Manege du Roi» («Королевский манеж» — прим. переводчика), которая появилась в 1623 году. Поначалу эта книга была осмеяна, но со временем принципы Плювинеля были приняты и он подготовил путь для Франсуя Робишона де Гериньера, который позже стал величайшим мастером верховой езды во Франции.
В результате такого развития гуманизма, доктрины герцога Ньюкастлского, опубликованные в его подробной книге в 1657 году, были отброшены для того, чтобы создать надежную основу для искусства верховой езды в Англии, частично из-за жестокости его методов. По той же причине книга Георга Енгельхарта вон Ленейсена, опубликованная в 1588 году не принималась во внимание ради тех же целей.
Влияние, созданное Гризоне, Пигнателли и их учениками вскоре было потеряно. В начале восемнадцатого века на искусство верховой езды почти полностью находилось под влиянием Франции. И это был великий мастер де ля Гериньер, который создал самую революционную книгу о верховой езде все времен. В отличие от написанного его предшественниками, его книга ясна и легка для понимания. Он основал ее на простоте и фактах, для того чтобы она была полностью понятна его читателям. Нет никакой необходимости детально обсуждать учение Гериньера в этой книге, не потому что оно недостаточно интересно, а потому что оно применяется в неизменном виде в Испанской школе верховой езды и используется там каждый день.
С Французской Революцией доктрины Гериньера были потеряны для Франции. Более того, наполеоновские войны привели к исчезновению академий верховой езды в Европе. Только Испанская школа верховой езды в Вене полностью сохранила метод Гериньера до настоящих дней. Это произошла главным образом благодаря влиянию Макса Риттера вон Вейротера, превосходного конника, который был главным всадником Школы в начале девятнадцатого века. Его влияние, которое распространялось зя пределы границ его страны, определенно ощущалось в Германии, где его последователями были Сейдлер, и даже более того, Сиджер и Оуэнхаузен. Они были достаточно сильны для того, чтобы противостоять учению Боше и установить собственный метод настолько прочно, что позже, Плинзнер и Филлис не могли повлиять на верховую езду в этой стране. Книга Штейнбрехта, опубликованная в 1885 году также основывалась на их учении.
Плинзнер, который работал в королевской конюшне в Берлине с 1874 и далее, использовал гиперсгибания для своих лошадей, как это делал Боше, и нарушал любое стремление вперед. Его последователи оправдывали его метод, потому что он тренировал лошадей для императора Германии Вильяма II, у которого была парализована рука и он был вынужден управлять одной рукой.
Джеймс Филлис познакомился с методом Боше во Франции. Затем он провел двенадцать лет в качестве мастера верховой езды в Военной Академии в Петрограде и впервые появился в Германии в цирке в 1892 году. Он очаровал зрителей цирка и нашел много последователей среди всадников, которым бы хотелось видеть использование его метода для военных лошадей. Без сомнений, Филлис был великим артистом, но интересным больше для цирковой езды, нежели для искусства классической верховой езды, в которой все движения основывались на законах природы. Доказательством этому служат многие неестественные движения, которые он практиковал, такие как галоп на трех ногах, галоп назад и испанский шаг. В 1913 году Филлис умер в Париже, забытый также, как и его учитель Боше, в то время как методы Испанской школы верховой езды продолжают процветать.
Вплоть до начала Первой мировой войны Немецкая школа кавалерии в Ганновере находилась под влиянием Испанской школы верховой езды благодаря ее бывшему главному всаднику Гебхарту.
Это историческое развитие верховой езды говорит о том, что искусство не ограничивается какой-то определенной страной. Оно развивается где бы человечество не посвящало себя верховой езде и знало как культивировать и развивать эту практику, где существуют знатоки и где такое умение приносит удовольствие тем, кто любит красоту. Искусство верховой езды, безусловно, интернационально; оно присуще цивилизованному миру, и обязанностью любой нации является сохранить и передать его в интересах культуры.

2 Принципы тренинга

Никакая книга с инструкциями не сможет объяснить верховую езду одними только общими выражениями. Если бы это имело ценность, методы были бы не нужны. Каждая деталь нуждается в объяснении, даже при риске, что оно оказывается многословным и скучным, если метод будет описан абсолютно четко.
Идеи относительно приоритета теории над практикой всегда будут разными, но они сойдутся в одном, а именно, что одна не может быть полной без другой. Теория без практики имеет очень малую ценность, в то время как практика есть доказательство теории. Именно теоретические знания покажут путь к совершенству. Теория — это знание, практика — это способность. Знания должно всегда предшествовать любому действию. Этот тезис особенно справедлив для искусства верховой езды. Не смотря на начальный успех, самоучка никогда не сможет стать кем-то большим, чем рабочим; только на фундаменте теории, верховая езда может развиться до уровня искусства.
Искусство езды верхом, возможно, более чем любое другое, находится ближе к мудрости жизни. Многие из этих принципов могут применяться как образ поведения, которому можно следовать. Лошадь учит нас самоконтролю, постоянству и способности понимать то, что происходит в голове и душе другого существа, качества, которые важны в нашей жизни. Более того, благодаря этим отношениям с лошадью всадник научится тому, что только доброта и взаимопонимание приведут к достижению высшего совершенства. Много дорог ведет в Рим. Вопрос в том, которая из них лучше и короче. В случае с верховой ездой, только теоретическое знание и практическая способность поможет ученику выбрать лучшую дорогу к успеху. Однажды выбранной, ей нужно следовать до конца; изменения направления приведут к путанице и невозможности достичь цели.
Чтобы быть успешным, всадник должны быть способен различать причины и следствия. Следствия видеть легко, а причины можно распознать только посредством знания, которое поддерживается теорией.

3 Источники методов тренировки.

Источники способов тренировки в классическом искусстве верховой езды лучше всего искать следуя методу, который практикует Испанская школа верховой езды. К сожалению, это метод был основан практически полностью на традиции передавать опыт устно, поскольку малая часть существующих записей неполна.
Наиболее ценные рекомендации даны в «Указаниях», опубликованных вон Холбейном в 1898 году. Хотя они и дают только общий план, они открывают неординарное знание автора, когда он указывает метод трининга, которому следуют в Школе.
«Работа с принципами, которые эксплуатируют застывшие схемы, разрушительны для любого искусства, эта книга не устанавливает строгие правила, а дает линию, следование которой должно помочь всаднику создать методическую систему по мере тренировки лошади. Эти книги рекомендована как руководство; они не противоречат друг другу, но следуют одной линии:
— де ля Гериньер 1751
— Макс Риттер вон Вейротер 1814
— Луис Сиджер 1844
— барон вон Оуэнхаузен 1845-1865
— и правила для австро-венгерской кавалерии»

Короткое описание этих книг и их авторов кажется необходимым. Франсуа Робишон де ля Гериньер, о чьей важности уже было упомянуто, выезжал лошадей для короля Франции Луиса XV. Впервые о нем услышали в 1716 году, затем он перешел в знаменитую Академию верховой езды в Париже, где сперва находился под началом своего учителя Франсуа Аннэ де Вандей. С 1730 года вплоть до своей смерти в 1751 году Гериньер управлял королевской конюшней в Тюильри, в котором работал Плювинель, учитель Луиса XIII за сто лет до этого.
Книга Гериньера «Ecole de cavalerie» (более известная под названием «Конная библия» — прим. переводчика), была впервые опубликована в 1733 году и между 1740 и 1802 году переиздавалась под разными названиями. Благодаря своей ясности и важности она упоминалась вон Холбейном как основа фундаментального тренинга в Испанской школе верховой езды. Во вступлении к своей книге Гериньер говорит, что он не только дает его собственные идеи и методы, но также, что он изучал книги лучших авторов и дополнил их учения своим опытом и советами своего учителя де Вандея и его предшественников дю Плесси и де ля Валли.
Книга «Ecole de cavalerie» состоит из трех частей:
(1) Знания о лошади в конюшне и за ее пределами
(2) Тренировка
(3) Лечение болезней
Эта классификация четко показывает те знания, которые он ожидал от всадника, которые также должны применяться всадниками в настоящее время.
Целью Гериньера было добиться при помощи систематической работы, спокойной, гибкой и послушной лошади, приятной на движениях и удобной для всадника. Все эти требования для любой школьной, охотничьей или военной лошади, и как мы уже говорили, методы, используемые этими знаменитыми мастерами были сохранены в Испанской школе верховой езды.
Макс Риттер вон Вейротер был наиболее выдающимся представителем семейства выдающихся всадников.
Он пришел в Школу верховой езды в 1813 году, стал главным всадником в 1825 году и умер в 1833. Нет никаких записей о его жизни. В 1814 Вейротер опубликовал небольшую книгу о том «Как выбрать подходящий мундштук». После его смерти книга была опубликована в 1836 под названием «Выдержки из документов, собранных друзьями Макса Риттера вон Вейротера и опубликованные после его смерти». Эти выдержки дали некоторые представления о репутации этого человека, и они показывают, что его просили подготовить план тренировки для австро-венгерской кавалерийской школы. В этой небольшой книге вы обнаруживаем принципы тренировки, используемые в Школе в настоящее время, что является лучшим доказательством качества его обучения и наследия, которое он передал последующим главным всадникам, которые были после него.
Вейротер, который четко следовал учению Гериньера обращался в своих записях главным образом к тренировке всадника. Он ввел в обращение фразу «думающий всадник», которая все еще находится в обращении в Школе, подчеркивая необходимость подкрепления практических умений теоретическим знанием. Его репутация распространялась далеко за пределы границ Австрии. Немецкий барон Биел в своей книге «Благородная лошадь», опубликованной в 1830 году, утверждает, что он был очень расстроен, когда обнаружил, что благородное искусство верховой езды больше не наблюдается в Герминии ввиду того, что лошади чрезмерно и неестественно сгибают. Посетив Испанскую школу верховой езды в Вене он обнаружил тренинг, который базируется на совершенно других методах. Главный всадник Вейротер доступно объяснил ему, что эти методы уже были и что он пришел к заключению, что любой коневладелец был бы счастлив иметь лошадь, которая воспитывалась по этим принципам. После этого никто не смел бы рисковать настаивать на том, что благородная английская лошадь не подходит для искусства верховой езды.
Луис Сиджер открыл первую частную школу в Берлине и в 1844 опубликовал свою книгу «Система искусства верховой езды», благодаря которой он получил золотую медаль. Он также опубликовал в 1852 году книгу «Монсерьер Боше и его методы», которая была серьезным предостережением для немецких всадников и выражала его мнение по поводу вреда, который был причинен искусству верховой езды французским мастером верховой езды.
Сиджер был учеником Макса вон Вейротера. Его система находилась полностью под влиянием его учителя и в соответствии с принципами, которые преподавались в Испанской школе верховой езды, которые доказывают, что школьная лошадь всегда должна быть совершенной лошадью для целей ежедневного использования. В этой книге всадник найдет полные предложения из выдержек Вейротера, которые поддерживаются опытом автора и объясняются более полно. Он устанавливает принципы Гериньера и Вейротера в методологической последовательности Он также отводит соответствующее место для законов равновесия и доказывает свои теории законами физики. К сожалению, его инструкции касательно поднятия головы и шеи лошади и использования шпор часто бывали поняты неправильно. Благодаря влиянию Сиджера, в отличие от его современников, он написал простую книгу, которая несет ценную информацию даже сегодня.
Барон вон Оуэнхаузен произошел из аристократической семьи всадников на севере Германии. Он тренировался в различный немецких школах верховой езды и в течение многих лет был инструктором и вторым в команде Военной школы верховой езды в Зальцбурге. Оуэнхаузен опубликовал несколько книг между 1850 и 1869 годами, которые были основаны на теоретических лекциях, которые он давал в военной школе. В предисловии одной из своих ранних книг он утверждает, что его целью было собрать и распространить все принципы, которые могли бы быть использованы в тренировке лошади, и как результат, он цитировал многих других писателей. Влияние Вейротера совершенно очевидно во всех книгах, так что его можно цитировать дословно. Неизвесно был ли Оуэнхаузен учеником Вейротера или даже вообще учился в Испанской школе верховой езды, но в своих текстах он показывает великое знание методов, используемых в Школе и школьных прыжков, которые он вряд ли мог видеть где-либо еще.
Последняя ссылка на тренинг в Испанской школе верховой езды, приведенная вон Холбейном была в «Инструкциях для австрийской кавалерии», которые почти полностью совпадают с книгами Вейротера, Сиджера и Оуэнхаузена. Если сравнить издания этих «Инструкций», опубликованных с 1873 по 1898, нельзя найти никаких изменений, кроме нескольких выражений. Издание 1898 годы использовалось для кавалерии в Австрии до 1938 года.
Сам вон Холбейн мог предъявить права на установку правил для тренировки в Испанской школе верховой езды. Он опубликовал эти «Указания» в 1898 году и в тот же год был назначен директором Школы, должность, которую он занимал до октября 1901 года. Во вступительном слове своих «Указаний» он привел тот факт, что все меньше времени дается на тренировку и требования к скорости были спровоцированы распространением искусства верховой езды в различных армиях.

При рассмотрении этой ситуации, это кажется более необходимым, чем даже сохранить инструкции, такие как в Испанской школе верховой езды, где искусство верховой езды культивировалось в высшем совершенстве. Самое большое значение высшей школы в том, чтобы сохранить принципы и опыт искусства верховой езды, как способы показать как лучше и быстрее всего натренировать всадника и научить лошадь подчиняться воле всадника.
Каждый всадник Школы должен иметь четкое понимание своей цели, и для достижения своей цели он должен использовать все свои умственные и физические способности. Высшая школа никогда не должна практиковаться как искусство само по себе, позволяя тренингу стать несбалансированным. Она должна быть построена на всех трех типах верховой езды, каждый из которых играет одинаково важную роль.

ПЕРВЫЙ УРОВЕНЬ. Езда на лошади, которая несет себя естественным образом по прямым линиям на обычных аллюрах на свободных движениях вперед в контакте и на свободных поводьях. Она известна под названием езда вперед по прямой. Такой вид верховой езды может практиковаться сам по себе.

ВТОРОЙ УРОВЕНЬ. Езда на собранной лошади на поворотах и кругах на всех аллюрах и в совершенном равновесии. Она известна как полевая езда. Она улучшает естественный импульс лошади, воспитывает ее способность нести себя, а также аллюры, укрепляет ее мышцы, и делает ее суставы подвижными и гибкими. Подготовка и выносливость лошади будут улучшены, пробудят ее интеллект и понимание, а всадник получит основу для последующего тренинга. В полевой езде будут усовершенствованы обычные естественные аллюры и прыжки на пересеченной местности; лошадь научится необходимому сгибанию в ребрах, шее и затылке, равно как и правильному положению, соответствующему ее строению.
Эта вторая фаза верховой езды должна быть пройдена изначально и представлять единственно возможную подготовку для третьей, а именно высшей школы. Только на этом фундаменте всадник может придти к искусству, то есть, к высшей школе, потому что природа может существовать без искусства, а искусство не может существовать без природы.

ТРЕТИЙ УРОВЕНЬ. Правильная, гибкая и продвинутая езда на лошади в более высокой степени сбора и с более сильным сгибанием в суставах задних ног на всех природных аллюрах, равно как и на искусственных и прыжках, которые могут быть похожи на природные. Эти движения путем тренинга приводятся к высшему совершенству, которое называется высшей школой.
Этот уровень верховой езды не может существовать без первых двух и особенно без полевой езды. Он объединяет все три уровня. В принципе, полностью тренированная школьная лошадь должна всегда уметь продемонстрировать те же самые стандарты совершенства как универсальная лошадь, которые она выполняет будучи школьной лошадью.

Вон Холбейн указывает, из-за того, что высшую школу делают такой искусственной, создается пропасть между школьной ездой и полевой, которая вредна для обоих из них. Нет никаких причин отделять элементы полевой езды от таковых в высшей школе. Каждое усилие должно быть направлено на то, чтобы прояснить и упростить инструкции и теории, которые распространяются слухами, следовать доктринам тех мастеров, которые доказали свою правоту, показав, что лошадь может может быть тренирована до самого высокого уровня, даже до высшей школы, естественными методами и без принуждения.
Каждый всадник Испанской школы верховой езды должен стараться соединить полевую и школьную езду вместе, в то же самое время сохраняя независимость обоих. Каждый всадник должен совершенно четко представлять на какой фазе тренинга находится его лошадь, а также какому методу следовать на занятиях и какой цели он желает достичь. Каждый всадник должен не только ездить, но также и думать, поскольку только думающий всадник сможет достичь своей цели в относительно короткое время, не испортив при этом свою лошадь. В качестве заключения в своих «Указаниях» вон Холбейн утверждает, что из искусства верховой езды должны быть убраны все тайны путем упрощения и правдивости. Второе рождение высшей школы таким образом будет возможно и свободно от всех фальшивых доктрин и средневековых концепций, так что такая езда может быть снова может быть признана как искусство, достижимое любым серьезным всадником.
Приведенное выше является источником из которого развился метод тренировки Испанской школы верховой езды. Мне показалось необходимыми уделить внимание этим источникам, для того, чтобы обратить особое внимание на чистоту метода тренировки и подчеркнуть

тот факт, что принципы искусства верховой езды не должны изменяться даже не смотря на то, что они передаются устно от одного поколения другому. Наоборот, изучение источников доказывает, что Школа все еще культивирует классическое искусство верховой езды не смотря на перевороты, происходящие в Европе в нашем столетии и она должна стараться быть достойными ее великой традиции.
Еще один факт, который должно открыть это учение состоит в том, что искусство тренинга лошади, которое основывается на законах природы, не должно существовать само по себе, его не должны заменить современные методы, но оно должно быть сохранено и продолжать жить.

 

ГЛАВА II

ОПРЕДЕЛЕНИЕ КЛАССИЧЕСКОГО ИСКУССТВА ВЕРХОВОЙ ЕЗДЫ.

Как художник должен знать, что он хочет передать посредством своей завершенной работы и как рабочий должен понимать, как лучше всего использовать свои инструменты, также всадник должен иметь четкое знание своей цели и способов, которыми он собирается ее достичь.

Цель классического искусства верховой езды – научить лошадь не только быть совершенной на движениях и при выполнении упражненений Высшей Школы, но также быть спокойной, гибкой и послушной, и своими приятными движениями превращать верховую езду в настоящее удовольствие. Это четко показывает, что в любом виде верховой езды мы стремимся к одним и тем же целям. Будь это выездковая лошадь или конкурная или охотничья, или военная, она всегда должна быть спокойна, гибка и послушна. Эти качества являются основой для любого вида верховой езды. Выступления лучших образцов могут быть построены только на этом фундаменте.
Успешный учитель обязан хорошо знать своих учеников. Всадник обязан знать свою лошадь физически, равно как и психологически. Ему не только следует иметь четкое знание анатомии лошади и функционирования ее суставов и мышц, но также уметь понимать ее чувства и предвидеть ее реакции. С таким знанием он сможет гарантировать, что его лошадь получит удовольствие от своей работы и не озлобится. Обсуждение иппологии выходит за рамки этой книги, но любому всаднику следует посоветовать изучить строение той лошади, которую он предполагает тренировать.

Ежедневная работа должна быть разделена на периоды, когда периоды нагрузок сменяются периодами отдыха. Первые не должны быть слишком длинными и в конце ежедневной работы лошадь должна двигаться также живо, как и в начале. Всаднику не следует дожидаться, чтобы перенести упражнения на конец занятия, когда лошадь демонстрирует признаки утомления, а вместо этого постараться закончить занятие на хорошей ноте. Хорошую память лошади можно успешно использовать; всадник должен поощрить хорошо выполненное упражнение, спешившись и поведя лошадь обратно в конюшню. Всадник также должен стараться, чтобы лошадь не опережала его команды управления; для этого желательно часто менять порядок упражнений. При этом, лошади нужно давать время на то, чтобы понять своего всадника и закрепить необходимые умения, которые позволят ей проявить послушание.
Можно сформулировать принципы классической верховой езды, но нет четкого правила по поводу того, как применить их на практике. В течение веков мастера верховой езды прошлого тщательно изучали принципы и копили опыт, который сохранит инструкции для всадников настоящего времени и убережет их от напрасной траты времени на ненужные эксперименты. С другой стороны, нет таких правил, которые позволят решить любую возникшую проблему. Средства, которые работают с одной лошадью, могут оказаться безуспешными с другой. Как и всем других вещам в жизни, верховой езде нельзя научиться только по книгам. Только испытывая различные возможности всадник обретет успех.
Помимо знаний психологии и физиологии лошади, всадник должен иметь чистое понятие о теории движения и равновесия. Первое означает четкое знание последовательности шагов, а второе, знание того, как эти шаги должны быть выполнены и какую форму должна принять лошадь, чтобы двигаться в равновесии. Так что необходимо дать несколько точных определений, который каждый всадник должен знать.

1 Аллюры

Обычные естественные аллюры лошади — это шаг, рысь и галоп. Менее естественные аллюры — это боковые движения, осаживания, пиаффе и пассаж. В то время как аллюр определяется последовательностью шагов, темп измеряет скорость, внутри движения на различных аллюрах, т.е. количество метров (или ярдов), покрываемых в минуту. Темп можно расширить или сократить, но главная цель тренинга – это достичь равномерного темпа.
ШАГ. На шагу лошадь перемещает свои ноги одну за другой так, что можно услышать четыре удара копытами. Например, первый, левое переднее копыто; второй, правое заднее копыто; третий, правое переднее копыто; четвертый, левое заднее копыто. Две или три ноги всегда должны одновременно находиться на земле; лошадь переступает с одной ноги на другую и никогда не подвисает. Таким образом, всадник будет легче ездить на этом аллюре. Последовательность шагов остается неизменной на обычном, собранном и прибавленном шагу; длина и подъем шагов меняется при различных темпах. На простом шагу лошадь должна преодолевать дистанцию 100 метров в минуту. Очень плохо, если лошадь если у лошади обе ноги на одной стороне выносятся одновременно, когда лошадь двигается вперед, тогда слышны только два удара копыт. Также считается недостатком, когда ноги не выносятся вперед в одном и том же ритме и длина шага не одинакова, или лошадь семенит. Как и на любом другом аллюре, для хорошего шага необходим ритм. Школьная лошадь никогда не должна шаркать ногами; она должна поднимать их над землей и ставить впереди, совершая полный шаг.

РЫСЬ. На рыси диагональные ноги должны отрываться от земли одновременно и ставиться на землю вместе, совершая два удара копыт. Например, после того как левая диагональ (левая передняя и правая задняя) отрывается от земли, правая диагональ (правая передняя и левая задняя) поднимается прежде чем левая диагональ вновь коснется земли, так что все четыре ноги лошади на мгновение оказываются в воздухе. Это мгновение называется ПОДВИСАНИЕМ. Поскольку не так уж легко сохранить правильную посадку в момент подвисания, рысь предъявляет большие требования ко всаднику, чем шаг. На рыси лошадь несет свой вес и вес всадника на двух диагональных ногах или на подвисании. Последовательность остается неизменность на собранной, обычной или прибавленной рыси; меняется только длина и продолжительность. Самая короткая продолжительность подвисания на укороченном темпе и самая длинная на прибавленном; таким образом, молодой всадник найдет, что легче сохранить хорошую посадку на сокращенной рыси, нежели на прибавленной.
Равномерные удары копыт диагональных ног, прерываемые моментами подвисания, создают движения, как бы музыку верховой езды. Очень важно, чтобы ритм оставался одинаковым при любом темпе, а менялась бы только длина шага. Укорочение шага при том же ритме потребует большего подъема ног. Эти живые, приподнятые шаги известны как каденция. Однако, было бы неправильным позволять шагам становиться медленнее и застывать на сокращенной рыси.
Ритм и каденция имеют неодинаковое значение. Ритм обозначает равномерность шагов. Даже лошадь с вялыми и скованными шагами может идти ритмичной рысью, не демонстрируя при этом каденции. Каденция без ритма. наоборот, немыслима. Если ритм потерян, рысь становится неуравновешенной и лошадь потеряет свой блеск и красоту.
На простой рыси лошадь должна покрывать расстояние в 225 метров в минуту. Эта рысь используется, главным образом, при езде в полях, а собранная рысь используется в манеже для того, чтобы улучшить равновесие и силу задней части лошади.
Рабочая рысь, аллюр, который находится между простой и собранной рысью, применяется только к молодым лошадям, чтобы постепенно познакомить их с собранной рысью.
Прибавленная рысь осуществляется при увеличении темпа для улучшения и контроля импульса; на прибавленной рыси ноги лошади вытягиваются на всю длину. Этот аллюр не следует практиковать на жестком грунте, поскольку это было бы разрушительно для ног лошади.
Одним из наиболее частых недостатков на рыси являются заторопленные шаги передних ног, когда они достигают земли раньше диагональной задней ноги, так что слышна два раздельных удара копыт вместо одного. Эти лошади несут большую часть своего веса и веса всадника на своих плечах. Если задняя нога опускается на землю раньше диагональной передней, и опять же слышны два удара копыт, то это известно под названием торопливых задних ног. Этот недостаток также появляется, когда лошадь недостаточно сгибает суставы и волочит задние ноги по земле. Также является недостатком, когда лошадь недостаточно подводит задние ноги под корпус и делает более длинные шаги передними ногами, которые соответственно должны быть отведены назад, чтобы уравнять шаги задних ног. Говоря языком верховой езды лошадь больше демонстрирует передними ногами, чем может сделать задними. Другой недостаток, это когда одна задняя нога больше ступает под корпус, чем другая, делая шаг неровным.
Рысь — это наиболее важный аллюр для тренинга лошади и всадника; недостаток, который закрепился на рыси скорее всего окажет плохое влияние на другие аллюры.

ГАЛОП.

Галоп состоит из серии прыжков. На правильном галопе должны быть слышны три удара копыт. Известны галоп с правой и с левой ноги в зависимости о того,

какая передняя нога выносится вперед. На галопе с правой ноги, левая задняя нога ставится на землю (первый удар копыта), затем правая задняя и левая

передняя вместе одновременно (второй удар копыт), за которыми следует

правая передняя нога (третий удар копыта). Левая задняя нога должна отрываться от земли прежде, чем на землю встанет правая передняя, затем идет левая диагональ; в минуту, это аллюр между собранным и простым галопом и обычно он используется в манеже. Обычный галоп, при котором лошадь преодолевает расстояние в 375 метров в минуту, скорость для езды по пересеченной местности, которая может быть увеличена до прибавленного галопа. При совершенном галопе у стороннего наблюдается должно создаться впечатление, что лошадь эластично отрывается от земли и также возвращается на нее.
Обычным недостатком у слабых лошадей является галоп крестом при котором лошадь выносит вперед левую переднюю ногу и правую заднюю ногу одновременно, и наоборот. Всадник сумеет распознать этот недостаток по неприятному ощущению вдоль спины лошади.
На «неправильном» галопе, лошадь галопирует направо с левой ноги или налево с правой. Если это производится целенаправленно, то это известно как контргалоп. Ранверс на галопе отличается от контргалопа тем, что в случае последнего лошадь двигается в два следа.

БОКОВЫЕ ДВИЖЕНИЯ. На боковых движениях последовательность в которой движутся ноги на шагу, рыси и галопе остается неизменной, и лошадь двигается вперед и в сторону. Ноги, которые перемещаются? перекрещиваются впереди с теми, которые стоят на земле.

ОСАЖИВАНИЕ. На осаживании ноги не движутся не так, как на шагу, а так, как на рыси; например, после левой диагонали идет правая диагональ, так что можно услышать только два удара копыт. Осаживание сделано правильно, если лошадь /id4467631″

поднимает свои диагональные ноги с земли и снова опускает их на землю вместе; она не должна ползти назад, волоча ноги по земле.

ПИАФФЕ. Пиаффе — это каденсированная рысь на месте. Лошадь переступает с одной диагональной пары на другую с коротким подвисанием между ними. Если лошадь поднимает диагональную пару только когда другая пара коснулась земли, пиаффе неправильно и выглядит напряженным и впечатление танца на этом движении теряется.
Раньше пиаффе называлось и сейчас называется пассажем на месте; это определение делает ударение на моменте подвисания. Я считаю, что это неправильно, потому что на пиаффе момент подвисания самый короткий, и он становится дольше на собранной, обычной и прибавленной рыси, и достигает самой долгой продолжительности на пассаже.
На идеальном пиаффе передние ноги поднимаются так, что плечо ставятся почти горизонтально земле и копыто задней ноги, которая находится в воздухе, поднимается выше путового сустава ноги наз землей.
Пиаффе неправильно, если ноги не поднимаются диагонально или равномерно или когда поднимаются только передние ноги, в то время как задние касаются земли. Равным образом неверно, когда задние ноги поднимаются слишком высоко, в то время как передние ноги вообще едва двигаются. Ни в одном из этих случаев лошадь не сможет сделать немедленный переход в рысь, что является вернейшим признаком, что пиаффе неправильное. Правильное пиаффе получается от стремления вперед, которое было приостановлено, как это можно увидеть у возбужденных лошадей на свободе. Когда сдерживающие факторы убирают, лошадь немедленно прекращает пиаффе и двигается рысью вперед.
Другой недостаток появляется. когда лошадь перемещает ноги в сторону, вместо того, чтобы делать это в направлении движения. Это называется балансэ, и его можно увидеть в цирке. Пиаффе еще более неправильно, если лошадь скрещивает передние ноги и переваливается с одного бока на другой. Это движение даже нельзя назвать «пиаффе  балансэ» , поскольку он не демонстрирует ритма танца.

ПАССАЖ. На пассаже лошадь величественно перепрыгивает вперед с одной пары диагональных ног на другую, и, соответственно своему строению и таланту, подвисает на паре диагональных ног в воздухе выше и на более долгий период, чем на рыси. На этом аллюре подвисание длиться дольше. На идеальном пассаже лошадь выглядит так, словно она плывет наз землей, свободная от своего веса и парящая на невидимых крыльях. Классический пассаж требует сильной, тщательно тренированной лошади, хозяина своего равновесия и свободной от напряжения. Если этого нет, то возникают многочисленные недостатки. Например, если задние ноги недостаточно ступают под корпус и не несут достаточно веса, они встанут на землю прежде диагональных передних ног и красота движения будет потеряна. Пассаж такого типа можно увидеть в цирке. Или задние ноги могут ступать неодинаково или одна задняя нога ступает под корпус дальше, чем другая.
Тип рыси, когда кажется, что лошадь плывет и не продвигается в достаточной степени вперед никогда не должен путаться с пассажем. На классическом пассаже движение лошади должно выглядеть как собранная медленная рысь.
В настоящее время стало привычным требовать эффектных элементов, таких как пассаж прежде, чем лошадь получит достаточных тренинг на базовых упражнениях. Это может привести к тому, что классический пассаж будет потерян.

2 Одержка и полуодержка

Одержка всегда должна совершаться в направлении движения и без потери равновесия. Лошадь, которую попросили остановиться, должна нести свой собственный вес и вес всадника, распределив его одинаково на все четыре ноги; это случиться только если задние ноги достаточно подведены под корпус. Лошадь должна оставаться в поводу и быть готова сняться с места немедленно на любом аллюре, который потребует всадник.
Когда аллюр сокращается до остановки, переход должен быть гладким, плавным и в равновесии, что возможно только при правильно подаваемых всадником команд корпусом, шенкелем и поводом, которые таким образом обеспечивают равновесие лошади.
Правильно выполненная одержка улучшит сгибание в суставах задних ног, и покажет степеньравновесия, гибкости и проводимости, которые лошадь приобрела во время тренинга.
Полуодержку можно описать как «привлечение внимания» для подготовки лошади к следующей команде всадника. Ее можно использовать для укорочения шагов, улучшения контакта и сбора, и дать лошади понять, что выполнения упражнения требует большего мастерства.
Те же средства используются и для полной остановки, но в меньшей степени и время реакции лошади уменьшается. Полуодержка поможет лошади лучше себя нести и установить более легкий контакт с железом. Она может быть использована как средство коррекции, особенно дли лошади, которая склонна сильно ложиться на повод.

3 Равновесие

Лошадь только тогда будет способна справляться со всеми аллюрами в полной гармонии, когда ей от природы даны хорошие естественные аллюры и когда она находится в равновесии. Совершенное равновесие частично дается природой, но частично его можно улучшить систематическим тренингом.
Даже человеку нужны гимнастические тренировки для ровных и гибких спортивных действий, хотя для него это легче, чем для лошади, поскольку он не отягощен весом на спине и центр тяжести находится непосредственно над его ногами. Не смотря на это, первое движение дается ребенку с трудом, а среднестатистический подросток должен научиться при помощи упражнений грациозно двигаться и танцевать. Только некоторые создания могут совершать идеальные гармоничные движения без какой-либо помощи гимнастики.
Лошадь несет свой вес на всех четырех ногах; центр тяжести не поддерживается непосредственно, и вес неравномерно распределяется на все четыре ноги. От природы передние ноги должны нести большую его часть, так как они должны поддерживать шею и голову. Таким образом, лошади труднее, чем человеку развить и сохранить равновесие, но равновесие является базовым требованием для чистых и энергичных аллюров. Более того, вес всадника дополнительно загружает передние ноги, что делает это предмет еще более сложным для лошади.
Искусство всадника состоит в том, чтобы уравновесить центр тяжести лошади

и всадника так, чтобы первая не разрушала своего движения. Любой всадник, который имел возможность заезжать молодую лошадь знает, как неуклюже она двигается во время первой посадки в седло. Причина в том, что лошадь должна приспособить свое равновесие к непривычному весу всадника.
Некоторые лошади сбалансированы естественным образом, то есть иначе говоря, несут равную долю веса на переду и на заду. Такие лошади значительно облегчают работу всадника. Однако, большинство лошадей будут нести большую часть веса на переду, факт, который становится более заметный, когда всадник садится на лошадь. Задние ноги толкают вес вперед больше, чем несут его, недостаток, который должен быть исправлен, если нужно сделать аллюры легкими и эластичными, как это ожидается от школьной лошади.
Цель тренинга — скорректировать равновесие, заставив задние ноги нести большую часть веса и облегчить перед, переместив вес с плеч на круп. Первое может быть получено путем сбора; последнее, путем поднятия переда и опусканием крупа. И то, и другое возможно только, когда лошадь принимает железо и выпрямляется. Помимо физического равновесия, также необходимо психологическое равновесие для того, чтобы лошадь работала ровно и спокойно.

4 Контакт с железом.

Контакт между руками всадника и ртом лошади называется «контактом с железом». От этого зависит управление и сбор лошади.
Это выражение берет свое начало от того факта, что лошадь должна искать мягкую связь между деснами и железом, то есть, говоря другими словами, контакт. Правильно говорить, что контакт должен быть постоянным. Всадник должен иметь ощущение, что связан со ртом лошади при помощи эластичной резины. Поскольку поводья сделаны из кожи и не имеют пружин, эластичную связь можно создать только при помощи гибкого сгибания челюсти лошади, а также при помощи чувствительный и легких касаний рук всадника, что зависит от гибкости запястий. Совершенный контактвозможен только когда лошадь абсолютно сбалансирована, несет себя сама, и не ищет поддержку в поводе. Тогда можно сказать, что лошадь в поводу.
Равновесие и контакт дополняют друг друга: чем лучше равновесие, тем лучше контакт. С другой стороны, правильный контакт улучшит равновесие и гибкость лошади.
Контакт зависит от строения и темперамента лошади. Лошади со слабыми задними ногами, которые, скорее, производят более сильный толчок, чем поддержку, во многих случаях имеют слишком сильный контакт; он будет тяжелый, даже жесткий. Эти лошади будут иметь склонность ускоряться или слишком ложиться на поводья (тянуть). Контакт считается жестким, если никакое действие поводом, ни отдача, ни набор, не дает никакой возможности связи со ртом лошади. В большинстве случаев причиной этого будет вялость, либо общая напряженность лошади, или же это последствие неправильного тренинга. Кажется, что у лошади мертвый рот, который еще труднее исправить, чем слишком сильный контакт, который может быть улучшен за счет повторяющихся действий повода и увеличения активности задних ног.

ПЕРЕД ПОВОДОМ. О лошади говорят, что она перед поводом, когда ее голова находится слишком высоко и нос выходит за перпендикуляр слишком далеко вперед. В данном случае давление железа приходится на углы рта, а не на десны. Часто случается, что у лошадей слабая спина и они испытывают дискомфорт от веса всадника. Таким лошадям следует дать изобилие времени для того, чтобы они привыкли нести на себе вес с опущенной при этом головой и выгнутой в виде арки спиной. Ни в коем случае не должно быть попыткой опустить голову путем натягивания поводьев или другим неправильным методом.

ЗА ПОВОДОМ. В данном случае лошадь удерживает нос слишком далеко позади перпендикуляра и может бросить железо. Такое часто происходит, если просить сбора слишком рано без первоначального достижения импульса или из-за того, что руки всадника слишком сильные.
Возбудимые лошади может иметь непостоянный контакт, иными словами, менять положение головы с «перед поводом» на «за поводом», и наоборот.Чтобы исправить это всаднику следует спокойно ехать вперед, легко держа поводья.
Помимо различных видов контакта, лошадь может не принимать железо одинаково с обоих сторон. Она становится тугой с одной стороны и следует легчайшему движению повода с другой, поворачивая туда голову. Она имеет более плотный контакт и совсем неохотно следует воздействуя повода на тугой стороне. С другой стороны она опережает действие повода и становится вогнутой с этой стороны. Всадник должен уметь распознать это по тому, что на вогнутой стороне повод не касается шеи. Задача всадника — достичь одинакового контакта с железом на на обоих сторонах, требуя большего контакта на вогнутой стороне, и меньшего на тугой.
Улучшение контакта будет происходить по мере основного прогресса. Тренинг будет успешным только если способности лошади будут улучшены и увеличены гибкостью и умением. Следует привлечь внимание к распространенным недостаткам: всадник не должен пытаться искать контакт со ртом лошади, притягивая поводья, что может задержать импульс. Лошадь должна искать контакт с рукой всадника.

 

5 Положение головы.

Мгновенный успех контакта виден в положении головы лошади; и положение головы лошади, и то, как лошадь ее несет, крайне важны для равновесия.
Положение головы зависит от степени тренинга и от скорости движения. Также сильно зависит от строения лошади; лошадь с сильными мышцами шеи и напряженным затылком должна будет преодолеть эти сложности и сможет выполнять требования всадника только когда ее мышцы привыкнут к работе. Таким лошадям должно быть дано время для тренировки. На первой стадии тренинга и на быстрых аллюрах положению головы должно быть дано больше свободы, иными словами, шея должна стать длиннее, должна больше вытягиваться вперед и становиться ниже. У лошадей на более высоких уровнях тренинга и на собранных аллюрах линия головы должна быть более или менее вертикальной, в то время как шея должна быть больше выгнута дугой. Линия головы никогда не должна уходить за вертикаль, поскольку в этом случае лошадь будет согнута слишком сильно и не пойдет достаточно вперед.
Молодой лошади следует позволить принять такое положение головы при котором ей легче установить контакт с железом, спокойно и охотно нести вес всадника, без усилий. По мере увеличения силы и умения, голова и шея лошади поднимутся в положение, в котором линия, проведенная от носа до бедра будет параллельна земле, а затылок будет самой высокой точкой затылка выгнутой шеи. Это не должно считаться строгим правилом, так как то, насколько поднимется шея будет зависеть от строения лошади, то есть, длины ее спины и длины и формы шеи. Однако, затылок должен быть самой высокой точкой головы лошади независимо от ее строения.
Поскольку лошадь не может ставить передние ноги на землю в точке перед линией, проведенной вниз к земле от ее носа, то такая прибавка, когда лошадь вытягивает ноги перед этой линией будет неправильная, поскольку им придется уходить назад, прежде, чем они коснуться земли, что приуменьшит красоту движения. Это указывает на необходимость достаточной свободы для головы на прибавленных аллюрах .
При движении по прямой линии положение головы и шеи должно быть прямое. На поворотах лошадь необходимо сгибать от головы до хвоста в степени, соответствующей дуге круга или поворота. Положение головы должно быть таким, чтобы всадник всего лишь мог видеть глаз лошади. Крайне важно, чтобы шея не была согнута больше, чем все тела и чтобы лошадь сдавала в затылке, а не в шее. Оба уха должны быть на одном уровне, в противном случае голова лошади наклонена в какую-либо сторону. На манеже хорошо тренированной лошади следует иметь легкое постановление внутрь, когда двигается по прямой линии.
Следует подчеркнуть, что правильное положение головы не может быть достигнуто сильным воздействием поводьев, которые только укорачивают шею.
Положение головы — это показатель, а цель выездки — аллюры. Правильно положение головы будет результатом контакта и равновесия, которые происходят от энергичного движения вперед, и упрощают лошади выполнение команд всадника, которые он дает через повод.

6 Выпрямление.

Равновесие может быть достигнуто, а сбор достигнут только тогда, когда лошадь выпрямлена.

Большинство сырых лошадей, особенно если они от природы уравновешены, будут прямые. Иными словами, задние ноги будут идти по следу передних. Под весом всадника, при работе на манеже или при неправильном сборе, лошадь покажет склонность к искривлению; задние ноги больше не будут идти по следу передних, а будут ступать в сторону и лошадь не будет иметь одинакового контакта с обоих сторон.
Часто говорилось, что искривленность лошади появляется из-за определенного положения жеребенка в утробе, но эта теория остается недоказанной. С другой стороны, это явление может указывать, что передняя часть уже, чем задняя, и что лошадь будет искривляться, если ее плечи подводить слишком близко к стенке. Это особенно видно у молодой лошади, которая будет пытаться держать плечи и круп на одинаковом расстоянии от стенки, и иногда становятся плечами ближе к стенке в поисках поддержки равновесия. Как следствие этого она станет искривленной. Таким образом, перед следует отводить от стенки, чтобы плечи встали перед крупом. Только когда лошадь выпрямлена, возможно путем сбора заставить задние ноги нести большую часть веса, и заставив ее согнуться в трех суставах задних ног, сделать так, чтобы она могла выполнять соответствующие гимнастические упражнения, которые улучшат ее равновесие и гибкость и силу задних ног, для дальнейших требований.
Важность выпрямления подчеркивается как одно из наиболее фундаментальных правил верховой езды: Выпрямляй лошадь и двигай ее вперед!

7 Сбор.

Лошадь в сборе должна как следует ступать задними ногами под корпус, что можно распознать по тому признаку, что задние копыта ступают в след или перед следом соответствующих им передним. Это заставит лошадь выгибать спину правильно и нести голову выше, таким образом сокращая тело.
Сбор необходим на работе в укороченном темпе аллюра, и для выполнения небольшого поворота и ровной остановки. Он требует повышенного сгибания в суставах задних ног и дальнейшего физического тренинга лошади. Сбор необходим для сложного тренинга, поскольку он заставляет задние ноги нести большую часть веса и таким образом облегчает перед. В данном случае он также сберегает лошадь от преждевременного изнашивания передних ног. Правильный сбор будет возможен только когда лошадь выпрямлена, уравновешена и находится в контакте с железом. С другой стороны, сбор улучшает равновесие (таким образом улучшая контакт), совершенствуя аллюры, и устанавливая послушание.
Сбор может быть достигнут за счет продвижения задних ног по направлению к поводьям, которые воздействуют при этом. Сдавливание (сокращение) лошади должно быть произведено за счет толкания сзади вперед, а не за счет натягивания поводьев назад. Последнее может создать неправильный сбор и задние ноги не будут идти в след передних. Только когда сбор достигнут от зада к переду, лошадь будет ступать задними ногами под корпус таким образом, что всадник будет чувствовать их своими поводьями. Это называется «лошадь идет на повод». Вообще, лошадь должна быть собрана только на движениях; сбор в положении стоя должен практиковаться только, чтобы заставить лошадь понять средства управления или как проверка в период усложненного тренинга.

8 Воздействие поводьев, которое проходит через тело (проводимость).

Воздействие поводьев проходит через тело лошади, когда оно проходит через ее шею и спину, таким образом сгибая ее и перенося больше веса на задние ноги с той же стороны. Это возможно только когда лошадь выпрямлена и имеет равномерный контакт с железом. В то же время действие повода проходит через руки, плечи и спину всадника и влияет на спину лошади. Лошадь ступает задними ногами под эластичную спину и через эластичную шею в повод с той же стороны. Для того, чтобы достичь этого действия очень важно всаднику иметь правильную посадку. Если верхняя часть его тела находится позади вертикали, задние ноги лошади будут толкать вес, вместо того, чтобы нести его. Если тело наклоняется вперед, оно будет замедлять движение вперед, вминая передние ноги в землю, и не будет активизировать задние ноги.
Если лошадь чрезмерно согнута, действие поводьев не проходит через тело, а уходит через холку. Если лошадь перед поводом, действие повода будет приходиться на конец шеи. Если лошадь принимает железо только на одну сторону, действие повода перестанет оказываться на противоположную сторону и его влияние будет потеряно.

9 Подъем шеи и головы за счет активации задних ног.

Чтобы улучшить равновесие лошади. необходимо поднять ее голову и шею. Этого можно достичь только увеличив степень правильного сбора. Всадник никогда не должен пытаться добиться этого, принуждая поднимать голову при помощи поводьев. Положение головы должно сохраняться пока перед несется выше более низким задом. Это сделает лошадь выше в передней части, ее движения будут более свободными, и круп опустятся за счет сгибания в трех суставах задних ног. Задние ноги. от которых зависит совершенство аллюров. должны работать более энергично и следы задних ног должны ступать в следы передних или перед ними. На самом деле, задние ноги можно сравнить с двигателем автомобиля, который создает силу движения.

Связь между подъемом головы и шеи и сбором остается одной из самых неправильно понимаемых вещей в искусстве езды верхом. Через все развитие этого искусства и до настоящего времени, неправильное понимание этого предмета служило причиной ошибок, которые имели противоположный требуемому эффект.
Импульс и чистота аллюров — это крайняя цель выездки, которая может быть достигнута только путем правильного положения головы и повышение переда в результате сбора. Это нельзя повторять слишком часто и должно проходить красной нитью через весь тренинг. Положение головы и шеи будет улучшаться в тех же пропорциях, что и прогресс в тренировке, и покажет достигнутой степени тренированности лошади.
Степень, до которой должна быть поднята шея определяется строением лошади. Она будет меньше для лошади, которая слаба в задних ногах и спине. В данном случае, если всадник требует слишком много, лошадь провалит спину и не сможет подвести задние ноги под корпус. Лошади со слабыми спинами будут склонны поднимать шею слишком высоко и прогибать спины под действием веса всадника, что приведет их к неправильным аллюрам и они начнут демонстрировать признаки нервозности из-за дискомфорта.
Сначала лошадь должна научиться нести всадника с прямой спиной и искать контакт с железом, опускаю свою голову. Только тогда всадник, используя высылающие средства управления, сможет заставить лошадь ступать задними ногами под корпус дальше и, придерживая при помощи поводьев, заставлять ее округлять спину и поднимать шею так, что верхняя часть ее шеи приблизится к всаднику. Необходимо внимательно следить, чтобы нижняя часть шеи не становилась выпуклой, создавая вздутие как при зобе, что может произойти, если поводья применяются неправильно.
На собранных аллюрах и в случае с тренированными лошадьми степень, в которой должны подниматься перед, будет выше, чем на прибавленных аллюрах. Как уже говорилось, неверное понимание методов поднимания переда всегда ведет к путанице, но понимающий всадник, который следует корректным принципам классической верховой езды, получит свою награду. Всадник, который концентрируется на продвижении своей лошади вперед на повод и заставляет ее достаточно ступать под корпус, таким образом заставляя ее правильно поднимать перед, достигнет большего успеха, чем всадник, который думает только от том, чтобы поднять лошади голову поводьями не продвигая ее вперед.

10 Сгибания.

Сгибания увеличат гибкость и умение лошади и помогут устранить напряжение. Лошадь может сгибаться в сторону равно как и вдоль. БОКОВОЕ СГИБАНИЕ сделать проще, поэтому, вначале нужно практиковать его. Сгибание получается при наличии равномерного изгиба от затылка до хвоста. Ребра на внутренней стороне приблизятся друг к другу и тело выгнется в наружной стороне.
Различные степени такого сгибания необходимы при езде по большим и малым кругам или при прохождении поворотов для того, чтобы лошадь могла выполнить эти упражнения не только гибко, и чтобы ее центр тяжести находился ниже центра тяжести всадника, но также и четко и в полном равновесии.
От тренированной лошади всегда следует требоваться небольшое сгибание на повод, на котором лошадь работается, даже на прямой линии. При боковых сгибаниях внутренняялошадь следует гнуть только когда она в движении, но для начала молодую лошадь можно гнуть, когда она стоит, чтобы познакомить ее с командами поводом, применяемыми для сгибания.
Боковое сгибание сделано правильно, когда лошадь сгибается в шее не больше, чем во всем теле и когда она зафиксирована в затылке. Каждая лошадь легче позволит гнуть себя в какую-то одну сторону, и будет тугой в другую. Всадник должен постараться, путем систематического тренинга сделать свою лошадь одинаково гибкой и эластичной в обе стороны.

Продольное сгибание наиболее важно для гибкости и эластичности аллюров, но его не следует использовать пока лошадь не станет в совершенстве гнуться в сторону. При нем производится сгибание во всех трех суставах задних ног, которому сопутствует сгибание ганашей с обоих сторон.
Правильное сгибание задних ног должно совершаться во всех трех суставах равномерно и в одинаковой степени. Если сгибаются только скакательные суставы, как часто бывает, сгибание будет иметь небольшую ценность и лошадь износится преждевременно, так как это с большой вероятностью ведет к опухолям и костному шпату, у таких лошадей большей частью будет напряженная и деревянная походка и они будут неудобны для всадника.
Лошади с нормальным строением не будут испытывать сложностей в правильном сгибании суставов задних ног. Те, которые слишком сгибают скакательные суставы (саблистые скакательные суставы) будут иметь тенденцию слишком сильно сгибать этот сустав, чтобы не сгибать остальные, которые не станут эластичными, в результате не будет достаточного продвижения вперед. Лошади с прямыми скакательными суставами будут иметь больше трудностей в сгибании, посему, увеличения степени сгибания следует просить постепенно. Не следует просить делать упражнения на увеличение сгибания суставов задних ног до тех пор, пока мышцы и связки не станут сильными и гибкими. Форсирование сгибания задних ног прежде, чем они будут готовы к этому, ведет к сопротивлению.
Как машина без амортизатора будет неприятна при езде по неровной дороге, также движения лошади

нога всадника является центром круга, который огибает лошадь. Как правило неудобны, когда ее задние ноги не согнуты в достаточной степени. Когда все три сустава задних ног согнуты в равной степени, они создают эластичность пружины и активность зада, которая необходима для равномерных движений, полных энергии и совершенства. Они придадут гибкости всем аллюрам, что всадник почувствует как приятные движения своей лошади. Одно из основных требований к лошади в выездке будет выполнено.
По мере того, как лошадь становится более гибкой и увеличивается сгибание в суставах задних ног, улучшаются мастерство и равновесие лошади. Это можно увидеть по увеличению сбора и более мягкому контакту с железом. Хотя и известна важность внимания к деталям, всадник никогда не должен позволять себе так сильно концентрироваться на одном факторе, чтобы забывать о целом. Прогресс никогда не должен быть однобоким. Нужно рассматривать каждый фактор, чтобы проконтролировать степень прогресса в течение всего тренинга, также как художник отступает назад от мольберта, когда работает над деталями, чтобы осмотреть всю картину.
Прежде чем начать борьбу, атлет уделит особое внимание расслаблению и растяжке своих мышц и суставов. Точно также всадник должен правильными сгибаниями растянуть мышцы лошади, прежде чем требовать сложные упражнения. Для лошади это даже более важно, поскольку она напрягается,

когда на нее давит вес всадника. Эти напряжения не должны оставаться без внимания, чтобы не оказать негативного влияния на мастерство, равновесие, и даже выносливость. Более того, напряжение может быть следствием физического повреждения, поскольку если резкие движения лошади не амортизируются в достаточной степени, то они могут вызывать ушибы. Во время всего тренировочного процесса, предварительная разминка должна быть выполнена самым тщательным образом до начала необходимой работы.
Вот почему сгибания (но не гиперсгибания) так важны.

11 Средства управления.

Принципы тренинга были бы неполными, если бы не включали в себя способы коммуникации между лошадью и всадником.
В случае успеха должен быть достигнут наивысший стандарт понимания между двумя живыми существами. Это верно как для управляющего партнера, для всадника, так и для управляемого, лошади. Всадник должен быть психологом, для того, чтобы понимать по малейшим признакам поведение своей лошади ее состояние и действовать соответственно. Чтобы быть успешным, он должен иметь те же качества, что и хороший учитель и знать, как быть понятным ученику, которого доверили его заботе.
Во все времена мастера верховой езды пытались подобрать способы коммуникации между лошадью и всадником — в некотором смысле инструкции, передаваемые от командира к подчиненному партнеру. В самой древней и существующих книг о верховой езду, Ксенофонт пишет о средствах управления и о наказаниях. К этим двум средствам обучения лошади можно добавить еще, а именно, поощрение, которое даже нужно поместить раньше наказания. В своей книге (1623) Плювинель утверждает, что «искусство верховой езды основывается на поощрении и наказании.»
Эти три фактора являются элементами коммуникации между лошадью и всадником, и служат языком между этими двумя, они должны быть четкими и простыми. Как ребенка учат отдельным словам, прежде чем учить полным предложениям, так и лошади должна постепенно понять, что от нее требуется различными средствами управления.
Выражаясь языком верховой езды их еще называют «вспомогательные средства», чтобы придатьболее глубокое значение. Всадник должен помогать своей лошади понимать его; это означает, что лошадь никогда не должна бояться средств управления и что у всадника имеется достаточно терпения, чтобы удостовериться, что лошадь понимает, что от нее требуется. Всадник должен иметь ясное понимание своих средств управления и их влияния, и должен использовать их аккуратно; он не должен позволять своим чувствам влиять на себя. Следование этой цели должно быть постоянной целью каждого хорошего и успешного всадника.
Между средствами управления, наказанием и поощрением существует тесная связь. Когда они применяются правильно и справедливо, то они доказывает свою ценность как средства обучения и дополняют друг друга в процессе тренинга. Действия средств управления и наказания могут частично совпадать, поскольку каждое средство управления может быть усилено до степени наказания. Это значит, что различные средства управления должны быть тщательно продуманы, прежде чем обращаться к наказанию, всегда надо помнить, что вознаграждение более важно, чем наказание. Всадник не только должен иметь четкое знания способов, которые находятся в его распоряжении, но и также уметь принимать решения в какой момент и в какой степени их следует применять. Количество средств ограничено, но их можно применять в огромном количестве сочетаний. Средства управления направлены на следующие чувства лошади: зрение, слух и реакция на прикосновение. Зрение играет самую меньшую роль. Его главное назначение в превращении естественного страха лошади к незнакомым предметам или человеку в доверие.
Слух более важен. Слух лошади исключительно развит и более восприимчив к различных вариациям звуков, чем это предполагается. Старые мастера верховой езды использовали этот факт и использовали определенные мелодии для различных упражнений. Эти методы кажется не имеют великой ценности, в противном случает они бы намного больше использовались в настоящее время. Но факт остается фактом, лошадь будет хорошо реагировать на тон голоса. Мягкий и спокойный тон будет успокаивать и будет восприниматься как вознаграждение, в то время как грубые слова передадут недовольство и даже наказание. Щелчок языком или звук выездкового хлыста могут использоваться для активизирования, для этого также подойдут трещетка или звук удара плетью о землю.
Больше всего средств управления адресовано к тактильному чувству лошади, поскольку в случае полностью тренированной школьной лошади это должно быть единственным средством передачи воли всадника. По этой причине более важно сохранить и усилить чувствительность рта лошади, и культивировать и использовать реакции тела лошади на шенкель всадника. Распределение веса также будет влиять на движения лошади, так что верхняя часть тела всадника играет важную роль в передаче команд.
Таким образом средства управления подразделяются на те, которые можно слышать, и которые лошадь чувствует, а последние подразделяются на видимые и невидимые средства управления. Конечной целью тренинга должно быть управление лошадью невидимыми средствами. Два создания, одно из которых думает, а другое выполняет задуманное, должны быть слиты воедино. Это идеал классической езды. По этой причине соревнования по выездке, проводимые на Олимпийских играх требуют езды без хлыста и без использования голоса. Не смотря на это, в настоящее время некоторые всадники являются совершенными экспертами в искусстве верховой езды в выполнении элементов при помощи невидимых средств управления. Чаще всего, можно видеть, как они выступают, управляя лошадью руками, шенкелем и перемещением веса тела.
Все средства управления можно подразделить на следующие:
Высылающие средства: шенкель, вес, щелчок языком, шпоры, выездковых хлыст и бич.
Тормозящие средства: повод, поясница и воздействие весом.
Предупреждающие средства: шенкель, одностороннее действие поводом.
Степень воздействия средствами управления зависит от чувствительности лошади, равно как и этапа тренинга. Средства управления, достаточно сильные, чтобы получить желаемый результат от ленивой и невнимательной лошади могут восприниматься как наказание для более чувствительной.
Средства управления могут подразделяться по степени их применения: тонкие, усиленные и строгие. Нельзя недооценивать значение координации различных средств управления. Сильные средства управления следует применять редко, или вообще не применять, по отношению к сырой лошади; по отношению к

невосприимчивой лошади с толстой кожей, они должны приводиться в действие только на короткое время и настолько скоро, настолько это возможно, их следует заменять на более мягкие. Применение усиленных средств начинается с легкого воздействия, которое постепенно становится строже, без грубости, пока лошадь не отреагирует. Это первый шаг навстречу тонким средствам управления, на которые лошадь должна реагировать при самом легком их применении. Это путь к невидимым средствам.
Как скульптор сначала должен оформить свою будущую работу из грубого камня быстрыми и сильными ударами зубила, а затем работать над деталями при помощи более легких ударов для того, чтобы нанести последние штрихи на ее красоту, также и средства управления всадника становятся все более и более тонкими по мере тренировочного процесса. Всадник всегда должен это помнить, и следить, чтобы не поддаться нетерпению или эмоциям и разрушить грубыми средствами то, что он создал предыдущей работой. В соответствии с аллегорией о скульпторе, это было бы то же, как если бы, по невнимательности или из-за грубого удара зубилом, он бы разрушил свою наполовину сделанную работу.
Движение вперед — это основа тренинга. Ноги всадника от бедра и вниз должны соприкасаться с телом лошади. Шенкель на подпруге или немного позади нее заставит задние ноги лошади ступать дальше под корпус и заставит ее двигаться вперед с большей энергией. Воздействие шенкелей должно становиться более и более тонким по мере тренировки. При работе с сырыми лошадьми поначалу это средство будет как короткое и отчетливое воздействие шенкеля. Когда лошадь ответила, ноги всадника остаются в контакте с боками лошади в нормальном положении в соответствии с правильной посадкой. Нет ничего хуже для тренировки, чем шенкеля, которые постоянно пихают лошадь в бока; в конце концов, чем больше работают шенкеля, тем хуже будет реакция. Равным образом плохо поддерживать сильное давление на бока лошади, поскольку это будет только утомлять всадника и делать лошадь равнодушной к шенкелю. Давление шенкелей всадника должно уменьшиться в тот момент, когда лошадь ответила на требование.
Когда шенкель применяется правильно, пятки должны быть низко, а икроножные мышцы напряжены, что же до лошади, приправильно округленном теле, она получит стимул двигаться энергично вперед от указаний бедер, колен и голеней всадника. В процессе тренинга команды ног должны стать более легкими до такой степени, что лошадь будет реагировать, когда всадник просто сильнее надавит на стремена.
Давление обоих шенкелей на подпругу заставит лошадь двигаться вперед; давление одного шенкеля позади подпруги либо предупредит выпадение крупа, либо, если давление увеличится, заставит лошадь уступить в противоположную сторону. Если одна нога толкает вперед у подпруги, а другая нажимает в сторону за подпругой, то лошадь пойдет вперед и в сторону, то есть будет выполнять боковые движения.

ВЫСЫЛАЮЩИЕ СРЕДСТВА могут сопровождаться поддержкой корпуса всадника. Корпус имеет более важное значение, чем обычно считается. Если верхняя часть тела наклониться чуть назад за вертикальную линию, в то время, как всадник крепко сидит в седле, лошадь пойдет вперед. Можно заставить лошадь двигаться, если отклонить тело назад, нажать шенкелями и отдать повод, особенно в случае с молодыми лошадьми, которые плохо двигаются. Такое явное применение средств управления используется только в начале тренинга; хорошо тренированная лошадь должна идти вперед, когда всадник садится глубже в седло.
Когда вес тела перемещается в направлении бокового движения, это помогает действию внешней ноги, поскольку лошадь постарается ступать под центр тяжести всадника. Человек, который несет другого на своих плечах, в случае, если его ноша наклонится влево, постарается тоже ступить влево, а не вправо.
Для школьной лошади будет поддержкой, если всадник сидит более плотно на седалищной кости, которая ближе к направлению движения. С другой стороны, всадник должен опасаться перекручивать свое тело, как это делают многие, пытаясь научить лошадь новому упражнению. Такого типа управление неверно. Почему лошадь нужно учить тем средствам управления, которые вскоре заменятся на другие? Такое управление всегда выглядит некрасиво, в то время как всадник и лошадь всегда должны производить приятное впечатление.

Как уже упоминалось, у лошади хороший слух. По этой причине щелчок языком должен помогать другим высылающим средствам, заставить ее двигаться вперед, но всадник должен следить, чтобы не слишком часто использовать это средство, поскольку лошадь вскоре привыкнет к нему и перестанет отвечать, это то же самое, что случается при слишком активной ноге. В этом одна из наибольших опасностей для успеха в тренинге. Также. всадник должен следить, чтобы щелчок языка был слышен только его лошади, но не другим присутствующим.
Шпоры следует использовать только на высоких уровнях тренинга, и только когда требуется подкрепить высылающие средства. Использование шпор — это последнее средство и, как и всегда в жизни, последнее средство можно использовать только в крайних ситуациях. Шпора должна касаться бока лошади одновременно с увеличением давления ноги и применение ее должно прекращаться в тот момент, когда получен требуемый результат. Никогда не следует жестко использовать шпору как средство управления, поскольку это уже не будет средством управления, а превратиться в наказание.
Всадник должен внимательно следить, чтобы не злоупотреблять своими шпорами. Здесь таится опасность, что лошадь станет неотзывчивой и всадник потеряет свое последнее средство. Резкие движения, нервозность и размахивание хвостом часто являются результатом неправильного использования шпор.
Хлыст всадника — это еще одно высылающее средство управления; его можно применять для молодых лошадей и при повышенных требованиях к опытным лошадям. Использование хлыста начинается с простого прикосновения к телу лошади и повышается до легкого хлопка, но никогда не доходит до сильного удара. Хлыст следует использовать сразу позади ноги всадника, но молодых лошадей можно хлопать хлыстом по плечу. Его используют позади подпруги, чтобы поддержать средства управления, высылающие в сторону, или чтобы научить уважать шенкель. Всаднику следует избегать прикосновений хлыста к крупу, особенно в случае с молодыми лошадьми, поскольку они могут начать бить задом.
Использование бича требует тщательно выверенных действий. Его может использовать инструктор или опытный человек, чтобы поддержать шенкель всадника, для того, чтобы помочь ему с молодой лошадью, или на более сложных упражнениях. Здесь необходим опыт, потому что при использовании бича разница между средством управления и наказания очень зыбкая. Лошадь никогда не должна бояться бича, как это может быть, если бич применяется не как средство управления. Он должен придавать лошади энергию и заставлять ее двигаться более активно, но никогда не должен заставлять ее отпрыгивать в страхе в сторону. Главные образом, было бы достаточно показать бич лошади, чтобы заставить ее двигаться вперед и в сторону. Если тренер хочет продвинуть лошадь вперед, он должен занять позицию больше по направлению к крупу лошади, чем к ее плечам, но, если его цель продвинуть лошадь в сторону, его позиция должна быть направлена больше к плечам. Если при демонстрации бича лошадь не показывает требуемый результат, можно поднять бич и ударить им по земле в направлении лошади. Наконец, команду можно усилить, легко касаясь лошади бичем в том месте, где должна нажимать нога. Бичем никогда нельзя бить по ногам, плечам или крупу лошади; это будет ее только раздражать, приводя к неравномерным движениям и заставлять ее отбивать.
Использование длинного бичи только тогда представляет ценность, когда он используется совместно с высылающими средствами управления всадника. Поскольку послушание лошади средствам управления улучшается, то сопровождения бича должно уменьшаться, пока, наконец, не прекратится. Когда лошадь отреагировала на применение бича, то ей следует показать его или даже погладить им. чтобы она не начала бояться его.
Все средства управления должны применяться в соответствии с чувствительностью, темпераментом, и степенью тренированности лошади. Лошадь никогда нельзя запугивать или заставать врасплох средствами управления.

УПРАВЛЕНИЕ ПОВОДОМ противоположно вышеупомянутым средствам: они контролирует стремление лошади вперед. При четком сотрудничестве с высылающими средствами управления, они улучшают способность лошади нести себя, сбор и поднятие переда и таким образом содействуют физическому тренингу лошади. Поводья также направляют лошади туда. куда нужно всаднику. Воздействие ими должно быть недолгим и никогда нельзя тянуть или дергать. Давление железа на десна должно увеличиваться постепенно и затем постепенно уменьшаться, но не должно меняться резко.
Вышеперечисленные средства управления представляют собой набор и отдачу, и последнее более важно. Действие поводьев состоит из повторяющихся коротких действий, необходимых для того, чтобы дать им пройти через тело лошади не задерживаясь, как это бывает, когда лошадь зажимается из-за слишком длительного воздействия средств управления. В случае с молодыми лошадьми работает вся рука, но идеальное управление в случае с полностью тренированной лошадью, осуществляется простым поворотом кистей без движений всей руки, локтя и плеча. Умение подавать команды простым поворотом кисти — это конечная цель тренинга и ее можно достичь только длительной и систематической работой. Хорошо тренированная лошадь немедленно реагирует, когда всадник сжимает кисть, как если бы он выжимал воду из губки.
Набор, уступку и выдерживание повода следует различать по их эффекту. Набор повода заставит лошадь поворачивать голову и разворачиваться в направлении, в котором был натянут повод. Это действие должно быть настолько коротко, насколько это возможно для того, чтобы лошадь не стала невосприимчивой и не перестала реагировать. Как только лошадь ответила, воздействие нужно сменить на уступающее. Если, в случае с молодой лошадью, первое воздействие поводом не приведет к успеху, то повод следует отдать, а действие повторить, пока успех не будет достигнут. Никогда не следует долго тянуть повод; это приведет к «перетягиванию каната» между всадником и лошадью, а поскольку лошадь гораздо сильнее, она выйдет победителем. Действие поводьев никогда не должно производиться через ослабленные поводья, поскольку это приведет к рывку.
Одностороннее воздействие поводом заставит лошадь повернуть и, при поддержке другого повода, повлияет на заднюю ногу с той же стороны, таким образом подкрепляя боковое воздействие высылающих средств управления всадника, чтобы предотвратить выпадение крупа. Действие внутреннего повода поддерживает внутренний шенкель всадника и предупреждает выпадение крупа внутрь, в то время как действие внешнего повода будет поддерживать внешний шенкель, воздействующий позади подпруги, что предотвратит вываливание крупа наружу. Этот внешний повод определит степень постановления головы лошади, сгибания тела лошади вбок и размер дуги поворота. Если внешний повод не применяется, лошадь не выполняет поворот, а только лишь сгибает шею, следуя за воздействием внутреннего повода.
При езде в манеже по прямой, ближайшая к стенке сторона называется внешней, а противоположная ей — внутренней, но при сгибаниях, сторона в которую лошадь сгибается, называется внутренней, а противоположная — внешней. Повод называют в соответствии с направлением, в котором ведут лошадь или стороной, в которую она поворачивает, например, при повороте налево она идет на левый повод и наоборот.
Направление поводом эффективно только тогда, когда используется вместе с корпусом всадника. Вместе с усиленным воздействием корпуса, действие поводьев уменьшает темп и увеличивает сбор. Одни только поводья, без помощи корпуса, просто заставят лошадь лечь на повод или даже выйти из-под контроля.
Когда спина всадника напряжена, действие поводьев на рот лошади передается через кисти, плечи и позвоночник всадника к мышцам спины лошади и крупу. Важная роль корпуса всадника в координации воздействий повода и шенкеля; таким образом, посадка всадника должна быть независимой и хорошо уравновешенной. Если это не так, неправильное положение тела может исказить эффект средств управления. Если всадник наклоняется вперед в то время как его седалище остается в седле, он будет загонять передние ноги лошади в землю и препятствовать задним подводиться под корпус.
При выпрямлении лошади, действие одного повода будет иметь выправляющий эффект на заднюю ногу с соответствующей стороны. Действие обоих поводьев, таким образом, заставит лошадь уменьшить скорость.
Координация средств управления, особенно высылающих и тормозящих средств, крайне важна. Опыт учит, что всадник никогда не должен высылать шенкелем больше, чем он может контролировать поводом, или удерживать руками больше, чем он может  поддержать шенкелем и корпусом. Это дает индивидуальное измерение степени применения средств управления. Большинство всадников будут иметь склонность больше сдерживать поводьями, чем они могут контролировать шенкелями; таким образом, всадник всегда должен работать сзади вперед, чтобы гарантировать, что лошадь не будет иметь слишком жесткий контакт с железом.
В Испанской школе верховой езды односторонняя полуодержка, как считается, очень важна для лошади, которая имеет неравномерный контакт с поводом или тугая с какой-то стороны. Повод, который не принимает лошадь, применяется жестко, и увеличение постановления головы лошади в эту сторону корректируется за счет коротких воздействий повода на противоположную сторону, заставляя голову и шею выпрямиться. Эти короткие действия и полуодержки должны повторяться до тех пор, пока контакт не станет равномерный с обоих сторон. Равномерное движение вперед не должно прерываться этими средствами управления.
В соответствии со всеми принципами искусства верховой езды, чтобы средства управления применялись успешно, их нужно правильно скоординировать. Особое внимание следует уделить тому, чтобы применять их всегда одинаково для того, чтобы не путать лошадь.
Лошадь придерживается своих привычек более чем любое другое живое существо. Она будет замечать самые небольшие изменения в своем окружении или на манеже. Иногда она не будет чувствовать себя свободно на необычном месте и ее внимание будет отвлекать другая лошадь, работающая рядом с ней на этом манеже. Само по себе это показатель невнимательности к всаднику. Средства управления помогут всаднику удерживать внимание лошади как физически, так и морально не смотря на то, что происходит вокруг нее, так что она полностью будет концентрироваться на своей работе. Иногда скука будет заставлять ее создавать неприятности — пугаться или козлить безо всякой причины просто ради удовольствия. Такого нельзя позволять. Однажды всадник понимает, что высылающие средства управления более важны, чем сдерживающие. Ранжирование средств управления, которое всадник делает для себя, поможет ему осознать этот факт. Вся линия передачи, включая средства управления, на который базируется искусство верховой езды может быть выражена одним предложением: «Езда вперед — это основа правильного тренинга.»

 

12 Наказание

В течение веков наказание лошади было одним из наиболее спорных аспектов искусства верховой езды. Древние греки пытались понять своих лошадей и обучать их добротой. Ксенофонт 400 лет до н.э. писал: «Молодых лошадей нужно тренировать так, чтобы они не только любили своих всадников, но и ждали того времени, когда они будут вместе.» В противоположность этому положению, мастера верховой езды средних веков использовали очень грубые методы. Считая, что наказание обеспечивало лучшее понимание обучения, они даже не пытались подвергать своих лошадей нормальному обращению. Целью такого тренинга было подчинение лошади. Для того, чтобы заставить их слушаться, лошади повергались всем видам наказания, и тренер не заботился о том, сколько лошадей портилось и ломалось в процессе тренинга. Тогда эксплуатировались жестокие удила и другие инструменты пыток и выставлялись в музеях для доказательства этого факта.
В начале семнадцатого века Плювинель был первым мастером верховой езды, который стал противником этих методов и он начал кампанию против своих современников. особенно против де ля Брю — кампанию, которая поначалу казалась бесплодной. Но после его смерти эти более гуманные методы были приняты и создали почву для инструкций Гериньера. Сегодня у любого, кто читает, советы де ля Брю о том как как обращаться с лошадью, которая таскает, волосы на голове поднимаются дыбом. А пока современники ставили методы де ля Брю намного выше, чем методы Плювинеля. На счастье для репутации искусства верховой езды, Плювинель и Гериньер имели многочисленных последователей, которые повлияли на обучение в последующие годы. Это не только сохранило искусство верховой езды, но и доказало огромную пользу лошади.
Из-за культуры нашего века, которая повлияла на искусство верховой езды, наказание лошади опять вползло в систему тренинга. Сегодня есть всадники, которые приписывают большую важность наказанию, чем коррекции средств управления. Некоторые проявления, которые могут явиться на публике ужасают и могут кого-нибудь заставить подумать а что же происходит, когда никто не видит. Без сомнения, любое наказание неверно, если знающий зритель не может понять для чего применяется наказание. И в таком случае, откуда лошадь узнает за что ее наказывают?
Всадник с высокими амбициями и малым знанием будет более склонен применять наказание, чем более опытный всадник. Он попытается добиться силой того, что он не может достичь правильным использованием средств управления, как учит классическая школа.
Это не означает, что когда имеешь дело с трудной лошадью, то требуемого стандарта всегда можно достичь без наказания. Но для благополучия лошади и чести верховой езды, наказание должно быть уменьшено до уровня, необходимого для обучения. Ценность наказания никогда не должна преувеличиваться и использоваться как заменитель правильных средств управления.
Прежде, чем применять наказания, думающий всадник должен задать себе три вопроса:
(1) Необходимо ли наказание? Если есть хоть какие-то сомнения, то лучше отложить его, нежели поступить несправедливо.
(2) Какого рода наказание необходимо и в какой степени его нужно применять?
(3) Когда следует применять наказание?
Что касается (1), прежде чем применить наказание, всадник должен быть уверен, что лошадь непослушна, а не просто не поняла или не смогла выполнить команду всадника. Это решение наиболее важно. Наказание лошади, когда она не поняла команду или не смогла выполнить ее пошатнет ее доверие ко всаднику и помешает ее прогрессу в тренинге. Более того, несправедливое наказание или наказание, которое было непонято ведет к противоположному. Если лошадь уверяется в своей силе, она направит свою силу против всадника, ситуация, которую следует избегать любой ценой. Ни в коем случае лошадь нельзя наказывать, если она боится, так как тогда страх наказания добавиться к страху предмета, который испугал ее.

  1. Всадник должен иметь четкое знание темперамента и степени чувствительности своей лошади. Он должен также принимать в расчет ум лошади и достигнутую степень тренированности. Только когда он примет во внимание все эти вещи, он сможет выбрать соответствующее наказание. К более вялой и ленивой лошади следует применить более жесткое наказание, чем к темпераментной или беспокойной. По отношению к последней преувеличенное применение средств управления может быть расценено как наказание. Достаточное наказание преследует цель улучшить тренинг, в то время как наказание, которое слишком грубо или слабо контролируемо приведет к противоположному.
    (3) По отношению к детям и лошадям наказание должно немедленно следовать за непослушанием иначе его эффективность будет потеряна. Никто не поймет, почему он был наказан вечером, если проступок был совершено утром. Если всадник не может применить наказание немедленно, он не должен его применять вообще. Отсутствие наказание лучше, чем наказание, которое несправедливо или непонято. Если лошадь высадила всадника из седла, то у него нет причин наказывать лошадь, когда он уже сел обратно в седло и взял стремена. Если только наказание не применено немедленно, лошадь не поймет, за что ее наказали.
    Выбор наказания находится в распоряжении всадника и он должен выбрать то, которое подходит больше всего. Если лошадь отказывается идти вперед, всадник должен выбрать шенкель, шпоры, хлыст или бич. Если она отказывается уменьшить скорость, может потребоваться рывок поводом, но верхним пределом наказания можно воспользоваться только когда остальные потерпели неудачу.
    Как уже было упомянуто выше, силу применения средств управления можно повысить, пока они не достигнут уровня наказания. Это особенно относится к шенкелю. Если лошадь не отвечает на легкое прикосновение ноги, давление можно усилить пока наконец не будут использованы шпоры. Следует следить, чтобы при применении шпор всадник не отводил ногу от бока лошади, поскольку неожиданное движение лошади, почувствовавшей шпору может привести всадника к потере посадки и он окажется в положении, в котором не сможет воспользоваться преимуществом, полученном от применения шпор. Наказание потеряет свой эффект и лошадь выйдет победителем.
    Применять шпоры в качестве наказания следует быстрым движением позади подпруги, всадник сохраняет то же положение, как и при жестком воздействии шенкеля. Шпоры не следует применять слишком далеко позади подпруги, поскольку это может привести к тому, что лошадь станет отбивать или козлить. Если она отбивает на шпоры, то их нужно немедленно применить снова в то же самое место. Это нужно повторять, пока лошадь не примет наказание без сопротивления. Лошади, с которыми поступали таким образом, через некоторое время больше не сопротивляются шпоре. При использовании шпоры всадник должен принять во внимание ее остроту и чувствительность лошади. Он никогда не должен использовать шпоры так, чтобы ранить до крови, и их применение должно остановиться в момент, когда лошадь ответила. Вышеупомянутое замечание применимо для всех видов наказания, и до определенной степени ко всем средствам управления. Всадник никогда не должен забывать, что шпора, используемая как наказание или как средство управления, это последнее средство.
    Нелегко увидеть разницу между использованием хлыста как средства управления или как наказание. Легких хлопок будет считаться средством управления, в то время как резкий удар будет наказанием. Хлыст, используемый в качестве наказания должен главным образом ударять в то место, где он используется как средство управления, то есть, непосредственно позади подпруги; в более редких случаях им можно ударить по плечу, но никогда по шее или голове.
    В определенных случаях неподчинения всадник должен более жестко взять поводья в левую руку и сделать энергичный удар позади подпруги хлыстом, которых находится в правой руке. Это представляет высшую степень наказания и должно применяться только в очень редких случаях, когда поведение лошади этого заслуживает; в противном случае лошадь становится опасной или перестает уважать его. Этот тип наказания лучше всего не применять на публике. Однако, когда необходимо, более эффективно сделать один хороший удар, чем несколько менее жестких ударов.
    Применение бича сходно применению хлыста. Тренеру следует использовать его в редких случаях как средство наказания. Если лошадь, вместо того, чтобы идти вперед от бича, останавливается  или пытается отбить по тренеру, пришел момент, когда бич нужно использовать как наказание для того, чтобы заставить лошадь реагировать на это средство управления. Должно быть сделано несколько резких ударов концом бича пока она не прекратит отбивать и не пойдет вперед. Повторяю, использование бича как средства наказания должно быть прибережено для крайнего случая потому что, даже в большей степени чем шпоры, бич — это последнее средство. Его использование — это объявление войны, и тренер должна начать борьбу только если он уверен в победе. Когда он начал войну, он должен вести ее до победного конца.
    Никогда не следует ударять бичом по шее или голове и по крупу сверху вниз, так как это спровоцирует отбивание. Лошадь следует наказывать концом бича движением снизу вверх. После наказания, нужно выполнить мероприятия по восстановлению доверия лошади. Тренер должен подойти к лошади, держа бич за спиной, поговорить с ней, погладить, показать ей бич, и наконец коснуться им. Он должен отступить на несколько шагов назад и подозвать лошадь к себе. При этом лошадь не потеряет доверия к бичу. Лошадь, напуганная бичом и пытающаяся убежать от него говорит о том. что бич был применен неправильно.
    Другое наказание, которое следует применять редко (если вообще следует), это рывок поводом. если лошадь не желает отвечать на любой набор или отдачу поводьев или энергичную полуодержку, или если она ложиться на поводья всем своим весом, или пытается таскать, то можно резко дернуть поводом. Но здесь есть опасность, что такое действие нарушит контакт с железом и плохо повлияет на задние ноги.
    Одно из мягких наказаний для интеллигентной лошади — это повторять упражнение до тех пор, пока оно не будет хорошо выполнено. Повторяемые одержки будут лучшим наказанием для лошади, которая пытается избежать средств управления всадника. Помните, что эти одержки, если их выполнять слишком резко, принесут вред, особенно в отношении молодых лошадей.
    Осаживание — это другое полезное наказание, но оно не должно длиться долго, поскольку может привести к боли в задних ногах и вызвать желание уклониться от воздействия. Даже резкие слова некоторые лошади могут посчитать наказанием. Во всех случаях наиболее важно, что бы наказание прекращалось в тот момент, когда получен желаемый результат.
    Наказание, за которым следует вознаграждение повышает доверие лошади. Едва ли необходимы указывать, что никогда не следует наказывать поддавшись эмоциям или оттого, что у всадника сегодня плохое настроение. Всаднику никогда не следует забывать, что у лошадей долгая память и их легко напугать. Следует делать все, чтобы укрепить их доверие. Как сказал Ксенофонт: «Никогда не следует наказывать в гневе, потому что о каждом поступке, совершенном в гневе, впоследствии будешь жалеть.» Почти на 2400 лет раньше указаний кавалерии австрийской армии можно было прочитать: «Никогда не следует наказывать в гневе.»
    Всадник всегда должен демонстрировать больший ментальный и физический самоконтроль. Подчинение его воле должно осуществляться не силой, а более высоким интеллектом.13 ПоощрениеВ большинстве книг по верховой езде наказание рассматривается более детально, чем поощрение. Гризоне в своих «Инструкциях по верховой езде» указывал, что лошадь воспринимает поощрение, когда всадник прекращает наказание.
    Всадник имеет в своем распоряжении множество разных видов поощрения, от похлопывания до угощения сахаром или другими вкусностями. Есть множество способов придать лошади уверенности и уважения для того, чтобы она получала удовольствие от работы. Думающий всадник вскоре обнаружит, что лошадь не только благодарна за любое вознаграждение, но и старается понравиться своему всаднику.
    Чтобы поощрение имело какую-то ценность, оно должно немедленно следовать за упражнением. К сожалению есть множество всадников, которые скоры на наказание, но забывают о поощрении и оставляют хорошее исполнение без внимания. Самый простой способ для всадника показать свою благодарность — похлопать или поговорить мягким голосом. Похлопывание не означает, что лошадь надо шлепать открытой ладонью, чтобы произвести как можно больше шума, что часто делается для того, чтобы впечатлить зрителей; шею лошади нужно гладить нежно и тактично.
    После успешно выполненного упражнения хорошо бы немного пройтись шагом с отпущенными поводьями. Вскоре лошадь расценит этот жест всадника — перерыв на шаг — как вознаграждение, и постарается заслужить повторение. Интересно заметить, что Ксенофонт рассматривал как вознаграждение то, что всаднику следует тотчас же спешиться и провести лошадь в конюшню и больше не садиться на нее. Еда или сахар после успешно выполненного упражнения — это другой способ продемонстрировать свое расположение, если их дать сразу же.
    Этот раздел о вознаграждение нельзя закончить без понимания того, что выбор вознаграждения должен соответствовать характеру лошади. Чувствительные и впечатлительные лошади удовлетворятся поглаживанием, но более меркантильные предпочтут сахар или лакомство.
    Исходя из манеры применения вознаграждения и наказания можно сделать интересное заключение о характере и уме всадника.

ГЛАВА III

ТРЕНИРОВКА ЛОШАДИ

Всадник, начинающий тренировку молодой сырой лошади должен иметь представление о том, чего он хочет от лошади и о методе, посредством которого он предполагает этого достичь. Чем больше его знания и опыт, тем более скоро он достигнет успеха. Но чистота тренинга не должна приноситься в жертву попытке добиться результата слишком быстро. Помимо прочего, всаднику следует опасаться пытаться слишком строго придерживаться стереотипов и он должен отдать предпочтение индивидуальному обучению. Только тогда он сможет понять множество тонких характеристик, которые откроют ему скрытый талант его лошади и что поможет ему достичь лучшего результата от его тренинга более легким путем. В течение всего тренинга всадник должен развивать свою лошадь умственно и физически так, чтобы она не только слушалась, но и хотела слушаться в пределах своих возможностей.
Первое состояние — это абсолютное доверие лошади своему всаднику, который, путем систематической работы, должен развить способности своей лошади и сделать ее гибкой и послушной. Это основа последующего тренинга. Как и у детей, у лошадей дефекты строения могут быть преодолены путем продуманного гимнастического тренинга. Испанская школа верховой езды с ее системой и соответствующими методами тренинга может считаться академией искусства верховой езды.
Всадник обязан понимать свою лошадь, как ее физические особенности, так и интеллектуальные, и основывать свой тренинг на естественных способностях лошади. Обращаясь с лошадью как с индивидуальностью, он получит лучший результат от нее не портя ее характер. Более того, он должен уметь преодолеть недостатки строения и характера, причем первые скорректировать легче, чем последние.
Лошади, которые демонстрируют больший интеллект, как правило, более чувствительны и с ними нужно обращаться более аккуратно. Высокопородные лошади не терпят грубого или несправедливого обращения, поскольку они быстрее соображают, нежели те, которые не так породисты, и не переносят неразумных требований.
Первое впечатление от человека, которое получает лошадь создает фундамент последующих отношений. Можно утверждать, что большинство так называемых норовистых лошадей не родились норовистыми, а стали такими из-за неправильного обращения. Определенные линии имеют репутацию трудных. У них может быть очень сильная воля и их труднее подчинить, чем других, но разве не может быть такого, чтобы из-за их репутации тренер подходил к ним с опаской и из-за своего подсознательного отношения раздражал их и превращал их храбрость в норовистость.
В большинстве случаев сопротивление происходит из-за страха лошади перед всадником, из-за того, чтобы она не понимает, что от нее требуется или из-за того, что не может выполнить упражнение, к которому она не готова.
При первом контакте всадник должен попытаться добиться полного доверия от лошади, чтобы она поняла, что от нее требуется. Его требования должны быть четкими, чтобы было ясно, что они понятны; только когда он может ожидать послушания и иметь возможность развить лошади физически при помощи правильного тренинга.
Молодая лошадь получает первое представление не от всадника, а от обращения конюха. Важно правильного ухода в конюшне как за молодой лошадью, так и за полностью тренированной, нельзя преувеличить. Грубое или неблагоразумное обращение может иметь плохое влияние на тренинг, особенно если лошадь пугливая или высокопородная. Даже на лошадь, которая находится на высоком уровне тренинга усилия самого лучшего всадника могут быть разрушены плохим обращением в конюшне. Если соблюдаются самые высокие стандарты, лошадь должна быть счастлива в конюшне. Постоянное наблюдение за лошадью как в конюшне, так и на манеже поможет всаднику решать, когда начинаются трудности, выполнит ли лошадь требования достаточно скоро,и каковы причины непослушания. Поскольку лошадь в основном имеют хорошую натуру, причиной неповиновения чаще всего бывает чрезмерная требовательность или боль, нежели непослушание. Количество даваемой работы может регулироваться тем правилом, что лошадь в конюшню должна возвращаться такой же свежей, какой она вышла из нее. Если она стоит в конюшне усталая и подавленная в течение целых часов после работы, это должно стать предупреждением всаднику, чтобы он пересмотрел свою работу.
Прежде чем начинать работу с молодой лошадью всадник обязан напомнить себе что, помимо того, что лошадь верна своим привычкам, она еще имеет чрезвычайно хорошую память. Поэтому она попытается предугадывать команды всадника, если по лени или бездумности упражнения выполняются на том же месте и в том же порядке. Ксенофонт предостерегал нас от этого, указывая, что лошадь больше не будет ожидать команд всадника, но достигнув определенного момента будет выполнять упражнения по своей собственной свободной воле.

1 Молодая лошадь на первом этапе тренинга.

Тренировка молодой лошади начинается в конюшне, когда она знакомится с новым образом жизни и привыкает к седлу и уздечке. Следует проявить огромное внимание, когда железо впервые вкладывается в рот лошади. Тренер должен мягко разговаривать с лошадью, чтобы она не испугалась, что может создать сложности впоследствии. Нужно часто пользоваться голосом; ошибкой будет кричать на лошадь, и тренер и конюх должны вызывать доверие лошади мягко разговаривая с ней. Седло должно быть подогнано, пока лошадь в конюшне и она должна привыкнуть к давлению подпруги. Она должна быть достаточно впереди, чтобы лежать на ребрах и для начала не должна затягиваться довольно слабо, достаточно только для того, чтобы седло оставалось на месте. Если подпруга затянута слишком туго, она может вызвать беспокойство и лошадь может надуться, встать на свечку или даже опрокинуться, когда почувствует это давление. На этом этапе каждое действие должно выполняться так, чтобы избежать борьбы, поскольку это важно, чтобы лошадь не осознала свою силу и не вступила в противодействие с волей всадника.
Прежде чем начать соответствующий тренинг всаднику следует иметь

представление, кем является его лошадь и что она до этого делала. Обращение будет различным для лошади, которая пришла прямо с конезавода и для лошади, которые уже выполняла какую-то работу.
Молодые липицианы приходят в Испанскую школу верховой езды на четвертый год своей жизни. Это лошадь, которая созревает поздно и достигает своего полного развития только на седьмой год; это должно приниматься во внимание в процессе тренинга.
Поскольку эта лошадь должна будет выполнять высокие требования, каждое действие должно выполняться так, чтобы быть уверенным, что ее здоровье и благополучие не страдают. Как человек стареет раньше, если в детстве ему приходилось много работать, так и полезная жизнь лошади сокращается, если она выполняет тяжелую работу, когда слишком молода.
Липицианы остаются на пастбище в течение первых трех лет своей жизни, прежде чем попадут в Испанскую школу верховой езды. Раньше их работали на корде на конезаводе и затем заезжали в упряжки. Это система не принесла успеха, так как они показывали склонность ко вредным привычкам и выталкивали железо языком.
В течение первых десяти дней после прибытия в Испанскую школу верховой езды для того, чтобы приучить лошадь к окружению и новому образу жизни, ее водят в руках, сначала без седла, а затем с седлом и слабо затянутой подпругой. Когда лошадь привыкает, начинается работа на корде. Первоначальная цель тренинга — приучить лошадь к новой непривычной работе. Если это работа начинается под всадником, он должен постоянно помнить о молодости и неопытности лошади и проявлять снисходительность к ее недостаткам, не обращать внимание, если лошадь козлит, что является проявлением ее молодого задора, на который она имеет право. Ни в коем случае лошадь не следует наказывать, но всадник должен предпринимать все возможные усилия, чтобы не упасть.
Если всадник имеет достаточный опыт, и только при этом условии, ранняя работа будет выполнена легче на корде.
Работа на корде.
Цель работы на корде — придать лошади уверенности, заставить ее слушаться волю всадника, научить ее уравновешиваться без всадника, и улучшить свои навыки.

Вместе с установлением доверия, появляется фундамент послушания. В то же время лошадь начинает изучать язык средств управления.
Правильная работа на корде — это искусство. Это не бег лошади по кругу; это не более чем задача для неопытного человека. Поэтому короткое определение работы на корде должно быть дано прежде описания работы.

Работа на корде может использоваться для трех различных целей:

(1) Развитие лошади
(2) Тренинг всадника
(3) Тренинг молодой лошади.

(1) Полезно когда по некоторым причинам на лошади нельзя ездить верхом, или ее нужно разогреть и убрать напряжение перед началом соответствующей работы. Нужно использовать развязки и они должны быть достаточно длинными, чтобы лошадь не вышла из-под контроля, но при этом не ленилась, волоча ноги. Цели — заставить лошадь идти по кругу ровными шагами и свободной от любого напряжения. Работу на корде можно сравнить с расслабляющими упражнениями спортсмена, и рысь — это самый лучший аллюр для такого типа работы на корде.

(2) Может использоваться для обучения всадника посадке на лошади и управлению ею. Для того, чтобы добиться правильной посадки развязки должны становиться короче по мере того как лошадь должна переходить на каденсированную рысь и галоп, равно как и разные темпы. Требования повышаются по мере того, как всадник набирается опыта. Не будет большой пользы, если тренировать всадника на ленивой лошади с плохими движениями. На такой лошади у него никогда не будет крепкой посадки, что важно для хорошего всадника. Хлыст следует применять только для того, чтобы помочь шенкелю всадника.

(3) Данное применение нужно описать детально, так как это наиболее важная часть списка и здесь могут появиться некоторые недостатки, которые впоследствии создадут сложности в тренинге. Не следует слишком часто работать лошадь на корде на слишком маленьком кругу, так как польза для тренинга от этого слишком маленькая и это может привести к физическим повреждениям.

На корде создается фундамент послушания и лошадь привыкает, что ею управляют, постоянно следуя повороту, который требует воздействие корды.
На манеж лошадь следует приводить в трензельной уздечке и капцунге с седлом при очень слабо затянутой подпруге и без стремян. Капцунг должен быть подогнан так, чтобы носовой ремень лежал ниже щечных костей на носовой кости, но не на хряще ниже ее. Если поместить его таким образом, он не будет мешать дыханию лошади, ужесточая воздействие корды. С другой стороны капцунг не должен быть пригнан слишком свободно, иначе он может натереть лошади из-за того, что будет скользить вперед и назад вдоль носа. Капсюль должен находитьсяпод трензелем и не должен быть затянут слишком туго; лошадь должна иметь возможность открыть рот достаточно широко, чтобы взять лакомство. Подбородочный ремень должен помещаться на щеке на высоте глаза лошади.
Подпруга должна быть достаточно туго застегнута, чтобы предупредить сползание седла. Через некоторое время подпругу следует подтянуть потуже насколько это требуется для езды верхом. У молодых лошадей седло может сползать вперед, и его следует немедленно устанавливать на нужное место.
Развязки должны быть присоединини либо к троку, либо к подпруге. Тогда седло не будет соскальзывать вперед, что может случиться, если развязки обернуть вокруг подпруги. В начале развязки должны быть такими длинными, чтобы не оказывать воздействия на рот лошади. Для первого занятия на корде требуется два человека, один держит корду, а второй — бич. Позднее обе эти обязанности может выполнять один человек.
Молодую лошадь ведут в центр манежа, где она работает на корде. Тренер аккуратно прикрепляет корду к центральному кольцу капцунга и устанавливает развязки как было описано выше. Помощник с бичом держит его в левой руке, а правой рукой ведет лошадь по кругу налево. Опыт говорит о том, что лошадь быстрее понимает работу на эту сторону. Тренер держит корду в руки, соответствующей той стороне, в которую идет лошадь и ослабляет корду со второй стороны. Когда помощник уже будет не нужен, он может взять корду в одну руку и бич в другую.
Центр круга, который описывает лошадь там, где находится внутренняя нога тренера — левая нога, если лошадь идет налево. Тренер должен поворачиваться вокруг этой ноги таким образом, чтобы линия, проведенная через его плечи была параллельна корде.
После того, как лошадь поработала какое-то время на корде, помощник с бичом медленно заходит в центр круга, шагая рядом с кордой. Он должен стоять рядом с тренером и держать бич в той руке, которая ближе к лошади,

в данном случае в правой руке. Если лошадь останавливается или пытается следовать за ним в центр, он спокойно снова выводит ее на круг. Помощник ни в коем случае не должен бить лошадь бичом. Вскоре лошадь поймет и охотно пойдет на корде. Упражнение должно начинаться на шагу, но если лошадь переходит в рысь, тренер должен позволить ей некоторое время подвигаться на этом аллюре, прежде чем опять перевести ее на шаг. Голос должен использоваться часто для того, чтобы успокоить молодую лошадь и придать ей уверенности.
Когда лошадь спокойно двигается по кругу налево, та же работа начинает проводиться на правую сторону. Это может поначалу вызвать больше трудностей, не только потому что лошади легче двигаются налево, но и потому что помощнику обычно легче держать бич в правой руке. Тренер никогда не должен увлекаться и никогда не должен наказывать лошадь если она не работает с легкостью на эту сторону.
С самого начала следует уделять внимание тому, чтобы лошадь не перерабатывала; ее следует знакомить постепенно с неизвестными действиями. Круг на котором она работает на корде должен быть настолько большим, насколько это возможно и нельзя долго работать в одну и ту же сторону. Период работы должен определяться строением и психикой лошади. Если она беспокойная и еще не привыкла, то с ней нужно работать, пока она слушается, но тренеру не следует путать страх с весельем; было бы неправильным работать с лошадью, которая убегает от страха, чтобы подчинить ее, впоследствии этот страх добавиться к страху дополнительной работы.
Во время первых уроков будет достаточно поработать лошадь на рыси две или три минуты и после короткого перерыва повторить упражнение. Работая таким образом, лошадь не слишком устанет и не потеряет энергии своих аллюров.
На этом этапе лошадь должна быть приучена к бичу. Она не должна бояться его так, чтобы впоследствии его можно было использовать как средство управления. Тренер должен показывать ей бич, разговаривая с ней и поглаживая. Он должен касаться тела лошади рукояткой бича и проводить ей до крупа, лошадь не должна отбивать или показывать любой другой признак страха.
Бич является высылающим средством и не должен касаться крупа, применять его нужно там же, где могли бы воздействовать шенкеля всадника. Кнутовище не должно травмировать лошадь, а должно падать под своим собственным весом. В большинстве случаев будет достаточно, если помощник ударит бичом по земле позади лошади или сделает быстрый шаг по направлению к ней. Никогда нельзя бить бичом по голове; помимо риска повредить глаз лошади, это может заставить ее бояться бича, возможно всю ее оставшуюся жизнь.
Если лошадь пытается зайти в центр круга, помощнику следует указать на нее бичом, так чтобы конец бича касался носа. В большинстве случаев это заставит ее остаться на корде. Лошадь находится на корде, когда у нее равномерный контакт с кордой, что позволяет тренеру регулировать размер круга.
Как уже объяснялось, круг должен был настолько большим, насколько это возможно. Это облегчит обучение лошади, которая до этого знала только пастбище и привыкла двигаться по прямым линиям и которую только недавно стали просить двигаться по кругу меньшего размера.

В первые дни работы на корде развязки должны быть настолько длинными, чтобы они практически не натягивались. Тренер должен следить, чтобы лошадь двигалась по кругу спокойно. Когда этот результат достигнут, длину разязок следует постепенно уменьшить пока не будет достигнут легкий контакт. Шею никогда не следует сгибать неестественным образом слишком короткими развязками, поскольку это будет иметь очень плохое влияние на движения лошади.
После укорачивания развязок, лошадь нужно продолжать двигать шагом вперед, в то время как помощник сначала укорачивает внутренний повод, а потом и внешний. Если этот метод пройдет, то вероятность, что лошадь впервые почувствовав поводья встанет на задние ноги и опрокинется, будет меньше.
Развязки с обеих сторон должны быть одинаковой длины. В очень редких

случаях внутренний повод может быть короче, но никогда не внешний. Укороченный внутренний повод добавляет веса на корду; это заставит лошадь разворачивать голову внутрь, а круп наружу. Если лошадь имеет тенденцию не слушаться повода и несет голову слишком высоко, развязки следует прикрепить к самому нижнему кольцу трока и, если оно недостаточно низко, то к подпруге. Лошадям, которые слишком низко опускают голову, развязки нужно прикрепить повыше. Как правило, для молодых лошадей развязки не следует закреплять слишком низко , поскольку это может привести к сопротивлению и заставит их встать на задние ноги.
Развязки следует прикрепить к кольцам трензеля над поводьями. Лошадь должна искать контакт, удлиняя шею и опуская голову, что поможет ей выгнуть спину. Ей нельзя позволять поднимать голову и шею слишком высоко, так как из-за этого она прогнет спину.
Последняя длина развязок должна быть такой, чтобы лошадь могла принять положение головы и шеи, требуемое для тренированной лошади. Этого положения можно достичь только после месяцев тренинга на корде, постепенно укорачивая развязки. В исключительных случаях правильную длину развязок можно получить путем удлинения, а не укорачивания. Это подходит для лошадей, склонных заторапливаться на корде. После укорачивания развязки используются для достижения лучшего контроля в начале тренинга. Потом они постепенно удлиняются до правильной длины, пока тренер не получит требуемый темп.
Как уже было упомянуто, более тщательное внимание следует уделять тому факту, что когда лошадь на корде, контакт должен быть легким и эластичным. Лошадь при последующем тренинге должна иметь тот же контакт с поводом, которому она научилась на корде. Таким образом, если корда играет соответствующую ей роль в тренинге, контакт должен быть правильным, не слишком слабый, не слишком сильный. Как бич действует в качестве заменителя шенкеля, так и корда должна играть ту же роль, что и поводья.
Лошадь никогда не должна ложиться на поводья, тогда ее будет трудно удержать на кругу; никогда размер круга не должен уменьшаться из-за потери контакта лошади на корде. Если лошадь отклоняется наружу, тренер должен попытаться удерживать ее на кругу короткими воздействиями кисти, но не тянуть. Если лошадь падает внутрь круга он должен вытолкнуть ее наружу, указав бичом на нос лошади.
Когда лошадь устанавливает правильный контакт с кордой, тренер может начать более сложную работу. Вибрируя кордой он может уменьшать темп, если лошадь начинает спешить, он успокаивает ее этой вибрацией или круговым движением корды против движения, также голосом.
Тон голоса, как мы уже указывали, важен благодаря тому, что у лошадей хороший слух и они реагируют на интонацию. На молодую лошадь могут часто кричать, так как с ней сложно. Хороший слух лошадей помогает, если тренер всегда использует одни и те же слова или тон для изменения скорости или остановки, лошадь скорее отвечает на команды.
Если лошадь слишком согнута, тренер снова использует круговое движение корды, но в данном случае оно будет в направлении движения лошади, в то же время высылая лошадь вперед бичом. Помощник, если таковой имеется, стоит ближе к крупу. Поначалу тренер не должен мешать, если лошадь идет в равномерном темпе и не заторапливается. Если лошадь переходит в галоп. он не должен вмешиваться немедленно, а постепенно уменьшать скорость. Если, с другой стороны, она притормаживает, когда ее попросили перейти в рысь и переходит в галоп, тренер должен позволить ей продолжать идти галопом, пока она не перейдет в рысь.
Постановление на данном этапе не слишком важно. Лошадь сначала должна найти равновесие на кругу и научиться послушанию; она также станет сильнее благодаря работе. Когда достигнут контакт путем постепенного укорачивания развязок, пришло время требовать правильное постановления, которое должно быть чуть внутрь. Это положение требует соответствующим воздействием корды, которое представляет собой притягивающее и отдающее воздействие, пока бич высылает лошадь вперед.

Эта работа не должна начинаться слишком рано, иначе лошадь попытается избежать дискомфорта от постановления, откидывая круп наружу, тем самым она будет уклоняться от бокового сгибания, недостаток, который трудно исправить на корде. Если лошадь высылается вперед слишком рано, она снова может, откидывая круп наружу, избегать дискомфорта от подведения задних ног под корпус и увеличения продольного сгибания.
Еще один недостаток может появиться, если, пытаясь получить более живые движения (особенно у липицианов), тренер высылает лошадь вперед слишком энергично, результатом может стать то, что лошадь двигается быстрее, делая более быстрые шаги вместо того, чтобы делать более длинные шаги без потери ритма. В данном случае, лучше не пытаться достичь более каденсированных движений рискуя закрепить неправильные движения, которые плохо повлияют на рысь.
Когда лошадь устанавливает ровный контакт с кордой и железом и усваивает правильное постановление, тренер может требовать от лошади изменения темпа, что улучшит ее гибкость. Переход в рысь и обратно в шаг — хорошее упражнение для улучшения ее психологической и физической силы. С шага ее нужно выслать вперед в рысь при помощи бича и, в то же время повести вперед кордой. Тоже средство управления следует использовать для увеличения темпа для того, чтобы удлинить шаги лошади.
Помимо высылающих средств управления (хлыст) и сдерживающих (корда), следует много использовать голос. Лошадь поймет команды голосом быстрее, чем любые другие средства управления и тренеру следует использовать звук, чтобы лошадь поняла быстрее. Когда лошадь поняла эту работу и команды, он готова к большей степени сбора за счет высылающих и останавливающих средств воздействия и ее можно заставить задействовать свои мышцы более энергично.
На данном этапе тренер может потребовать галопа, если лошадь сама его не предложила. Для перехода в галоп лошадь следует кордой немного согнуть внутрь круга и затем ее нужно заставить вернуться обратно в круг, ее нужно выслать, указав бичом на подпругу, это заставит ее сделать переход и сделать его с правильной ноги.

Перевод лошади внутрь круга и уменьшение его размера придаст больше сбора, что является лучшей подготовкой к галопу; если отдать корду и снова увеличить размер круга, это даст больше свободы внутренней ноге и облегчит правильный переход в галоп. Действие корды имеет ограничивающий эффект на внутреннюю ногу, которая будет должна делать более короткие шаги, чем внешняя, давая лошади возможность двигаться по кругу меньшего размера. Если корду не отдать, то внутренняя нога не получит достаточной свободы, необходимой лошади для перехода. По этой причине молодые лошади галопируют с неправильной ноги на корде, не смотря на тот факт, что он менее удобен, поскольку тренер не облегчил им задачу вышеописанным способом. Если лошадь переходит из галопа обратно в рысь, нужно спокойно повторить переход в галоп, пока лошадь не обретет необходимого для галопа равновесия.
Теперь галоп может стать более совершенным за счет уменьшения темпа и большего подведения задних ног под корпус. Для этого тренер побуждает лошадь поднимать передние ноги больше за счет короткого воздействия корды в тот момент, когда передняя нога отрывается от земли. В то же время лошадь нужно выслать вперед бичом, чтобы сохранить движение. Это типичный пример координации средств управления.
В конце каждого занятия лошади нужно дать спокойно пошагать, тренер должен убедиться, что это правильный шаг. Затем он переводит лошадь в центр круга укорачивая корду и подзывая лошадь к себе, ассистент остается позади лошади. Когда лошадь подходит к тренеру, ему следует отстегнуть развязки и корду прежде, чем лошадь приведут обратно в конюшню. Тренер и помощник должны всегда следить за деталями, чтобы соблюдать методику: например, корда не должна перекручиваться, а бич нужно держать так, чтобы его можно было привести в действие в качестве высылающего средства в любой момент.
Продолжительность тренинга на корде должна зависеть от строения лошади. Опыт показывает, что чем дольше период тренинга на корде, тем сильнее будет

влияние тренера на лошадь. Жеребцов-липицианов работают на корде два или три месяца, прежде чем у них начинается работа под седлом.
Работа лошади под седлом начинается еще до того, как заканчивается работа на корде. Лошадь никогда не должна осознавать собственной силы и возможности защищаться, так что должно быть сделано все возможное, чтобы предотвратить сбрасывание ею всадника. Однажды преуспев в избавлении от всадника, молодая лошадь всегда будет стараться повторить эту вещь снова. С другой стороны, не следует использовать грубые методы, чтобы ускорить процесс заездки под седло; лошади, с которыми обращаются таким образом всегда причиняют трудности и пытаются сбросить всадника.
Лошадь нужно приучить к весу всадника следующим образом. Всадник ударяет по седлу ладонью, чтобы лошадь не испугалась впоследствии этого звука. Затем он кладет ладонь на переднюю луку, а другую на заднюю и встает на стремя, но какое-то время остается в положении, когда обе ноги находятся вместе на одной стороне. Если лошадь стоит спокойно, не показывая признаков страха, всадник может перекинуть ногу через спину лошади и мягко опуститься в седло. Лошадь должна стоять неподвижно, и тренер должен стоять перед ней и держать корду так, чтобы он не смог напугать лошадь. Короткое воздействие корды должно быть осуществлено только, если лошадь тронулась с места. Тренер должен успокоить лошадь, поговорив в ней и похлопав ее по шее, в то время как помощник с бичом стоит позади правой задней ноги лошади, чтобы она не ступила назад. Когда всадник садится в седло первый раз, лошади нужно дать лакомство. Если лошадь не взяла пищу и напряглась, это признак беспокойства. Она может попытаться встать на дыбы или отбить от страха из-за непривычного веса. Когда всадник сел в седло без проблем, в то время, как лошадь стояла спокойно, ту же процедуру следует повторить на шагу.
Когда молодая лошадь научилась спокойно стоять и шагать под всадником, она должна привыкнуть когда на нее правильно садятся. Помощник должен держать лошадь правой рукой под уздцы и потянуть правое стремя вниз, когда всадник опускает свой вес на левое стремя. Прежде чем сесть, и всадник и помощник в определенный момент оба должны надавить на стремена, чтобы приучить лошадь к дополнительному весу. Когда лошадь привыкла к весу на своей спине, всадник должен подобрать поводья и какое-то время ездить на корде, прежде чем перейти к езде по периметру манежа.
Шаг и короткая рысь с постоянными остановками приучат лошадь к весу всадника и приучат ее к послушанию. Мягкими воздействиями корды тренеру следует поддержать воздействие поводьев, пока лошадь не станет слушать только воздействия поводьев; в то же время он побуждает лошадь двигаться вперед вместе с воздействием шенкелей всадника. Таким образом быстрее будет достигнуто послушание средствам управления всадника.
Практика держать лошадь на корде в течение первых занятий со всадником на спине поможет контролировать лошадь, предупредить ее игры, и уменьшить риск несчастного случая.
Работа на корде, как было описано выше, никогда не является потерей времени. Лошади трех или четырех лет еще не полностью сформированы и если они не выдерживают требуемой работы, с ними на этом этапе необходимо работать медленно и очень тщательно. Если эту раннюю работу выполнять под всадником, это едва ли принесет пользу и мало чему научит. Тем не менее. лошадь, которую на корде работает профессионал привыкнет к средствам управления, научится послушанию и равновесию, и станет сильнее, а когда на нее сядут верхом, она будет лучше прогрессировать. По этой причине предварительная работа на корде важна для каждой лошади.
Под всадником.

Когда молодая лошадь подготовлена работой на корде и привыкла к присутствию всадника, пора начинать ездить по всему манежу.
Поначалу у лошади будут трудности с движением по прямой вдоль стены и она может начать раскачиваться. Причина в том. что она нашла равновесие на кругу благодаря систематической работе на корде, но поскольку не привыкла двигаться по прямой, ей это кажется сложным. Другая причина в стадном инстинкте, который имеется у каждой лошади — она попытается примкнуть к товарищам, которые находятся на других частях манежа, и всадник должен не допускать этого. Поскольку средства управления всадника пока не достаточно эффективны, ему покажется трудным вести лошадь прямо. Но лиха беда начало и этого стоит ожидать.
Если нужно заездить несколько лошадей в одно и то же время, то большим преимуществом будет иметь помощника, который мог бы вести лошадей за щечный ремень во время первых занятий и следил, чтобы лошади шли друг за другом. Расстояние между ними может постепенно увеличиваться пока лошади не распределятся равномерно по манежу. Они больше не будут подчиняться стадному инстинкту, а будут слушаться всадника. Если с лошадьми правильно работали на корде, результат будет достигнут в течение нескольких дней. Если лошадь останавливается и всадник не может выслать ее вперед, помощник должен спокойно повести ее, но ни в коем случае не высылать ее хлыстом.
В эти первые дни всадник должен удовлетвориться тем, что лошадь двигается охотно вдоль стенки; не следует делать никаких поворотов, а прохождение углов должно быть очень плавным. При смене направления всадник сначала должен идти по диагонали шагом и следить, чтобы не пересечься на противоположной стороне с другой лошадью.
Во время работы на корде под всадником бич подкреплял высылающие средства управления всадника (шенкель); теперь будет необходимо закрепить эти команды легко касаясь плеча лошади хлыстом. В последующем тренинге, хлыстом следует немедленно воздействовать позади ноги всадника рядом с подпругой. При использовании хлыста следует уделить большое внимание тому, чтобы не раздражать рот лошади, поскольку это не только сведет на нет эффект от команд, но и также будет раздражать и путать лошадь.
Сначала лошадь необходимо работать только на шагу и рыси. Как и при работе на корде, за каждой репризой рыси должна следовать реприза шага, чтобы предотвратить усталость лошади; в противном случае будет невозможно сохранить живость аллюров и предотвратить шарканье ногами. На этом этапе очень важно решить какое количество работы для данной лошади будет правильным. Если потребовать слишком много, мышцы и суставы лошади будут перетружены и не только окажут плохое влияние на аллюры, но и также могут привести к сопротивлению.
В соответствии с этим, необходимо, чтобы работа молодых лошадей всегда хорошо организовывалась. Лучший способ — это собрать их в группу под управлением опытного тренера. Молодые всадники больше подойдут для первых занятий лошади, чем старые. Помимо того факта, что они, возможно, будут иметь меньший вес тела, они с меньшей вероятностью будут повреждать их рты. Опытные всадника могут, чисто от скуки, попытаться потребовать больше от молодой лошади, чем позволяет ее физическое развитие. Более того, молодому всаднику будет дана возможность заездить лошадь.
Инструктор, ответственный за тренинг на этом этапе должен ясно понимать физические и умственные способности и темперамент каждой лошади. Это позволит ему построить работу правильно и постепенно увеличивая требования, что будет зависеть от таланта, который природа дала каждой лошади. Индивидуальное обращение приведет к самым лучшим результатам. Слабых лошадей следует работать меньше, чем сильных и более волевых; первые будут более склонны волочить ноги и отделываться от работы. Инструктор не должен игнорировать возможность того, что даже лошади, которые кажутся сильными могут иметь физические слабости. Любое требование, которое окажется выше их сил заставит их невзлюбить свою работу и пошатнет доверие ко всаднику.
Абсолютное доверие между всадником и лошадью — это основа успешного тренинга, и это доверие должно быть установлено с самого начала. Обследование лошади после спешивания и в конюшне улучшит отношение между лошадью и всадником и даст последнему возможность сделать заключение о поведении лошади относительно правильного объема работы, который ей следует дать.
Частью индивидуального тренинга является то, что лошадей ленивых следует заставлять двигаться вперед более энергично, а тех, которые склонны заторапливаться нужно работать более спокойно и в более медленном темпе. Постоянный темп очень важен для всех лошадей и особенно для школьной лошади.
Во время всего тренинга включая первый этап рысь играет наиболее важную роль в работе. Она лучше, чем любой другой аллюр подходит для того, чтобы сделать лошадь уступчивой и гибкой, чтобы научить послушанию и сделать аллюры более ритмичными и равномерными.
На этом этапе следует ездить СТРОЕВОЙ РЫСЬЮ и всадник должен ездить по внешней диагонали, то есть, он должен подниматься с седла, когда выносятся внутренняя задняя и внешняя передняя ноги и возвращаться в седло, когда эта диагональ ставится на землю. При переходе в рысь всаднику следует сидеть в седле, пока переход не будет закончен, также он должен сидеть в седле на последних темпах до перехода в шаг.
Во время первых занятий верховой езды в манеже, поводья должны быть настолько длинными насколько это возможно без потери контакта со ртом. Не следует понимать термин «длинные поводья» неправильно. Это не означает, что лошадь движется на свободном поводе или двигается бесконтрольно, поскольку это может привести к растяжению сухожилий или плохо повлиять на манеру лошади нести себя и ее умственное и физическое развитие. В добавок к этому будет потерян прогресс, полученный от работы на корде. Всаднику следует различать развитие между длинным и свободным поводом.
Только равномерное натяжение поводьев должно использоваться на этой стадии, когда лошадь ведут по закругленным углам или выполняют повороты, когда они совершенно необходимы. Только внутренний повод следует использовать без удержания внешнего повода. Когда лошадь привыкнет к новой работе, следует приучить к ПРАВИЛЬНОМУ КОНТАКТУ. Любое положение головы лошади и шеи на этом этапе правильно, до тех пор, пока оно позволяет лошади принять хороший контакт, охотно нести вес всадника, и двигаться вперед с импульсом. Также на этом этапе тренинга низкое положение головы и шеи, без чрезмерных сгибаний, лучше реализует требования всадника, чем постоянно поднятая шея. Это особенно верно для лошадей, которые имеют слабую спину, как в случае с молодыми лошадьми. При низком положении головы и шеи лошади будет проще выгнуть спину, заступать задними ногами под корпус и нести всадника. Неправильное поднимание головы создаст сложности для правильной деятельности задних ног даже у лошади с хорошим строением и уменьшит импульс и красоту аллюров. Любое положение, которое было получено за счет чистоты аллюров неверно и означает игнорирование принципов искусства верховой езды.
В начале тренинга лошадь будет пытаться избежать давления железа, она либо ляжет на него, либо уйдет выше него, то есть, подняв голову она не примет давления на углы рта. Лошади с чувствительными ртами или те, с которыми грубо обращались, будут пытаться избежать давления железа либо уходя за повод, либо идя перед поводом. Лошади со слабыми спинами и нервным темпераментом встанут перед поводом, что заставит их прогнуть спины. Всадник обязан сделать все возможное, чтобы восстановить доверие лошади к железу. На некоторое время всадник может позволить себе более плотный контакт, но тренинг не в коем случае не может продолжаться, пока не будет исправлен любой недостаток контакта. За улучшением контакта последует прогресс в остальных элементах тренинга.
Нужно помнить, что одностороннее действие поводом без удерживания второго повода только повернет шею лошади в сторону и повлияет на диагональную заднюю ногу. Таким образом, будет видно, что использование одного только внутреннего повода повлияет на задние ноги, в то время как то же действие при удерживании внешнего повода, влияние будет оказано на весь бок лошади и особенно заднюю ногу на той же стороне, таким образом сжимая лошадь на этой стороне. Как уже было упомянуто, молодых лошадей в начале следует вести односторонним воздействием поводачтобы не путать их, но вскоре, по мере того, как они привыкнут к своей новой работе, очень важно для последующего тренинга всегда вести их двумя поводьями, особенно на поворотах.
После короткой репризы рыси, лошади следует позволить пошагать для того, чтобы она отдохнула; ей следует шагать на очень длинных, даже отпущенных поводьях, но всаднику следует поддерживать подвижный шаг. Слишком ранний сбор на шагу представляет огромную опасность для успеха будущего тренинга, поскольку лошадь может потерять импульс и приобрести привычку к неровному шагу. Никогда не следует выпускать из вида важность побуждения лошади к активному движению на шагу; ей никогда нельзя позволять шагать в ленивой манере, даже если ей позволили отдыхать.
Временами от возбуждения после более интенсивной работы, лошадь, когда ей отпустили поводья, начинает заторапливаться в неровном шаге. Когда такое случается со школьной лошадью, это может указывать на недостаточный тренинг; в случае с молодой лошадью, ее нельзя высылать вперед, иначе это приведет к неуравновешенному шагу. Всадник обязан попытаться успокоить лошадь; ему следует сесть немного вперед, сохраняя контакт шенкелей, следует отдавать и подбирать поводья и повторять это действие до тех пор пока лошадь не пойдет спокойно неторопливыми шагами на длинном поводу. Когда это произойдет можно снова аккуратно выслать лошадь, чтобы заставить ее удлинить шаги.
Чтобы поддерживать внимание лошадей при обучении, хорошими упражнением будет позволить им шагать по направлению друг к другу и затем повернуть, до того, как они встретятся. Повороты и большие круги в этот период должны выполняться на шагу, а лошадь нужно часто останавливать, прежде чем продолжать упражнение. На остановке важно, чтобы лошадь стояла спокойно на всех четырех ногах и длительность этих остановок должна постепенно увеличиваться, чтобы научить лошадь спокойно стоять под весом всадника. Даже на этом этапе тренинга лошадь обязана стоять спокойно после того, как всадник сел в седло, пока ей не будет дана команда двигаться вперед. Нет ничего хуже, чем плохое обучение, когда лошадь убегает сразу после того, как сели в седло. Конечно излишне говорить, что длительность остановки после посадки в седло для молодой лошади должна увеличиваться только постепенно Лучший способ научить лошадь стоять спокойно — это остановить ее после работы, чтобы она стояла твердо на всех четырех ногах, и заставить ее постоять несколько секунд, прежде чем всадник спешится. Лошадь решит, что спешивание — это награда и у нее закрепится привычка спокойно стоять, ожидая спешивания.
Когда лошадь охотно идет вперед и позволяет ездить на себе вдоль стенки и проходить углы, настал момент, когда всадник может начать ВЫПРЯМЛЯТЬ ее. У молодых лошадей и часто плохо тренированных старых лошадей, задние копыта не ступают в следы передних, а отходят от них в сторону; иными словами, лошадь изогнута.
Лошади уже в плечах, чем в бедрах. Если внешняя сторона тела параллельна стене, то задние ноги находятся дальше в сторону центра манежа, чем передние ноги. Также, когда лошадь придвигается плечами ближе к стенке, она может уйти от управления всадника и ее будет непросто повернуть. С другой стороны, что влечет за собой более серьезные последствия, она сможет избежать своей изогнутостью сгибания в суставах задних ног, таким образом уходя от гимнастической тренировки задних ног, что так необходима для равновесия и физического тренинга.

У выпрямленной лошади позвоночник должен быть параллелен стенке, то есть, расстояние от внешнего плеча до стены должно быть больше, чем до внешнего бедра. Это указывает на способ выпрямления лошади: передние ноги должны находиться впереди задних, что означает, что плечи лошади нужно отвести от стены, так, что задние ноги ступали в след или перед следом соответствующих передних ног. Только когда лошадь выпрямлена, когда задние ноги ступают в след передних, возможно сгибание трех суставов задних ног, чтобы заставить их нести определенную часть веса и таким образом обрести баланс.
Должны использоваться оба повода, чтобы отвести лошадь от стены, в то время как обе ноги высылают ее вперед. Действие поводьев без соответствующего использования ног могут заставить лошадь уменьшить скорость и упражнение не будет иметь эффекта, поскольку лошадь может быть выпрямлена только если во время коррекции сохраняется скорость. Всадник не должен пытаться привести перед внутрь манежа внутренним поводом без удерживания внешнего повода, поскольку это может привести только к увеличению постановления головы и шеи внутрь, но не к выпрямлению лошади.
Если лошадь склоняется к стенке плечами и, соответственно, избегает воздействия внутреннего повода, то упражнение «от стенки к стенке» очень поможет на этой стадии тренинга. Когда лошадь прошла через угол после короткой стенки, ее нужно, ведя по прямой, привести к центру манежа, где ее постановление меняется и ее снова ведут по прямой на ту длинную стенку, с которой она начинала, достаточно далеко от следующего угла, чтобы она могла пройти через него без неудобств. Это упражнение улучшит послушание лошади и предотвратит формирование привычки подходить близко к стенке.
Первый этап по превращению молодой лошади в школьную лошадь — это развить ее заднюю часть так, чтобы ее несущая сила превышала ее толкающую силу. Если задняя нога лошади несет тот же вес, что и передняя соответствующей диагональной пары, то она должна ставиться в след передней ноги, которая находится перед центром тяжести, в тот момент, когда другая диагональная пара отрывается от земли. Лошадь только тогда может идти хорошими аллюрами, в полном равновесии, когда задние ноги ступают в след передних. Лошади с нормальным строением найдут это немного сложным, а лошади со слабой или провисшей спиной или слабыми задними ногами будут иметь более серьезные трудности в подведении задних ног под корпус. Этот факт стоит принять к сведению, когда необходимо облегчить тренировку для таких лошадей.
Как уже описывалось, есть большое преимущество в том, чтобы при заездке молодых лошадей позволять им искать контакт при опущенной голове и, когда контакт таким образом найден, продолжать постепенно корректировать положение. Это еще более важно для лошадей со слабыми спинами или слабым крупом и всадник не должен делать ошибки, пытаясь поднять голову и шею слишком рано, поскольку это сделает правильную работу более сложной. Лошадь, которая поднимает голову и шею более, чем ей позволяет ее строение или степень тренировки, увеличит скорость и попытается избежать высылающих средств управления всадника, когда она попытается подвести ее задние ноги под корпус. На этом этапе тренинга строение лошади должно постоянно держаться во внимании, даже на простейших упражнениях, для того, чтобы избежать таких требований от лошади, которые она не сможет выполнить. В это время слишком рано даже думать о поднятии головы и шеи лошади, не то что заставлять.
Когда работа на шагу и рыси выполнена, но не ранее, может начаться работа на галопе. Для начала всадник попросит лошади перейти с рыси, что для нее будет легче, и ему придется использовать углы или большие круги, где у лошади будет правильное постановление для того, чтобы пойти с правильной ноги. Угол внутри короткой стороны манежа — это лучшее место для того, чтобы сделать первую попытку, потому что если она не удастся, ее можно тут же повторить снова на следующем углу.
На этом этапе тренировки лошадь нужно двигать вперед на рыси обоими шенкелями пока, с помощью углов и поворотом, она не перейдет в галоп; касание лошади хлыстом по внутреннему плечу и использование голоса подкрепит команду шенкеля. Голос особенно рекомендуется использовать для этой цели, когда больше не используется хлыст. Если галоп начат на большом кругу, то всадник расширяет круг, то есть использует широкий периметр манежа, поскольку галоп по кругу слишком утомителен для молодой лошади. Галоп следует закончить до того, как лошадь сама будет вынуждена перейти на рысь от усталости.
Если лошадь начала с неправильной ноги, всадник должен позволить ей сделать несколько темпов, прежде чем перевести обратно на рысь и попытаться снова поднять в галоп. Ни в коем случае не следует моментально останавливать лошадь, иначе это приведет к путанице и страху. Это одно из многих различий между тренингом молодой лошади и школьной лошади. Последнюю, в качестве наказания за неправильный подъем, следует остановить сразу же и поднять снова.

Если затем попросить лошадь сделать галоп, вместо того, чтобы перейти в более быструю рысь, то ей нельзя позволить подняться в галоп с этого аллюра, ее нужно замедлить и успокоить, прежде чем попросить снова.
Всадник обязан следить, чтобы галоп выполнялся с обоих сторон или с обоих ног, поскольку на этом аллюре внутренняя и внешняя ноги работают не одинаково. Необходимости галопировать одинаково с обоих ног должно придаваться особое значение, поскольку некоторые всадники склонны работать больше с той ноги, с которой лошади идти легче. Такое развитие одной стороны в ущерб другой создает сложности в процессе тренинга. Теперь дальнейший тренинг улучшает равновесие и навыки, увеличивает послушание и внимание к всаднику.
Равновесие лошади лучше всего отражает неизменность темпа и ритма шагов, но в то время как эти качества должны предполагаться в движении лошади на этом этапе, их следует практиковать в очень краткосрочном периоде, если в будущем ожидают их качества. Чтобы достичь ровного темпа, лошадь нежно работать индивидуально, но во всех случаях важнейшим моментом должно быть движение вперед. Этого не следует недооценивать: движение вперед не означает заторопленность и спешку, неровные шаги, а захват пространства перед собой при равной длине шагов и ровным и одинаковым темпом.
Ленивых лошадей нужно подгонять шенкелями и хлыстом, для того, чтобы создать в них стремление вперед, но всадник должен различать лень и слабость. В последнем случае работать нужно более короткими периодами для того, чтобы не отбить у лошади охоту, требуя слишком много. Если невозможно делать довольно частые повторения, то одной из величайших ошибок, которые может совершить всадник — это потребовать больше от лошади, чем она может в соответствии с ее физическим и ментальным состоянием.
Лошадь, чьи шаги от природы торопливы, не должна работаться также, как ленивая. Если ее высылать вперед, то это может полностью расстроить ее аллюры. Всаднику следует попытаться успокоить и помочь ей найти равновесие, и только тогда, при тщательном применении высылающих средств управления, ему следует попытаться добиться более длинных шагов.
Ритм шагов будет результатом улучшения навыков и будет выполнен в совершенстве только школьной лошадью.

Всадник обязан помнить, во время первого этапа тренинга, что он должен иметь ввиду совершенство, которое может достигнуть только полностью тренированная школьная лошадь, точно как балерина добивается совершенства только после многих лет тяжелой работы.
Работа с молодой лошадью теперь более или менее закончена. Целью этого этапа было добиться доверия лошади, чтобы сделать ее послушной, развить и натренировать ее мышцы, и улучшить ее гибкость, эффективность и выносливость. В конце этого этапа лошадь должна научиться двигаться прямо и вперед.
Если всадник сознательно придерживается этих принципов, он не отступит от одной из важнейших целей выездки — добиться чистых и четких аллюров. Цель правильной выездки не в том, чтобы научить лошадь выполнять упражнения высшей школы на собранных аллюрах ценою обычных аллюров. Классическая школа, наоборот, требует, чтобы наряду с обучением трудным упражнениям, естественные аллюры лошади не только были сохранены, но и были улучшены благодаря гимнастическим упражнениям, которые делают лошадь сильнее. Таким образом, если во время курса тренировки естественные аллюры не улучшились, то это считается доказательством того, что тренинг был неправильным.
Также необходимо помнить, что недостатки, которым позволили закрепиться во время раннего тренинга, даже если они произошли от избытка энергии лошади, станут привычкой. Если даже человеку тяжело избавиться от вредных привычек, то насколько это тяжелее для лошади! Те недостатки, которые не были полностью устранены на этом этапе, будут проявляться снова и снова даже когда будет достигнут стандарт высшей школы, и особенно когда потребуется выполнение более сложных упражнений. Это подчеркивает необходимость четкого базового тренинга, равносильного инвестиционному капиталу, который принесет хорошие дивиденды.
Тренинг липиццианских жеребцов на первом этапе такой же, какой был установлен Х.Е. вон Холбейном для первого этапа тренировки в высшей школе, то есть, езда на лошади по прямым линиям без сбора в естественном положении, которое называется «езда вперед». Этот этап тренинга будет полезен для всех верховых лошадей и любого строения, как первая ступень

лестницы, ведущей к искусству верховой езды, как об этом выразился Гериньер.
Другое очевидное преимущество, которое будет получено на этом этапе тренинга — это то, что благодаря правильным физическим упражнениям лошадь станет двигаться более красиво и улучшится ее внешний вид, так же как тело человека становится более красивым благодаря правильной гимнастике.
Безусловно, лучшее доказательство корректности тренинга — это лошадь, которая будет становиться все красивее по мере развития ее мышц, улучшения ее способности нести себя и ее движений. Более 2000 лет назад Ксенофонт понял, что благодаря правильному тренингу лошади становятся более красивыми. Мне бы хотелось добавить, что если внешний вид лошади не улучшается по мере тренинга, это признак того, что тренинг не правилен.

2. Молодая лошадь на втором этапе.

Тренинг молодых липиццианских жеребцов на первом этапе, как уже было описано, происходит очень медленно и его основная цель — физическое и интеллектуальное развитие лошади. Из-за позднего взросления конкретно этой породы, ей не подходят стандарты требований для других пород, так что более серьезная работа по тренировке не начинается до второго года. Как правило, после одного года тренинга молодые жеребцы будут готовы ко второму этапу, но задачи для каждой лошади следует подбирать индивидуально. Те, которые не смогли достаточно развиться из-за болезни или незрелости должны продолжать работу как лошади первого года обучения.
В течение всего тренинга лошади, время должно распределяться с учетом строения и таланта индивидуума. Опыт, однако, учит нас, что большинство молодых жеребцов будут в равной степени соответствовать требованиям первого и второго этапов тренинга. Только при последующем обучении лошади время будет распределяться в соответствии с ее физическими и умственными способностями.
На первом году тренинга можно задействовать молодых и неопытных всадников;они даже предпочтительнее, как было описано ранее в этой главе, но впоследствии следует использовать опытных всадников с глубокими техническими знаниями и физическими способностями. Этот второй этап тренинга намного более важен и требует наибольшей преданности делу и последовательности от всадника. Но эта работа также будет ценна и для самого всадника, человек, который никогда не проводил лошадь через этот этап тренинга будет иметь трудности в получении четкого понимания искусства более высокой верховой езды.

Поскольку этот этап имеет такую большую важность для тренинга школьной лошади, следует терпимо относиться к повторениям ради большей четкости. Как в случае со всадником, так и в случае с лошадью, совершенство может быть достигнуто только повторением упражнений. Тем же образом наибольшая польза от книги, содержащей инструкции может быть получена только если каждая деталь будет четко описана и уточнена даже с риском многократного повторения.
Всадник, который выполняет тренинг лошади, обязан беспрестанно контролировать и наблюдать за собой для того, чтобы уметь видеть и извлекать выгоду из каждого малейшего признака прогресса. Думающий всадник будет прогрессировать быстрее и легче, чем всадник, который просто строго следует готовым образцам. Он всегда будет учитывать жизненный опыт. Ничто не стоит на месте: либо ты движешься вперед, либо должен вернуться назад. То же относится и тренингу лошади «остановиться значит закостенеть». Всадник должен полагаться на свои ощущения для того, чтобы распознать прогресс в тренинге. Но его ощущения должны постоянно проверяться профессионалом, который смотрит на него со стороны, поскольку ощущения могут обманывать. Даже опытный всадник может обмануться, когда работает с лошадью, достигшей некоторой степени послушания и это может дать ему ложное чувство, в то время как он будет совершать ошибки, на которые может указать только тот, кто наблюдает за ним с земли. В данном случае позже могут вылезти недостатки, которые будет трудно или даже невозможно устранить.
Ощущение для хорошего всадника также важно, как слух для музыканта. Они могут иметь различную степень чувствительности, но должны быть развитыми. Когда всадник сталкивается с новым ощущением, инструктор должен объяснить разницу в движениях лошади, которое произвело его. Хотя это разница в большинствеслучаев является результатом недостатков в движении лошади, это не всегда так. Среди всех живых существ, лошадь больше других держится за свои недостатки, особенно если они происходят от несовершенства ее строения. Как и у людей, упущения в обучении, когда лошадь молода, будут наблюдаться в течение всех жизни лошади, так что недостатки, которые допускаются сейчас и превращаются в привычки приведут к трудностям при будущем тренинге и станут даже более заметными на более поздних этапах тренинга. Искривленность, неправильная работа рта, и многие другие недостатки будут наблюдаться в моменты нервозности, когда нарушено ментальное равновесие лошади.
Всадник должен понять, что этот ранний тренинг может длиться очень долго. Он заложит здоровую основу, особенно если в его планы входит достичь Высшей Школы. Наибольшая часть времени тренинга, даже больше двух третей, может потребоваться для того, чтобы закрепить эту раннюю адаптацию. После этого всадник будет иметь мало трудностей наводя последние штрихи к своему произведению искусства. Время, потраченное на адаптацию в таком базовом тренинге никогда не бывает потерянным.
Также как и большинство совершенно сложенных людей могут показаться бездушной марионеткой, если они двигаются неправильно и без грации, лошади также могут показать всю свою красоту, когда они могут двигаться правильно — гибко и импульсом. Правильное движение — это краеугольный камень более серьезной работы. Это не проблема того, как нести на себе всадника, но как правильно двигается лошадь на всех аллюрах под своим всадником.
Вейротер сказал: «Первая вещь, которую лошадь должна делать — это двигаться правильно.» Можно было бы добавить: она должна научиться двигаться под всадником эластичными шагами и работать спиной. Лошадь и всадник должны быть как одно тело. Танцор сначала должен добиться высшей степени гибкости и равновесия, прежде чем попадет в балет. Но в случае с лошадью следует преодолеть дополнительную трудность, а именно, вес всадника, который нужно нести на всех элементах и фигурах. В течение всего этого этапа тренинга,тот факт, что правильное движение является основой, должен всегда быть у всадника перед глазами. Человек несведущий может подумать, что на этом этапе распознать прогресс очень сложно, но серьезный всадник это почувствует. Серьезный всадник — это тот, который будет думать не о том, как выучить все трюки, которые могут быть вредны для его четвероногого друга для того, чтобы удивить зрителей, а тот, который понимает, что его задача состоит исключительно в обучении лошади.
В начале этого этапа тренинга помимо других задач, будет абсолютно необходимо дать лошади правильный контакт с железом и улучить ее сбор в большей степени. При обучении новому упражнению всадник никогда не должен терять из виду эти два принципа.
Когда всадник воздействует поводом, то каждая лошадь воспринимает это по-разному. Контакт сам по себе будет неодинаков: с одной стороны он будет жестким; а с другой стороны мягким и даже неощутимым. Говоря научно, лошадь закрепощается на одной стороне и становится пустой с другой. В то же самое время задняя нога на закрепощенной стороне (на которой контакт жестче) будет сгибаться меньше, чем задняя нога на пустой стороне (на которой контакт мягче) которая будет двигаться больше на эту сторону, так что след заднего копыта будет с наружной стороны от того следа, который оставляется соответствующим копытом передней ноги. В этом предпосылки искривленности лошади. Почти каждая лошадь склонна к искривлению, но ее степень варьирует у каждого индивида. Преодоление этого недостатка и создание контакта с железом, который был бы одинаков с обоих сторон рта должно быть главной целью всадника. Эта цель должна быть предметом стараний всадника в течение всего последующего тренинга.
Для того, чтобы достичь равномерного контакта с железом, всаднику следует оказать равное давление на обе стороны рта лошади и постараться заставить лошадь искать контакт, за счет опускания головы. Только когда это достигнуто может быть получен уравновешивающий эффект поводьев. Когда поводья набираются, большинство лошадей делают большее постановление на одну сторону, нежели на другую — главным образом, но не всегда, на правую. В данном случае всадник должен удерживать правый повод, то есть повод, который находится на пустой стороне, и постараться короткими воздействиями левой руки, похожими на выжимание воды из губки, придать лошади правильное постановление. Это можно описать как односторонние полуодержки с левой стороны. С другой стороны, если голова слишком низка, целью может стать поднятие при помощи корпуса и шенкеля, но, в то же самое время, не разрешая вытягивать нос вперед. Полуодержки следует практиковать только когда лошадь движется. На самых ранних этапах тренинга может быть необходимо попросить от лошади сгибания, когда она стоит неподвижно для того, чтобы дать ей четко понять, что от нее требуется. Перед и во время полуодержки лошадь нужно выслать вперед корпусом и шенкелями для того чтобы она не потеряла импульса или чтобы не дать замедлиться шагам. Если лошадь не реагирует сразу на эти короткие воздействия поводьями с закрепощенной стороны, то их необходимо повторить, но ни в коем случае нельзя постоянно тянуть. Когда лошадь ответит, расслабив мышцы шеи и кивнет головой, словно говоря: «да, я поняла,» — действие повода на напряженной стороне и высылающие воздействия следует немедленно прекратить, и на короткое время всадник будет вести лошадь поводом только на пустой стороне. Например, при выполнении полуодержки на левой стороне лошадь нужно высылать вперед корпусом и обоими шенкелями — левый шенкель для страховки, чтобы из-за воздействия повода левая задняя нога не прекратила ступать под корпус, а правый шенкель страхует, чтобы лошадь не отводила круп в сторону, в данном случае в правую, для того чтобы избежать дискомфорта, вызванного требованием всадника. Но правый повод, повод на пустой стороне, должен оставаться в контакте со ртом. Это очень важно, поскольку лошадь нужно научить находить контакт с поводом. Временно это может даже быть более плотный контакт. Если не удерживать повод на пустой стороне, то потеряется ценность упражнения, поскольку лошадь будет провоцироваться ослаблять контакт на напряженной стороне и при этом ее не будут заставлять принимать повод на пустой стороне.

Доказательство пользы полуодержки станет очевидным когда полуодержка с левой стороны лошади, при принятии контакта с правой стороны, сохранит постановление налево. Тогда одностороннее воздействие повода должно прекратиться, в противном случае это превосходное средство управления превратится в движение взад-вперед, одну из наиболее серьезных ошибок, которые может сделать всадник.
Не только на текущем этапе тренинга, но также и в начале работы на более собранных аллюрах может получится так, что лошадь ляжет на оба повода и контакт станет слишком плотным. Это значит, что лошадь не уравновешена и слишком на переду. Этот недостаток может иметь различное происхождение, но большей частью он может происходить от того, что высылающие средства управления слишком сильные и лошадь выходит из-под контроля. Иными словами, высылающие средства управления создают больше импульса, чем всадник может принять с помощью поводьев. Изменение скорости с увеличивающимся влиянием спины и частые отдающие и принимающие воздействия поводом будут лучшим средством исправления. Ни в коем случае всадник не должен пытаться поднять голову лошади обоими поводьями или пытаться облегчить давление постоянно натягивая поводья. Главным образом полуодержка используется, чтобы заставить лошадь нести голову и шею ниже; в этом случае короткое воздействие поводом осуществляется опусканием руки в направлении противоположного бедра всадника. Если требуется более высокое положение головы и шеи, руки нужно поднять выше и действие повода осуществляется в направлении к противоположной части груди всадника.
На более поздних этапах тренинга, лошадей, у который прогнутая сторона, к примеру, правая, следует работать с небольшим постановлением направо. Но с левой стороны, с которой они склонны напрягаться, их следует работать с определенным постановлением в эту сторону. Эта коррекция должна практиковаться даже с лошадьми высшей школы, но в данном случае наблюдатель не должен заметить полуодержки. Во время курса тренировки лошадь должна поменять пустую и напряженную сторону, что всегда является хорошим признаком, но всадник должен уметь распознать это и использовать свои средства управления противоположным способом.
Полуодержку следует практиковать только если лошадь отвечает на односторонние воздействия повода, опуская шею, но стоит ей поднять ее, чтобы у нее появилась выпуклость на нижней части шеи, как она уже не готова к таким средствам управления, а может быть проявились другие недостатки, которые остались незамеченными на раннем этапе тренинга. Есть только одно средство это исправить, а именно, вернуться на ранний этап тренинга и научить лошадь искать контакт, опуская шею. Это наиболее важно для того, чтобы лошадь хорошо ступала задними ногами под корпус и работала спиной.

По мере достижения хорошего контакта с железом лошадь должна выпрямляться, и только тогда будет возможен правильный сбор со всеми его преимуществами.
Как уже объяснялось на первом этапе тренинга ВЫПРЯМЛЕНИЕ будет достигнуто, когда передняя часть окажется непосредственно перед крупом. Легче всего сделать это вдоль стенки, что даст лошади направление, нежели вдали от стенки. Как уже было замечено, поскольку лошадь уже в плечах, чем в бедрах, у нее всегда есть тенденция приближаться передом к стенке. Перед лошади нужно отводить от стенки обоими поводьями для того, чтобы заставить задние копыта ступать в след, оставленный передними. Только тогда лошадь будет уравновешена. Высылающие средства управления ответственны за сохранение бесперебойного движения вперед. Легче перевести перед по направлению к той стороны, на которой лошадь напряжена, поскольку на этой стороне она принимает повод. На другой стороны она будет пытаться следовать воздействию повода, сгибая шею для того, чтобы уйти от неудобства быть выпрямленной. При этом она покажет, как она не хочет избавляться от привычки, которая стала ей очень дорога. Полуодержка внешним поводом должна научить ее послушанию и должна заставить ее нести весь перед, а не только шею.
Только выпрямленная лошадь даст всаднику возможность провести четкий физический тренинг, который потребуется, если будет достигнут высший стандарт искусства верховой езды. Все серьезные книги по верховой езде подчеркивают этот момент: «Выпрямляйте вашу лошадь и ведите ее вперед.» Я бы уточнил это выражение: «Только когда ваша лошадь выпрямлена, она может идти вперед с импульсом и гармонией.»
Когда лошадь таким образом далеко продвинулась в своей тренировке, пришло время сконцентрировать внимание на большей степени сбора, но совершенство может быть достигнуто только позднее.
СБОР производится высыланием лошади с помощью корпуса и обоих шенкелей против поводьев, которые удерживаются одинаково в обоих руках. Продвигая задние ноги дальше под корпус, лошадь становится короче и ее шея приобретает более красивую форму.Без любого дальнейшего воздействия со стороны всадника лошадь будет поднимать перед, опуская круп. В данном случае достигается равновесие, необходимое для выразительных движений; будет побуждаться активность задних ног и правильно выгнутая спина будет гармонично колебаться. При успешном достижении всего этого, всадник почувствует как спина его лошади ритмично колеблется под седлом — то, что Ксенофонт описал как «божественное чувство». Всадник должен чувствовать, что он часть лошади — что является целью классического искусства верховой езды — и зритель будет очарован гармоничными движениями лошади и всадника.
Великолепие рыси зависит от подвисания, которое производит лошадь. ПОДВИСАНИЕ может быть достигнуто только когда задние ноги производят сильную поддерживающую и толкающую работу. Чем дольше длится момент подвисания, тем большее красивым и впечатляющим будет движение лошади. Но всадник должен остерегаться фальшивого подвисания, при котором лошадь делает медленные и напряженные шаги. Тогда слияние лошади и всадника не будет возможным.
Таким образом мы можем сказать, что эластичный и импульсивный аллюр идет от зада. Он может быть существенно улучшен за счет развития его мышечной силы. Одной из главных целей тренинга для любого вида верховой лошади должно быть укрепление силы задних ног, чтобы придать им гибкость и заставить нести больше веса лошади и всадника. Говоря языком механики, задние ноги являются мотором, который производит движение и местом, где сохраняетеся энергия. Также как и в случае с механическим транспортным средством, рулить можно только когда мотор производит движение, так и лошадь управляется поводьями только когда у нее развивается импульс, идущий от задних ног. Один из наиболее важных принципов верховой езды состоит в том, что лошадь никогда нельзя работать спереди назад, всегда только от зада к переду.
Этот принцип должен стать неотменным правилом для молодых лошадей и даже больше для более поздних этапов тренинга. Всадник должен остерегаться добиваться очевидно хорошего положения тела лошади главным образом за счет поводьев, игнорируя импульс и, более того, движение лошади. Очевидно правильное положение тела лошади, достигнутое неправильными способами, приведет к разочарованию и трудностям, когда всадник попытается добиться расширения аллюров; лошадь либо уйдет за повод и сбросит контакт с поводьями либо она сохранит свое положение тела и не будет захватывать достаточно пространства, вместо этого заторапливая шаги без удлинения их длины. Таким образом, всадник должен проверять снова и снова, даже на поздних этапах тренинга, чтобы быть уверенным, что лошадь достаточно стремится вперед, делая длинные, ровные и каденсированные шаги. Только если сбор и контакт достигнуты за счет импульса, они сохранятся при выполнении более сложных упражнений. Не только работа от зада лучше всего доказывается удлинением шагов, но также и необходимый импульс будет обеспечен в будущем при более сложной работе в сборе.
Никогда нельзя забывать насколько тесно связаны между собой равновесие, контакт и сбор. Прогресс в тренинге всегда должен проявляться в целом, а не ограничиваться деталями. В то время как определенное внимание может быть направлено на одну часть, совместный эффект от всего тренинга никогда не должен ускользать от взгляда.
Во время первого этапа тренинга лошадь нужно работать на строевой рыси. Но теперь, когда она уже подготовлена этой работой, ее можно постепенно знакомить с учебной рысью. Для начала всадник легко сидит в седле в течение очень короткого времени. Определенное внимание должно уделяться тому, чтобы лошадь не прогнула спину и не приобрела привычки двигаться с опущенной спиной. Она не должна ложиться на поводья или менять скорость. Переход со строевой рыси на учебную не должен побуждать ее ускорять или замедлять аллюр. Если появится один из этих недостатков, нужно снова перейти на строевую рысь, и пытаться ездить учебной только когда рысь снова станет ровной. Если молодая лошадь достаточно сильна, она вскоре привыкнет к учебной рыси. Это станет видно, когда лошадь перестанет демонстрировать разницу в движении, импульсе и положении тела в зависимости от того, ездит всадник учебной рысью или строевой. Всадник должен начать ездить учебной рысью на большом кругу и затем перейти на движение по периметру манежа. Как  правило учебная рысь выполняется на кругу, но на этом этапе тренинга можно сделать исключение. Это превосходное упражнение перехода с учебной рыси на строевую.
При дальнейшем тренинге всадник будет почти всегда ездить на учебной рыси, потому что это дает ему больше возможностей влиять на лошадь и формировать ее соответствующим образом; но стоит лошади, по мере этой работы, проявить признак потери импульса, как это может случиться с молодыми лошадьми, и продемонстрировать нежелание двигаться вперед, то необходимо активизировать импульс, поехав вперед на живой строевой рыси. Это особенно необходимо с лошадьми, склонными уходить за повод — вредная привычка, которая часто обнаруживается у липиццианов. С другой стороны лошади, которые ложатся на повод, могут быть приведены к правильному контакту с помощью работы в сборе на учебной рыси.
На этом этапе тренинга следует уделить определенное время работе на БОЛЬШИХ КРУГАХ. Молодая лошадь уже приобрела соответствующий опыт при работе на корде. Сгибание в позвоночнике всегда должно соответствовать изгибу круга и степень сгибания будет регулироваться размером круга. Таким образом всадник может определять использование средств управления. Внутренний повод должен вести лошадь по следу и давать ей постановление, в то время как внешний повод определяет размер изгиба, равно как и степени постановления. Под влиянием этого внешнего повода на заднюю ногу лошади с той же стороны, внешний шенкель всадника, который должен воздействовать за подпругой, помогает предотвратить выпадение зада наружу и в то же самое время сохранять сгибание тела лошади, так чтобы оно соответствовало окружности.
Внутренний шенкель, удерживаемый у подпруги будет заставлять лошадь двигаться вперед и увеличивать сгибание внутренней задней ноги, которая должна нести большую часть веса. В то же время этот внутренний шенкель должен удерживать круп от выпадения внутрь, а лошадь от искривления. На большом кругу, искривившись, лошадь попытается избежать неудобства от сгибания внутренней задней ноги. Получается, что внутренний шенкель всадника страхует, чтобы тела лошади изгибалась в соответствии с окружностью, и по этой причине этот шенкель так важен. Это еще более важно на поворотах, нежели воздействие внутреннего повода. При использовании внутреннего повода всадник должен уделять особое внимание его поддержке внешним поводом для того, чтобы шея не сгибалась больше, чем все тело целиком, что помешало бы развитию движения.
Теперь всадник будет уверен, что эти упражнения на большом кругу выполняются правильно. Лошадь не должна уменьшать или увеличивать размер круга в соответствии со своими собственными представлениями и должна сохранять правильную скорость, которую требует всадник, особенно при увеличении диаметра круга и возвращении на прежний круг. Как правило лошади пытаются замедлить аллюр при переходе на круг и заторапливаются при выходе из него. Но в настоящее время эти упражнения нужно выполнять аккуратно и в ровном темпе.
Поскольку работа на большом кругу требует увеличения сгибания, а значит, и усилий от лошади, она не должна продолжаться слишком долго. Ее часто следует прерывать репризами шага или ездой по прямой линии. Частая смена направления должна выполняться для того, чтобы упражнение одинаково влияло на обе стороны лошади, чтобы предотвратить одностороннее физическое развитие, что впоследствии может привести к сложностям, когда начнут предъявляться большие требования.
Еще один недостаток при работе на большом кругу нужно обязательно предотвратить. Он появляется, когда круг примыкает к стенке манежа. Лошадь, для того, чтобы облегчить себе работу, попытается один или два темпа следовать вдоль стенки, опираясь на нее, вместо того, чтобы просто касаться дорожки в месте, где круг соприкасается со стороной манежа. При этом не только круг становится несовершенным и превращается в многоугольник, но и тренинг лошади нарушается, и это также не способствует улучшению послушания, которого добивается всадник.
Вместе со знакомством с учебной рысью всадник должен начать уменьшать темп. Хотя на молодой лошади ездили на обычной рыси вплоть до настоящего времени, теперь работа должна выполняться большей частью на сокращенных аллюрах. Разница между различными типами аллюров — обычной рысью, собранной рысью, прибавленной рысью — не связана с усилением или уменьшение аллюра, но исключительно с удлинением шагов или их подъемом, при сохранении ритма. Это правило не должно производить слишком сильное впечатление на всадника, потому что важно понять, что это является целью, которую мы пытаемся достичь в течение тренинга.
Лошадь должна ставить ноги вперед, делая ровные и каденсированные

шаги. На СОБРАННОЙ РЫСИ она будет захватывать меньше пространства, но движения будут более высокими; на прибавленной рыси она увеличит длину шагов и, таким образом, будет сильнее вытягивать ноги. Всадник должен следить, чтобы на собранной рыси лошадь не теряла импульса и чтобы сохранялась активное ритмичное и равномерное движение. Поскольку правильно выполненная собранная рысь довольно трудна для лошади, ее следует практиковать только очень непродолжительное время и заканчивать до того. как лошадь проявит признаки усталости, в противном случае красота движений будет потеряна. Если импульс потеряется, то всадник должен постараться восстановить его удлинив шаги на обычной рыси. Это активизирует зад и сильнее подведет задние ноги под корпус, и таким образом снова будет восстановлено качество рыси.
Для того, чтобы молодая лошадь лучше поняла принцип собранной рыси, всадник должен использовать РАБОЧУЮ РЫСЬ, которая находится посередине между обычной рысью и собранной рысью, но этот тип рыси должен рассматриваться только как переходный этап. Частой сменой скорости добивают активизации движений лошади. Она привыкнет отвечать давлению шенкелей всадника моментально уходя вперед и уменьшая шаги в результате воздействия поводьев при поддержке корпуса всадника. Таким образом она должна постепенно научиться концентрироваться на всадника и немедленно реагировать на легчайшие средства управления. Это язык общения между лошадью и всадником, который для зрителя кажется таким таинственным.
В то же время лошадь приобретет большую гибкость и опыт, но эта работа может быть выполнена только индивидуально. Лошадей, которые склонны заторапливаться или делать быстрые шаги, то ли от излишнего усердия, то ли от нервозности, нужно работать достаточно долго в одинаковом темпе для того, чтобы успокоить их. С другой стороны, ленивых или вялых лошадей нужно подбадривать и учить быть внимательными при помощи частых переходов из собранной рыси и наоборот. По мере узнавания этих преимуществ ЧАСТОЙ СМЕНЫ ТЕМПА, всадник должен давать лошади возможность в течение долгого времени двигаться одним и тем же типом аллюра. Эти более длительные периоды особенно ценны, когда всаднику кажется, что лошадь

проявляет признаки недовольства сменой темпа. Стоит только позволить этому перейти в привычку, как лошадь впоследствии будет испытывать сложности в сохранении равномерной скорости — недостаток начального тренинга, который может заставить всадника расплачиваться по мере его приближения к высшей школе.
Если эти смены типов аллюра выполняются правильно, всадник пожнет урожай в виде улучшения контакта, импульса, послушания и проводимости. Это улучшение даст ему возможность проверять движение, особенно когда он просит сбора, и это докажет связь между упражнением и результатом. РАБОТА НА РЫСИ остается фундаментом тренинга молодой лошади, равно как и школьной лошади, чьи способности должны сохраняться на высших уровнях. Если коротко, это играет наиболее важную роль в тренинге лошади.
Именно рысь лучше всего подходит для достижения и сохранения импульса. В то же время она улучает гибкость и воспитывает послушание, всадник может больше влиять на лошадь на рыси, нежели на шагу, где не хватает естественного импульса, или на галопе, на котором лошадь легко становится напряженной. На рыси всадник имеет лучшую возможность контролировать равномерность и ритм шагов. Чувствительный всадник сразу заметит любую неравномерность в походке и соответствующим образом изменит работу. Равномерность аллюра — это основа тренинга, поскольку она отражает равновесие, которого достигла лошадь. Одна из основных целей выездки — помочь лошади найти равновесие, которое не только улучшит ее движения. но и также приведет к правильному контакту с поводом. Всадник никогда не должен терять из виду тот факт, что его работа только тогда может быть оценена, когда не только сохранены движения, данные лошади от природы, но когда они даже улучшены. Этот наиболее важный принцип нельзя упомянуть слишком часто. Путем достижения правильного равновесия всадник избежит преждевременного изнашивания передних ног лошади, и именно поэтому так важно добиться этого у лошади любого вида. Только определенная степень равновесия проведет различие между лошадью высшей школы и той, которая используется для каждодневных целей.
Теперь пришло время как следует выполнить несколько простых поворотови всаднику следует пройти через углы точно также как это делалось на больших кругах. Другие простые повороты, такие как смена направления от одной длинной стенки до другой через середину манежа не должны выполняться в большом количестве. Когда всадник уходит с круга на периметр манежа, он должен тщательно следить за тем. чтобы сохранялось сгибание в суставах задних ног, и делать все, чтобы эти ноги продолжали ступать достаточно далеко под корпус для того, чтобы лошадь не потеряла сбора. При работе с молодой лошадью это может быть невозможным, но эту работу можно намного улучшить, если правильно ПРОХОДИТЬ УГЛЫ. Каждый угол манежа дает всаднику возможность повлиять на лошадь также как при работе на больших кругах.
До этого момента лошади позволяли проходить через более или менее округлые углы, но теперь ее следует проводить через них правильно и заставлять описывать дугу по указанию всадника.

Чтобы правильно пройти угол, лошади следует выполнить поворот, соответствующий четверти круга, диаметр которого не превышает шести ярдов (ок. 5,5 метров — прим. переводчика). Тело лошади должно сгибаться так, что ее позвоночник соответствует дуге. Для начала всаднику следует остерегаться проходить углы по дуге, которая слишком мала, поскольку лошадь может потерять равновесие и, соответственно, равномерность движений. Правильный темп должен сохраняться, то есть, скорость не должна ни увеличиваться, ни уменьшаться, и она не должна наклонять тело внутрь дуги. Копыта задних ног должны следовать четко по следам передних и круп не должен вываливаться ни наружу, ни внутрь.
Правильно пройденный угол показывает степень физической тренированности лошади и тесно связан с прогрессом тренинга. Я уверяю, что правильное прохождение необходимо не от нечего делать, а является важной частью физического тренинга лошади.

Это упражнение ведет к следующим улучшениям:

(1) Улучшаются (а) продольные сгибания лошади, сопровождающиеся увеличением сгибания в трех суставах задних ног; (b) боковые; (с) лошадь двигается намного лучше.
(2) Улучшится послушание лошади средствам управления всадника.
(3) Четкое выполнение элемента помогает бороться с любой склонностью к лени или плохим привычкам.

По тому, как лошадь проходит углы, эксперт сможет сделать важное заключение относительно правильности основного тренинга и степени послушания лошади.
Внешний повод заводит лошадь в угол, а внутренний проводит ее через него. Важно, чтобы круп не вываливался наружу. Молодые лошади часто будут пытаться сохранить свое равновесие отставляя круп и таким образом избегая неудобного сгибания тела и внутренней ноги. Тогда бы лошадь проходила углы также как это делает трамвай, когда поворачивает. Чем более правильно лошадь проходит угол, тем более у нее будет сгибаться всетело и все суставы ее задних ног, и более сложным будет упражнение.
По этой причине всаднику следует не пытаться с самого начала делать слишком крутые повороты. Лучше всего правильно делать более плавные повороты, чем крутые и неправильно с потерей ритма. Другой недостаток, который случается часто, это когда лошадь ведут в угол внешним поводом и она демонстрирует склонность к постановлению наружу. Молодая лошадь, для того чтобы облегчить себе работу, попытается сместить вес на внутреннее плечо. В данном случае выполняется коррекция полуодержкой внутренним поводом в направлении вверх для того. чтобы, подняв перед, убрать вес с этого плеча.
Внутренний шенкель всадника имеет важное значение, поскольку он не только должен высылать лошадь вперед и предупреждать выпадение крупа внутрь (недостаток, которые так же плох как и выпадение наружу) но также и сгибать лошадь по всей длине вокруг себя и сохранять таким образом правильное постановление. Всадник должен быть внимателен, когда проходит углы, чтобы не отстать от движения лошади, отклонив корпус назад, или, наоборот, не наклоняться вперед в седле. Ему следует сидеть слегка на внутренней стороне и не позволять весу тела переноситься наружу от действия внешнего шенкеля.
Когда лошадь пройдет угол она должна быть выпрямлена внешним поводом для того, чтобы она смогла двигаться вдоль стены, не раскачиваясь.
На данном этапе тренинга, работа на рыси снова прерывается репризами шага. Но теперь переходы должны быть совершенно четкими без постепенного угасания рыси, как при работе с молодой лошадью. Частая смена темпа будет лучшей подготовкой для такой перемены на шаг. При увеличении скорости всадник высылает лошадь вперед обоими шенкелями и при этом отдает достаточно повода, чтобы лошадь могла делать более длинные шаги не теряя постановления и сбора. При укорачивании темпа лошадь снова высылается вперед обоими шенкелями и повторяющимися короткими воздействиями повода, так называемыми полуодержками и напряжением спины, ее заставляют делать более короткие шаги  Отсюда правило: при любой полуодержке или одержке (это может показаться парадоксальным) всадник сначала высылает вперед и затем сокращает скорость; только с помощью комбинации средств управления — шенкелей и повода можно сохранить сбор на переходах. В то же самое время это заставляет лошадь выполнить переход, подводя задние ноги под корпус.
Поначалу переход будет осуществляться за счет действия поводьев, но затем он будет выполняться только напряжением спины. При переходе на шаг лошадь высылается вперед обоими шенкелями, также как в случае уменьшения темпа на рыси, и переводится на шаг повторяющимися действиями поводьев вместе с напряжением спины. Важнее всего, что лошади не следует ложиться на поводья или переносить свой вес на перед. В результате этого всадник получает гладкий и ровный переход на шаг единственно напряжением спины и сохранением контакта обоими шенкелями. Сразу после перехода на шаг шенкеля всадника должны обеспечить движение лошади вперед в соответствующей степени сбора, без спотыканий и лени.
Когда переходы на шаг практикуются без необходимой поддержки шенкелей и спины, велика вероятность возникновения различных недостатков. Лошадь сбросится с повода и прогнет спину, так что ее задние ноги не смогут ступать достаточно под корпус. Также может получится, что лошадь ляжет на повод. Лошади со склонностью уходить за повод будут опережать команды и делать грубый переход. Если такое происходит, всадник должен требовать переход тогда, когда лошадь меньше всего этого ожидает. Лошадь выполнит наиболее правильный переход на шаг когда всадник сумеет выполнить его через повод на прогнутой стороне одновременно с напряжением своей спины.
На этом этапе долгие репризы собранного шага не практикуются. Только в результате систематического физического тренинга на рыси и при сохранении полного импульса собранный шаг словно спелый плод упадет в руки всадника. По опыту Испанской школы верховой езды шаг практикуется только в качестве вознаграждения и как отдых, и поэтому он должен выполняться только на длинном поводе. Не следует усложнять работу на шагу до конца  тренинга лошади. Могут включаться только упражнения, которые увеличивают импульс и движение на галопе.
Вплоть до этого момента галоп использовался более или менее для обучения лошади, а теперь должна начаться правильная работа на галопе. Всадник больше не будет удовлетворяться высыланием лошади вперед, пока она не перейдет в галоп, и потребует ПРАВИЛЬНОГО ПОДЪЕМА. Это упражнение предоставляет дальнейшие возможности для физического тренинга лошади.
Внешний шенкель, пассивно лежащий позади подпруги дает команду к началу галопа и предупреждает выпадение крупа наружу, в то время как внутренний шенкель, высылая вперед, лежит на подпруге, заставляя лошадь сделать энергичный скачок. В то же самое время всадник должен немного более плотно сесть на внутреннюю седалищную кость. При переходе на галоп всадник должен быть внимателен, чтобы не позволить внутреннему шенкелю соскользнуть вперед, как это часто случается, таким образом уменьшая ценность этого средства управления на данном движении. Внутренний повод должен делать лошади правильное постановление, и при поддержке внутреннего шенкеля, предотвращать выпадение крупа внутрь, что может стать причиной искривления на подъеме, серьезный недостаток, который нельзя позволять даже молодой лошади. Стоит только лошади попытаться лечь на внутренний повод или зажаться, как всадник должен выполнить короткую полуодержку внутренним поводом вместе с командой к подъему. Это заставит лошадь подняться в галоп с правильным постановлением и предотвратит ее заторапливание.
Поначалу работа на галопе должна практиковаться на большом кругу, что дает лошади наилучшую подготовку для высоких движений. Сначала всаднику следует попросить подъем в рысь, но скорость рыси не должна быть уменьшена или увеличена, лошади нельзя позволять переходить в заторопленный галоп. Это будет возможно только когда лошадь достаточно расслаблена и находится в физическом и ментальном равновесии. Не только на галопе, но и на всех этапах тренинга крайне важно, чтобы лошади была полностью расслаблена прежде чем начать какое бы то ни было упражнение. Учитывая, что на первом году тренинга для лошади достаточно только нести всадника на шагу,  рыси или галопе, сейчас важно КАК она двигается под всадником на различных аллюрах.
Каждый спортсмен и каждый танцор расслабляет свои мышцы перед началом работы. Насколько это более важно для лошади, которая на всех движениях и элементах должна не только сгибаться по воле другого создания, но и нести его на себе. Как глина скульптора должна быть мягкой прежде чем он начнет из нее что-то лепить, так и у лошади должны быть расслаблены и тело и ум, прежде чем она будет готова к тренировке всадником.
Многие всадники думают, что лучший метод РАССЛАБЛЕНИЯ их лошадей — это долгая езда на строевое рыси. Очень сомнительно, что это может иметь какой-то эффект. Спортсмен не расслабится, если пробежит несколько миль, а только лишь утомится. И лошади и всаднику нужны все их силы чтобы выполнить все требования, которые к ним предъявляются. Поэтому следует тщательно подбирать метод расслабления для каждой ситуации. Молодые лошади или лошади, которые содержатся в конюшне придут на занятия очень энергичными. Лучшим способом успокоить их будет короткая четкая рысь на максимально длинных поводьях. В то же самое время это также поможет добиться доверия животного и улучшить стандарт работы, если всадник резко с ней разговаривает. Было бы совершенно неправильно попытаться расслабить лошадь при помощи длительных и принудительных реприз рыси. Слишком напряженные лошади могут возбудиться даже сильнее, игнорируя любое утомление, вместо того, чтобы расслабиться могут стать более напряженные. Помимо прочего, этот способ вряд ли заставит их забыть свои идеи и вручить себя воле всадника. Лошади, которых только вывели из конюшни будут искать любые причины для того, чтобы побрыкаться или испугаться, чтобы создать трудности. НАПРЯЖЕНИЕ И ПУГЛИВОСТЬ очень связаны между собой, лошадь которая не расслаблена будет более склонна пугаться, а напряжение будет усиливаться вместе с пугливостью.
Когда лошадь, особенно молодая, пугается, всадник должен продолжать занятие с большим вниманием для того, чтобы не потерять доверия животного. По мере приближения к предмету испуга лошади, всадник не должен натягивать поводья, как это делают многие новички, поскольку это привлечет внимание лошади к предмету и убедит ее в том, что его надо пугаться и она напряжется еще больше. Лучший способ  преодолеть страх у лошади и добиться послушания — это подходить и проходить мимо предмета с почти отданными поводьями. В особо сложном случае может быть лучше всего показать лошади предмет и дать ей медленно к нему подойти и обнюхать, в то же время оглаживая ее. Всадник никогда не добьется успеха, если будет нетерпеливым и станет наказывать. Это только увеличит страх лошади и у всадника будут сложности в возвращении лошади физического и ментального расслабления, которое требуется для успешного тренинга. Хорошо известен факт, что от возбужденной лошади ничего нельзя добиться, даже в большей степени, чем от непоседливого ребенка.
Хотя лучший способ расслабить лошадь и развязать ее мышцы — это четкая укороченная рысь, когда всадник отдает поводья настолько, насколько это возможно, это упражнение будет эффективно только если лошадь делает короткие расслабленные шаги на рыси. Стоит ей только растянуться из-за лени, всаднику следует настоять на усилении работы зада энергично приподнявшись вперед, хотя он и не должен вызвать напряжение, ему следует вернуться на укороченные шаги пока лошадь не начнет выполнять их в полностью расслабленной манере и не станет слушаться воли всадника. Однако, нелегко добиться этих коротких расслабленных шагов, которые необходимы для улучшения равновесия, потому что лошадь всегда предпочитает шаг укороченной требующей напряжения рыси.
Шаги расслабленной рыси должны быть насколько короткими, насколько это возможно. Главная их цель — сохранить ровных темп и равномерный легкий контакт с длинными поводьями. Если лошадь двигается таким образом, она должна выгибать и ритмично раскачивать спину. Это состояние следует сохранять во время езды на кругах и поворотах и затем на переходах на шаг и снова в рысь. Затем расслабленная лошадь пойдет вперед энергичными шагами при более сильном воздействии шенкелей всадника и поднимется в галоп гладко без увеличения контакта или изменения ритма.
Лошадь достигнет своей самой красивой формы только после того, как освободится от всего напряжения соответствующей работой; она пойдет вперед с импульсом, двигаясь в совершенном равновесии, без усиления контакта с железом. Это будет возможно только когда всадник сможет сидеть так, что он не будет мешать движению лошади. Если коротко, он должен иметь независимую посадку.
Во время всего тренинга лошади должны быть установлены основы расслабления, импульса, движения вперед и сбора. Единственная разница между молодой лошадью и школьной лошадью в том, сколько потребуется времени, чтобы установить эти основы для выполнения требуемой работы. Для молодой лошади потребуются месяцы и минуты для школьной лошади.
Выполняя галоп на широких кругах всадник должен уделять определенное внимание тому, чтобы переходы с рыси на галоп были гладкими, он не должен забывать часто менять направления, а значит и ногу, с которой бежит лошадь. Эти повторяющиеся упражнения улучшат гибкость и равновесие лошади и, более того, активность задних ног так, что бы увеличить импульс. Более того, лошадь научится реагировать на легчайшие команды средств управления, что будет доказательством ее полного послушания. Эти частые смены сохранят ее внимание и заставят ее сосредоточиться на воле всадника, вместо того, чтобы валять дурака от скуки. Фактически, скука — это величайший враг успеха. Как только всадник заметит, что лошадь проявляет признаки невнимания к его командам, переходя на галоп или на рысь по своей инициативе, он должен немедленно изменить порядок работы.

Теперь пришло время попросить СОБРАННЫЙ ГАЛОП.

Нужно постепенно сократить темп при помощи полуодержек. На этом упражнении важно помнить, что сокращение должно производится не за счет замедления скорости, а за счет уменьшения длины шагов. При обучении собранному галопу всадник поначалу должен удовлетвориться небольшой степенью сбора и работать короткими репризами, в противном случае активность зада будет потеряна. Собранный галоп даже более сложен для лошади, чем собранная рысь. Все тело лошади должно сократиться и скачки, что называется,  должны быть более сжатыми. Она должна больше стремиться вперед, ритмичными и приподнятыми шагами и захватывать меньше пространства передними ногами. Для этого упражнения нужно больше импульса и достигается это периодическим увеличением темпа. Задние ноги должны как следует ставиться под корпус для того, чтобы контакт со ртом не стал более жестким по мере увеличения степени сбора. Напряженная спина всадника собирает импульс, создаваемый повторяющимися воздействиями седалища и шенкелей, применяемыми для подъема в галоп.
В начале могут появиться много недостатков: лошадь замедлит движение и начнет переставлять задние ноги без усилия; ее тело удлинится и ее движения замедлятся; галоп станет четырехтактным вместо трехтактного. Этот последний недостаток распознается по тому факту, что будет казаться, словно лошадь прихрамывает, а всадник почувствует это по более тяжелому движению мышц спины лошади. Всадник может избежать этого недостатка, страхуя себя увеличением импульса, требуя более быстрого темпа. Опять же всадник должен уделять очень много времени, чтобы достичь этой цели и не должен совершать ошибки пытаясь форсировать прогресс за счет правильности управления.
Тренируя лошадь, всадник должен повторять снова и снова: «У меня есть время.» Необходимо время — очень много времени — чтобы лошадь развилась и поняла, что от нее требуется. В наше время, когда, кажется, все борются за быстрый успех, это нельзя повторить слишком часто. Нужда во времени не может быть опровергнута фальшивым успехом, который может доказать только противоположное. Даже если и возможно подготовить лошадь к высшей школе к восьми годам, в возрасте десяти лет так называемая выездковая лошадь бывает полностью изношена и бесполезна. Принципы классического искусства верховой езды не могут быть разрушены одним единственным феноменом. Наоборот, этот образец всего лишь доказывает, что личные амбиции и желание пустить пыль в глаза не сделают никакого вклада в развитие искусства. Если время тренинга безжалостно урезано, это приведет только к общему уменьшению стандарта, карикатуре на различные  элементы и преждевременному износу лошади. Законы природы нельзя нарушать. Разумеется, необходимость потратить время не означает ничего не делать. Весь тренинг должен представлять собой прогресс, а не топтание на месте. Постоянный прогресс в тренинге имеет решающее значение вплоть до высшего уровня выездки. Помимо этого серьезный всадник получит безошибочный признак прогресса, при котором внимательный и справедливый зритель заметит, что лошадь стала более красивой.
Склонность каждой лошади более или менее искривляться больше всего будет заметна на галопе, особенно при подъеме в галоп. На больших кругах это искривление будет менее заметно, потому что лошадь сгибает все тело в соответствии с размером круга. Но эта склонность подниматься в кривой галоп может быть обнаружена тем фактом, что задние ноги ставятся более внутрь, либо плечи выпадают больше наружу, чем это требуется размерами круга. Этот недостаток будет еще более заметен при подъеме в галоп на прямой, и даже еще более при подъеме в галоп в середине манежа. Поэтому ее нужно устранить. Это можно сделать сильно выслав лошадь вперед внутренним шенкелем в районе подпруги, что не даст крупу выпасть внутрь, в то время как плечам не дают выпасть наружу при помощи внутреннего повода, поддерживаемого внешним поводом, чья задача будет поддерживать выпрямленность лошади и не давать ей слишком сгибать шею во внутрь.
Когда молодая лошадь достигла прогресса на этих различных упражнениях на больших кругах, то же самое можно выполнять вдоль стенки манежа. Всаднику, однако, следует чередовать короткие репризы галопа с репризами собранной рыси, и больше не пытаться выполнять правильный собранный галоп, а только рабочий, который немного более собран, чем простой галоп, для того, чтобы не дать привыкнуть и упростить работу лошади. Может так получиться, что молодые лошади, которые могут сократить рамку (собраться) на галопе на больших кругах, станут длиннее при переходе на прямую и иногда даже более искривленными, так что не смогут галопировать так же, они будут двигаться со слишком поднятым передом и потерей сбора. Причина этого в том,  что всадник может применять высылающие и удерживающие средства управления на большом кругу более эффективно, чем на прямой линии, и в этом состоит секрет того, что лошадь легче принимает нужную форму на кругу и почему эта работа так важна.
Прежде чем «перейти к большему» нужно увеличить скорость собранного галопа до скорости рабочего галопа, оставаясь пока на большом кругу. Стоит только всаднику увеличить скорость при переходе от большого круга на прямую линию, как лошадь приобретет привычку заторапливаться каждый раз, когда она выходит из круга. Это бы означало совершенно противоположное тому, что требуется. Один из наиболее важных принципов тренинга состоит в том, что при любой смене направления лошадь должна выходить из изогнутого положения в выпрямленное без изменения темпа.
Угол должен быть более или менее округлен в соответствии с темпом и уровнем тренинга, но глубину прохождения угла определяет всадник, а не лошадь. Однако, всадник должен знать тот факт, что для лошади намного более трудно выполнить правильный поворот на галопе, нежели на рыси и что ее можно знакомить с этой работой только постепенно. На этом этапе тренинга важен не размер угла а тот факт, что лошадь согнута правильно и у нее сохраняется равномерный ритм и она не наклоняется в сторону поворота. Нет никакой ценности в крутом прохождении поворота, если лошадь теряет ритм своего движения. Опять же всадник не может ожидать слишком многого на этом этапе: совершенство можно обрести только в результате систематического тренинга.
Галоп, выполняемый попеременно то на кругу, то на прямой и частая смена темпа, постепенно приведет к собранному галопу на прямой линии и на поворотах. Равновесие лошади будет определять правильность собранного галопа. Какие бы при этом не появились трудности, их можно быстро устранить репризами работы на большом кругу.
На прямой линии всадник должен следить, чтобы его ученик не приобрел привычку криво подниматься в галоп. На этом этапе тренинга должно быть сделано все возможное, чтобы устранить этот недостаток, поскольку он может серьезно помешать последующему тренингу. Искривленность лошади должна быть кошмаром для любого честного всадника. Главным образом она появляется при смене темпа на  галопе, при увеличении и даже больше чем при уменьшении скорости, и еще больше, когда всадник, поглощенный своей работой, дает недостаточно размышлений для этой привычки. Лошади немедленно оценят преимущества любой невнимательности со стороны всадника, поэтому верховая езда, возможно более чем любой другой вид спорта, всецело задействует умственные и физические способности.
Когда молодая лошадь научилась правильно проходить углы, пришло время повысить требования в выполнении ПРОСТЫХ ПОВОРОТОВ. До этого времени лошадь работали вдоль стенки, и повороты вдоль углов контролировались с внешней стороны прямыми углами, образованными двумя стенками. Езду вдоль стенок и в середине манежа можно сравнить с письмом на линованной бумаге и нелинованной, поэтому молодой лошади следует помогать идти прямо ездой вдоль стенки, особенно пока у нее не установится равновесие. На простых поворотах, как от длинной стенки так и от короткой на противоположную сторону, внешний повод, при поддержке внешнего шенкеля, отвечает за смену направления лошади, которая идет совершенно прямо через манеж на противоположную сторону. Эти внешние средства управления заменяют поддержку, которую обеспечивает стенка; в противном случае действовать надо точно также как при прохождении углов.
В начале на этом упражнении скорее всего следующие недостатки возникнут на рыси и даже еще более вероятно на галопе: круп будет выпадать наружу на поворотах, либо он будет слишком сильно поворачивать внутрь, либо лошадь будет падать плечами внутрь поворота. Как следствие она больше не сможет идти прямо через манеж на другую сторону. Средство исправления такое же как при прохождении углов.. Всадник должен следить, чтобы лошадь не начала раскачиваться, уходя с прямой линии в ту или иную сторону в результате того, что стенка больше не задает ей направление. Если этот недостаток проявляется слишком явно, то лучшим упражнением будет делать частые повороты параллельно длинной стенки в нескольких ярдах от нее. Практика приведет к совершенству. И снова это внимание к деталям на основном тренинге будет огромной поддержкой позже в правильном выполнении сложных упражнений.
Другой момент, на который всадник должен обращать особое внимание,  чтобы лошадь шла абсолютно прямо пока не останется три ярда (чуть больше 2,5 метра — прим. переводчика) до противоположной стенки, прежде чем всадник повернет ее в новом направлении. В большинстве случаев лошадь попытается предвосхитить приближение к стенке. Она постарается это сделать потому что захочет облегчить себе работу. Эту преждевременную реакцию можно наблюдать на всех уровнях тренинга вплоть до высшей школы. В данном конкретном случае лошадь попытается выполнить более широкий поворот для того, чтобы избежать увеличения сгибания, которого требует правильный поворот, или же она постарается уйти с прямой линии, отклонившись наружу в противоположном направлении, прежде чем войти в поворот, иначе говоря, до выполнения правого поворота она отклонится влево.
Вышеприведенные моменты очень важны, поскольку они могут стать причиной многих недостатков. Всадник никогда не должен пренебрегать поиском причин каждого дефекта, ему не следует забывать что каждое упражнение, требуемое от лошади должно вносить вклад в совершенствование равновесия и не может быть выполнено слишком правильно.
Если всадник продолжает движение по кругу, которое он начал с поворота, у него получится ВОЛЬТ ИЛИ МАЛЕНЬКИЙ КРУГ. Вольт также важен для тренировки на высоких уровнях, как и большие круги для молодой лошади. Правильно выполненный, он не только является превосходным упражнением, но также становится ключом к гибкости и равновесию выездковой лошади, и помимо прочего к проводимости.
По этой причине вольт составляет важную часть тренинга в Испанской школе верховой езды, и причина, по которой некоторые ученики в ней должны были практиковать эти вольты недели напролет в том, что не смотря на их предыдущий опыт верховой езды, они не могут выполнять их правильно. ВОЛЬТ — это круг в шесть ярдов (ок. 5,5 метров — прим. переводчика) в диаметре и это не в коем случае не овал или многоугольник. Всадники, занимающиеся выездкой должны помнить этот факт и понимать, что важный инструмент для обучения лошади, который у них есть состоит в правильном выполнении маленьких кругов.
Чтобы облегчить лошади работу, всадник сначала выполняет круги на углах манежа, где стенка даст поддержку и направит в начале выполнения круга. Всаднику останется только продолжить вторую часть, чтобы закончить  круг. Лошадь ведут в круг внутренним поводом и сгибают вокруг внутреннего шенкеля, который лежит на подпруге. Этот шенкель также отвечает за сохранение движения вперед и ровный ритм. Внешний повод определяет размер круга и степень постановления; это помогает внешнему шенкелю (который лежит пассивно за подпругой) сгибать лошадь вокруг внутреннего шенкеля, чтобы предотвратить выпадение зада наружу.
Всадник должен сидеть прямо на обоих седалищных костях и не позволять телу наклоняться внутрь круга, а своему седалищу сползать наружу. Наклон внутрь круга заставил бы лошадь наклоняться внутрь, игнорируя таким образом одну из аксиом классической верховой езды, а именно, что ноги лошади при выполнении круга всегда должны быть вертикальны по отношению к земле. Если седалищу всадника позволить соскальзывать на наружную сторону, то это заставит зад лошади выпасть наружу и тогда будет потеряна симметрия круга. Вообще, лошади будут выполнять круги более четко на напряженной стороне, нежели на пустой стороне. Если лошадь пытается налечь на внутреннее плечо, то всадник обязан исправить этот недостаток, подняв перед при помощи полуодержки, направив внутренний повод вверх. На пустой стороне лошадь попытается сделать слишком большое постановление внутрь, сгибая шею больше, чем все остальное тело. Тогда внутренний повод отойдет от шеи и круг превратится в овал или многоугольник, потому что лошадь сможет выпасть плечом наружу.
Это еще одно доказательство того, как тесно переплетаются причины и следствия. Следствие можно легко распознать, а вот причину нужно искать так, чтобы недостаток был уничтожен в корне. Это мотив, который направляет линию, которой необходимо следовать в течение всего тренинга. Всадник не устранит недостатки постоянным безуспешным выполнением упражнений, а только лишь возвращением к базовому тренингу. С другой стороны каждое упражнение, которое выполнено правильно будет не только хорошо для тренинга, но также покажет на каком этапе тренинга находится лошадь.
Что касается всадника, опыт которого мал, подготовка к вольту начинается с большого круга. Большой круг  должен уменьшаться постепенно по спирали до круга, который чуть больше, чем вольт (от восьми до десяти ярдов в диаметре). Это дает всаднику возможность постепенно приучить лошадь к маленькому кругу. Внутренний повод ведет лошадь на круг, а внешний повод отвечает правильное постановление и постепенное уменьшение размера круга. Важная задача внутреннего шенкеля, который лежит на подпруге — сохранять движение и правильно сгибать лошадь, в то время как внешний шенкель при поддержке повода с той же стороны, предупреждает выпадение зада наружу и потерю внутреннего сгибания. Не следует просить лошадь выполнять маленькие круги более двух или трех раз, прежде чем переводить ее на большой круг по спирали внешним поводом. Внутренний повод сохраняет правильное постановление внутрь, а шенкеля исполняют ту же роль, что и при уменьшении круга.
Постановление и сгибание, особенно внутренней задней ноги, увеличивается постепенно по мере уменьшения размера круга, таким образом требуя больше усилий, а при обратном увеличении усилий требуется меньше.
В процессе дальнейшего тренинга лошадь можно заставить делать меньшие круги внутри большого круга путем выполнения маленького круга от заданной точки — обычно там, где круг касается короткой стенки манежа — и затем посылая через центр круга к концу, где упражнение начиналось. Опять же очень важно выполнять это упражнение правильно, потому что только тогда оно будет иметь ценность. В отличии от постоянных смен направления, которые практикуются во время этих упражнений, напряжение на внутренней и внешней сторонах лошади не будут одинаково пропорциональны.
Теперь можно начать практиковать ПЕРЕМЕНЫ ВНУТРИ КРУГА. Всадник ведет лошадь на маленький полукруг, который заканчивается в центре большого круга; когда он доходит до этой точки, он меняет постановление и всадник маленький полукруг в другую сторону, завершая его в точки на периферии аккурат напротив точки, где начинался первый полукруг.
Смена направления в центре имеет преимущества: она повышает гибкость и внимание лошади; она обеспечивает послушание и предотвращает предугадывание команд. Средства управления остаются теми же самыми, как уже объяснялось, всадник всего лишь меняет средства управления, когда проходит через центр круга. Всадник должен быть уверен, что лошадь не падает своим весом в какой-либо из полукругов. Исправляется это также как это делалось при езде на поворотах и маленьких  кругах. Это упражнение может продолжаться до тех пор, пока не превратится в «восьмерку».
Правильное исполнение вольта внутри большого круга будет более сложным. чем выполнение вольта из угла. Таким образом правильный порядок, в котором их нужно  выполнять, следующий: маленькие концентрические круги внутри большого круга; вольт из угла; вольта внутри большого круга; и наконец, вольт в любом нужном месте манежа. Важнее всего помнить, что вольт должен быть круглым и заканчиваться точно там же, где и начался. Только тогда он будет отвечать необходимым требованиям и обеспечит проводимость.
Физический тренинг лошади всегда должен быть одинаковым для обоих ее сторон и на легкой стороне он не должен быть больше, недостаток, которому поддаются многие всадники, обманывая тем самым самих себя.
На первом году обучения СМЕНА НАПРАВЛЕНИЯ выполнялась только по диагонали от одной длинной стенки до другой. Теперь у всадника есть выбор из различных упражнений; выполняемые попеременно они принесут пользу всему тренингу и особенно совершенствованию послушания. Теперь практикуются следующие упражнения:

(1) Смена направления по диагонали.
(2) Перемена через манеж.
(3) Перемена через середину манежа.
(4) Перемена круга.
(5) Перемена на круге.

Когда лошадь научилась выполнять вольты, всадник также может сменить направление при помощи ПОЛУВОЛЬТА И СМЕНЫ НАПРАВЛЕНИЯ, то есть, по завершении полувольта всадник ведет лошадь по касательной линии назад на стенку от которой он начинал полувольт. В начале средства управления применяются также как и при выполнении вольта. Посте того, как лошадь сделала полувольт, внешний повод перебивает движение по кругу и ведет лошадь прямо по касательной линии обратно на стенку; в то же самое время пассивное воздействие внешнего шенкеля позади подпруги должно задержать для того, чтобы выпрямить лошадь. Теперь оба шенкеля заставляют лошадь повернуть на стенку на прямую линию, внешний повод становится внутренним поводом, а другие средства управления начинают действовать в соответствии с требованиями постановления. Нельзя препятствовать ровному движению вперед.
Полувольт со сменой направления и вольты, если они выполняются  аккуратно, являются превосходными упражнениями для улучшения и контроля проводимости. Однако смена направления на галопе должна быть оставлена для последнего этапа тренинга.
Как было много раз подчеркнуто, предпочтителен индивидуальный тренинг лошади для каждого конкретного случая; поэтому тренинг на втором этапе не означает, что всадник должен следовать какому-то заданному порядку различных упражнений. В обязанности думающего всадника входит найти правильный порядок, и он обязан знать очень четко результат и цели этих упражнений. Он также обязан распознавать сильные и слабые стороны своей лошади. Таким образом, не удивительно, что начиная от де ля Гериньера (1733) через Вейротера (1814) и до вон Холбейна (1898) всегда делается акцент на «думающего всадника».

Холбейн в своих «Указаниях» подчеркивает тот факт, что каждый разумный всадник должен уметь объяснить почему и в какой момент он требует те или иные упражнения от лошади. Он будет развивать сильные стороны для того, чтобы устранить свои слабые стороны, и таким образом облегчить обучение своему ученику, при этом сэкономив себе массу времени. Он должен не просто развивать сильные стороны и забыть о слабых сторонах, недостаток, который заключается в суете человеческого существования. Хорошо известен тот факт, что недостатки строения легче преодолеть, чем недостатки характера. Всадник сможет распознать последние только если он сможет проникнуть в голову своему ученику. Если коротко, хороший всадник должен быть хорошим психологом.

Также хорошо известен факт, что породистая лошадь, которая «полна энергии», покажет себя более красивой и в большем великолепии, чем обычные лошади, у которых не достает породности и воли. Последние будут выполнять упражнения более охотно; они не будет склонны играть с железом, скорее, произведут впечатление тупых. Их выступление будет скучным, лишенным очарования. Само собой разумеется, что эти различные типы нуждаются в различном обращении в процессе тренинга.
Чем более энергична лошадь, тем более послушна она должна быть, прежде чем начнет выполнять то, что требуется всаднику. Только благодаря послушания возможно утихомирить изобилие ее энергии. Этот тип лошади, благодаря красоте ее движений, производит великолепное впечатление контролируемой энергии. С другой стороны в процессе ее тренинга проблем будет больше. По этой причине умная лошадь должна быть все время занята физически и умственно, чтобы она не скучала от монотонной работы и не приобрела плохих привычек, которые усложнят работу всадника и отвлекают его от правильной работы. Более темпераментных лошадей очень важно успокоить и развить у них ментальное послушание. Это не простое дело, но в процессе работы лошадь благополучно сдастся. Добровольная покорность вместе с качествами, данными природой  этим лошадям, приведут в результате к выдающемуся произведению искусства. Всадник должен держать себя под постоянным контролем и его нетерпение не должно приводить его к действиям, которые за несколько секунд могут свести на нет все, чего он достиг за месяцы терпеливой работы. Вполне разумно выбирать совершенно спокойных всадников в качестве тренеров для возбудимых лошодей для того, чтобы установить равновесие.
Обычных лошадей без темперамента нужно пробуждать ото сна работой, изобилующей изменениями и сюрпризами. С этим типом лошадей послушание не является проблемой, но всадник должен стараться заставить их быть живее на всех элементах, которые даже в этом случае могут не производить особого впечатления. Для такого типа лошадей имеет смысл подбирать очень энергичных всадников. На самом деле, на успех тренинга несомненно всегда можно влиять правильным подбором всадника для конкретных лошадей. Чрезмерно энергичный всадник на слишком взвинченной лошади могут придти к плачевному результату, точно также как, флегматичный всадник и ленивая лошадь через какое-то время будут выполнять сонные неинтересные элементы. Также может случиться, что всадник испытывает антипатию к какой-то конкретной лошади и наоборот. Большего прогресса можно будет добиться если поменять лошадей и всадников.
Усовершенствовав равновесие и приобретя более плотный контакт с железом, сбор и послушание, молодая лошадь становится готова к БОКОВЫМ ДВИЖЕНИЯМ. Эта работа также вносит вклад в улучшение вышеупомянутых требований, и особенно увеличивают до самой высокой степени послушание лошади средствам управления всадника.
Термин «боковые движения» включает все те движения на которых лошадь движется не только вперед, но и в сторону. Эти движения не выполняются молодыми лошадьми на свободе и им можно учить только после того, как будет достигнут соответствующий прогресс в физическом тренинге лошади. Однако, физический тренинг лошади будет в значительной степени улучшен этими упражнениями. И снова мы можем видеть связь между практикой и результатом.
В течение веков искусство верховой езды знало упражнения, которые здесь обозначены, но не всегда это соответствовало степени их важности и их возрасту.

(1) Плечом внутрь.
(2) Траверс, бедром внутрь, головой к стенке.
(3) Ранверс, Бедром наружу, хвостом к стенке.
(4) Принимание.
(5) Полный траверс, полное принимание.

Ранверс и принимание могут выполняться на всех трех аллюрах, в то время как плечо внутрь и траверс только на шагу и рыси, а полный траверс только с остановки.
Подготовка к боковым движениям, известная как уступка шенкелю, может практиковаться для того, чтобы заставить лошадь понять воздействие шенкеля всадника, которое направляет в сторону. Но  важность уступки шенкелю не должна преувеличиваться; ее следует использовать только для того, чтобы научить молодую лошадь понимать воздействие шенкеля всадника. К сожалению, в последние годы в практике верховой езды приходится наблюдать противоположное. Это вспомогательное средство слишком активно используется в немецких инструкциях для кавалерии. Испанская Школа Верховой Езды всегда использовала эту уступку шенкелю только в ограниченных пределах, понимая ее изначальное назначение.
Сначала молодая лошадь должна научиться понимать уступку шенкелю, когда она стоит на месте. Она должна стоять неподвижно, равномерно распределив свой вес на все четыре ноги; после этого воздействие шенкеля всадника позади подпруги, например правого шенкеля при поддержке повода с той же самой стороны, заставит лошадь уступить давлению этого шенкеля и отодвинуть зад влево. Эти действия могут продолжаться до тех пор, пока зад не сделает поворот вокруг переда, таким образом выполнив поворот на переду. Ни в коем случае не следует считать этот поворот на переду частью классических упражнений, а следует понимать их как вспомогательное средство для обучения лошади уходу от шенкеля. Это упражнение не следует требовать на соревнованиях по выездке.
Можно облегчить лошади выполнение уступки шенкелю, если сделать ей постановление в противоположную сторону, иначе говоря, когда нужно уступить влево, следует сделать постановление вправо.
Когда молодая лошадь таким образом научилась реагировать на давление шенкеля всадника, отступая в сторону, уступку шенкелю следует практиковать только на движении для того, чтобы закрепить понимание этих команд. В Испанской школе верховой езды оно практикуется только на шагу, а его выполнение на рыси не одобряется. Кажется нелогичным, что лошади следует учиться идти в сторону и вперед в положении, которое совершенно противоположно тому, что впоследствии всадник потребует от нее на принимании.
Когда молодая лошадь начнет слушаться высылающих команд шенкеля всадника, всадник может начать практиковать правильную работу на боковых движениях.
Без сомнения, самое полезное упражнение при движении в два следа — это плечом внутрь. Это не только основа тренинга для всех  остальных видов боковых движений, оно также очень важно для выпрямления молодой лошади.
На плече внутрь перед лошади заводится внутрь манежа на расстояние примерно ярд (меньше метра — прим. переводчика), таким образом получается два следа, параллельных первоначальному, который продолжают задние ноги. Внутренняя передняя нога будет ступать перед внутренней, в то время как внутренняя задняя нога будет двигаться больше в направлении центра тяжести лошади. Это заставит задние ноги нести больше веса, таким образом облегчая нагрузку на плечи и давая передним ногам возможность ступать более свободна. В старинных инструкциях посвященных верховой езде мы находим частые ссылки на тот факт, что именно де ля Гериньер изобрел это упражнение и предоставил точную схемы следов копыт лошади на земле.
В соответствии с этими схемами плечи нужно поставить под таким углом, чтобы внутренние передние ноги ступали перед передней внешней ногой, таким образом делая четыре следа. (Всадник должен следить, чтобы внешняя задняя нога не отклонялась наружу, избегая таким образом правильного сгибания тела.) Это метод которому Испанская школа верховой езды остается верна.
В настоящее время существуют различные мнения относительно угла, под которым лошадь разворачивают от стенки на плече внутрь. В противоположность теории де ля Гериньера считается, что перед нужно отвести в такой степени, чтобы внутренняя задняя нага следовала четко по следу внешней передней ноги, таким образом, получается только один след, так что выходит три следа вместо четырех. Такая интерпретация обычно ведет к чему-то отдаленно напоминающему плечо внутрь, и внутренняя передняя нога недостаточно перекрещивается с внешней. В данном случае цель упражнения — сгибание задних ног в трех суставах, более свободное движение плеч, улучшение контакта с железом и улучшение гибкости и послушания — не будет достигнута.
Сгибание в трех суставах задних ног — главная цель этого упражнения — не будет достигнуто лошадью, которая привыкла к такому гипертрофированному положению, поскольку когда лошадь, вместо того, чтобы выполнить плечо внутрь, выпадет задом  наружу, упражнение превращается во что-то наподобие уступки шенкелю, а уступка шенкелю никогда не приведет к правильному сгибанию задних ног.
При оценке плеча внутрь судья никогда не должен позволять себе вовлекаться в спор по поводу какая из двух доктрин правильная, а скорее, следить, чтобы упражнение выполнялось одинаково на обе стороны. Однако, если лошадь имеет небольшое постановление на одну сторону, и такое же как требует де ля Гериньер на другую, то здесь не подходит ни одна из версий, упражнение просто выполняется как удобно лошади, что неправильно и бесполезно. Лошадь всегда будет охотнее выполнять плечо внутрь на ту сторону, на которой она принимает железо и пытаться избегать дискомфорта на этом упражнении, чрезмерно сгибая шею на другую, пустую сторону.
Жеребцов Испанской школы верховой езды учат плечу внутрь, также как и большинству других боковых движений, на рыси. Причина этого в том, что для всех боковых движений импульс является наиболее важным моментом, а рысь обеспечивает больше импульса, чем шаг.
Знакомство лошади с плечом внутрь на большом круге имеет большее преимущество, поскольку на большом кругу лошадь движется в большем контакте с железом, она правильно согнута и двигается энергичной собранной рысью, темпом, который больше всего подходит для работе на боковых движениях.
Плечо отводится внутрь круга внутренним поводом, в то время как внешний повод должен предупреждать чрезмерное сгибание внутрь шеи лошади. Внутренний повод сохраняет постановление, а внешний повод определяет степень постановления и ведет лошадь в желаемом направлении. Внутренний шенкель всадника равномерно сгибает тело лошади от головы до хвоста. Это также заставляет внутреннюю заднюю ногу лошади ступать достаточно далеко под корпус. Цель внешнего шенкеля, лежащего за подпругой предотвратить выпадение зада наружу, и сохранить равномерное движение вперед. При выполнении плеча внутрь никогда нельзя позволять замедлять скорость, что случается довольно часто, нельзя допускать заторапливания шагов, т.к. многие лошади склонны к этому. Только когда  лошадь сможет сохранять ровный темп при движении в один след, равно как и при выполнении плеча внутрь, упражнение может быть выполнено совершенно.
Вес всадника должен смещаться на внутреннюю седалищную кость. Движение лошади не должно заставлять его соскальзывать наружу и прижимать внутреннее бедро. На плече внутрь, в противоположность к другим боковым движениям и другим упражнениям, постановление лошади делается не в направлении движения; она не должна смотреть в направлении, в котором она двигается.
Как и на любом новом упражнении на плече внутрь для начала достаточно несколько шагов. Затем лошадь нужно повести вперед в один след в качестве вознаграждения и для того, чтобы придать ей новый импульс для повторения упражнения. Когда молодая лошадь ответит на команды всадника на плече внутрь, имеет смысл выполнить упражнение вдоль стенки. Не смотря на все преимущества, которые можно иметь при выполнении упражнения на большом круге, это может привести к выпадению зада наружу.
Опять же, на этом этапе тренинга при выполнении плеча внутрь вдоль стенки будет достаточно нескольких шагов, прежде чем понадобится движение вперед вдоль стенки для обретения свежего импульса. Очень полезно начинать упражнение непосредственно после прохождения угла. Лошадь ведут в угол как при выполнении маленьких кругов. Как только перед начал выходить на маленький круг и отодвинулся на полярда от стенки, увеличивается давление внутреннего шенкеля, а внешний повод требует от лошади выполнение плеча внутрь вдоль стенки.
При выполнении боковых движений всаднику никогда не следует игнорировать тот факт, что это упражнение состоит из движения лошади вперед и в сторону. Определение движения в сторону не представляет трудностей, поскольку оно хорошо различимо. Однако, более важно, постоянно держать движение вперед под контролем. Всадник всегда должен быть уверен, что лошадь, послушная средствам управления, достаточно двигается вперед. Таким образом, довольно ценным будет неожиданно прервать это упражнение небольшим кругом в один след.
Внутренний повод ведет лошадь внутрь круга и поддерживается внутренним шенкелем, который высылает вперед у подпруги. Внешний повод действует достаточно для того, чтобы дать лошади возможность отойти от стенкии начать круг. Этот переход в круг не только является проверкой, но также гарантией сохранения необходимого импульса для плеча внутрь после выполнения круга. Это также увеличит повиновение шенкелю всадника. Другое очень хорошее упражнение для контроля естественного импульса, равно как и послушания, это прервать движение в сторону движением вперед в один след, то есть. движением вперед по диагонали к противоположной стенке, в направлении, в котором развернута голова лошади.
Когда лошадь приобретет достаточно опыта и сможет двигаться вперед и в сторону не теряя равномерности темпа, то после этого, и никогда до этого, можно практиковать более долгие репризы плеча внутрь и требовать их на углах, и, наконец, в середине манежа. Лошадь должна выполнять боковые движения радостно и быть полностью расслабленной, свободной от любого напряжения или  скованности, и сохранять постановление, то есть, угол расположения ее тела к стенке, без признаков неуверенности до тех пор, пока всадник не закончит упражнение.
Если все происходит именно так, то значит лошадь научилась выполнять упражнение в совершенстве. Но всадник должен дать лошадь время, чтобы достичь совершенства и в самом начале он должен удовлетвориться небольшим прогрессом. Предпочтительнее отступить, нежели потерять главную линию тренинга.
Лошадь должна вынести плечо внутрь манежа, в то время как бедра остаются на у стенки. Она не должна выносить плечо наполовину и наполовину вываливать зад наружу, как часто можно видеть, особенно когда упражнение выполняется в середине манежа. При этом получается неверное постановление и ценности оно не имеет.
Степень постановления должна сохраняться с самого начала до конца упражнения. Лошади нельзя позволять медленно возвращать плечо назад к стенке, что часто может случаться, когда требует долгие репризы плеча внутрь, поскольку лошадь всегда будет стремиться облегчить себе работу. Более того, всадник не должен сам уходить внутрь, когда лошадь сгибает свою шею больше, и меньше выносит внутрь плечо. Задача всадника всегда помнить о возможности такого недостатка.
Прохождение углов на плече внутрь улучшит послушание и навыки и создать четкое определение степени равновесия, которого должна достичь лошадь. При прохождении через углов, расстояние, которое нужно преодолеть плечам уменьшается, в то время как для задних ног это расстояние увеличивается. По этой причине перед приостанавливается полуодержками обоими поводьями, прежде чем дойдет до угла. Действие внутреннего повода будет более важно, поскольку он дает лошади постановление и удерживает плечо внутри. Внутренний шенкель, который лежит на подпруге сгибает тело лошади внутрь и высылает зад по мере прохождения угла.
Еще одну вещь нужно помнить, что плечо внутрь улучшает сгибание во всех трех суставах задних ног и заставляет их нести больше веса. Это сгибание улучшает гибкость и активность задних ног, и  дает больше свободы плечам, что улучшает аллюры и благоприятствует более легкому контакту с железом.
Все это делает плечо внутрь ценным средством в достижении более экспрессивной прибавленной рыси. Из энергичного плеча внутрь переведите лошадь вдоль стены в выпрямленное положение и сразу попросите ее пойти вперед на прибавленной рыси. Или прервите движение плеча внутрь в сторону, направив лошадь прибавленной рысью по диагонали к противоположной стенке в один след, следуя, таким образом, направлению постановления головы лошади. В обоих случаях окажется, что шаги на прибавленной рыси стали более длинными и энергичными.
Плечо внутрь также улучшает выпрямленный подъем в галоп. Более того, оно принесет пользу лошадям, коморые двигаются на рыси на переду или которые склонны подниматься в галоп  по своей собственной инициативе. Даже полностью тренированные лошади всегда получают пользу от плеча внутрь и оно может оказаться средством исправления многих осложнений. Старые мастера были хорошо осведомлены об этом и практиковали плечо внутрь на галопе на так называемом «галопе-плие», которые они без сомнения находили превосходным для того, чтобы выпрямить лошадь и улучшить активность зада. Однако, это упражнение в последние годы не практикуется.

ТРАВЕРС (БЕДРОМ ВНУТРЬ) — это боковое движение, которые практикуется редко и очень редко применяется в Испанской школе верховой езды. Поскольку большинство лошадей имеет тенденцию к искривлению, то почему это склонность должна поощряться упражнением, на котором зад отводится от стены? Возможная польза, которая может быть получена при сгибании задних ног, улучшении латерального сгибания, или улучшения послушания шенкелю всадника сводятся на нет недостатками этого движения, так что в Испанской школе верховой езды оно практикуется только в исключительных обстоятельствах.
Чтобы выполнить траверс передние ноги нужно отвести от стенки обоими поводьями, но главным образом, внешний повод при поддержке внутреннего повода и внешнего шенкеля; внутренний шенкель, лежащий на подпруге высылает лошадь вперед и поддерживает правильное постановление головы, равно как и боковое сгибание тела. Внешний шенкель, лежащий за подпругой, заставляет лошадь отвести зад от стенки, и внешняя задняя нога ступает перед внутренней, перекрещиваясь с ней. Необходимо понимать, что даже траверс с небольшим постановлением без сомнения, ни в коем случае не идентичен искривленной лошади, поскольку на этом упражнении, если оно выполнено правильно, боковое сгибание равномерно от головы до хвоста. Это объясняет преимущества этого упражнения, например, улучшение активности задних ног и улучшение гибкости.
Некоторые лошади очень и очень склонны к искривлению на одну сторону и они зажимаются с другой стороны и сопротивляются любому постановлению. Это создает трудности в выполнении определенных упражнений, таких как правильное принимание на зажатую сторону. В данном случае очень полезно практиковать плечо внутрь на прогнутой стороне (пустой стороне) чтобы выпрямить лошадь, предупреждая чрезмерное сгибание на  пустую сторону, и бедром внутрь на зажатой стороне, чтобы приобрести правильное сгибание на этой стороне, сделать лошадь более послушной внешнему шенкелю всадника, и заставить нести зад на более напряженной стороне.
Для медлительных и тяжелых лошадей быстрый переход от плеча внутрь на бедро внутрь и наоборот принесет большую пользу. В результате улучшения гибкости, ловкости и послушания шенкелю всадника, все переходы между темпами и аллюрами, которые последуют за этими упражнениями будут выполнены более плавно.
В Испанской школе верховой езды, в дополнение к плечу внутрь, РАНВЕРС играет важную роль в тренинге молодых жеребцов, равно как и в тренинге школьных лошадей. Ранверс дает те же преимущества, что и траверс и практически не имеет тех же недостатков.
Ранверс можно было бы описать как перевернутый траверс, поскольку теперь зад остается у стенки, в то время как перед выносится как на плече внутрь, за исключением того, что лошадь сгибается наружу, и смотрит в направлении в котором она движется. Буквально, ранверс можно описать как бедром наружу. Гериньер называл это упражнение «крупом к стенке». Ранверс более сложен, чем траверс или даже чем плечо внутрь. По этой причине всаднику следует требовать выполнения только нескольких шагов и, главным образом, концентрироваться на равномерное плавном движении лошади.
На ранверсе перед нужно отвести от стенки. Затем нужно легко воздействовать внешним поводом для того, чтобы сохранить постановление головы лошади на эту сторону. Для начала всаднику следует сосредоточится на меньшем постановлении, чем для других боковых движений, но уделить внимание тому. чтобы боковое сгибание лошади, с внешней стороны на этом упражнении, было явно видимо, и, при высылании лошади вперед, она сохраняла равномерность темпа. Высылающими средствами должны быть седалище и шенкеля. Внешний шенкель, лежащий на подпруге играет огромную роль в высылании лошади и отвечает за продольное сгибание и постановление наружу. Внутренний шенкель позади подпруги заставляет лошадь ступать в сторону. Стоит только отвести шенкель слишком далеко за подпругу, или поднять пятку, как эффект высылания лошади в сторону будет потерян. Если лошадь не слушается команд всадника и не ступает в сторону,  то лучше воздействовать шенкелем более энергично, нежели отвести ногу дальше назад. Всаднику следует сидеть на внешней седалищной кости, иначе говоря, в направлении движения.
На ранверсе направо, всадник требует среднего постановления головы лошади левым поводом, в то же самое время высылая вперед шенкелями. Левый шенкель заставляет тело лошади сгибаться вокруг него. Вес всадника в большей степени находится на его левой седалищной кости, а его плечо должно быть приведено в соответствие с движением. Правый шенкель позади подпруги отвечает за сгибание налево и движение в сторону.
Как правило, в Испанской школе верховой езды ранверс начинают выполнять после ПАССАДЫ , чтобы облегчить лошади работу. Пассада — это очень маленький поворот на полувольту, зад описывает круг меньшего диаметра, нежели перед. Выполненный на шагу или на галопе, он может быть подготовкой к полупируэту.
Во время пассады и после нее лошадь продолжает двигаться шагом или галопом в том же ритме, который используется при движении по прямой линии. Правильная пассада — это превосходное упражнение для улучшения гибкости и подвижности. Сначала ему учат на большом круге. Внутренний повод ведет лошадь в поворот, внешний повод в чуть более плотном контакте, определяет степень постановления и поддерживает внешний повод, который высылает лошадь в сторону позади подпруги что также должно предупредить вываливание зада наружу. Внутренний шенкель сохраняет плавность движения и заставляет лошадь идти вперед. Предпочтительнее для начала выполнять более широкую пассаду, поскольку для лошади будет легче сохранить движение. Если она будет слишком маленькой, то лошадь будет склонна терять ритм и даже может совсем остановиться. Пассада может выполнять на углу манежа или на длинной стороне.
На ПАССАДЕ И РАНВЕРСЕ, как называют это упражнение в Испанской школе верховой езды, лошадь не ведут в новом направлении в один след, как обычно делают после пассады, а переводя в ранверс внешним поводм, что не позволяет переду подходить к стенке, таким образом производя требуемое для ранверса постановление. После этого можно применять команды, необходимые для ранверса.
При помощи тех же самых средств управления лошадь можно перевести от плеча  внутрь на пассаду и ранверс. В данном случае внутренний шенкель, который уже плотнее прижимается к подпруге, предотвратит переход лошади в пассаду или прекращение выполнение элемента.
Сменой средств управления плечо внутрь может быть переведено в ранверс, в то время как направление будет сохранено. Боковой угол остается неизменным, но постановление головы лошади и сгибание меняются. Если на плече внутрь постановление и сгибание были на левую сторону, то на ранверсе лошадь меняет постановление и сгибается на правую сторону, однако, при этом не меняя боковой угол и равномерность темпа. Всадник должен сменить средства управления соответствующим образом. Это упражнение очень полезно для получения мгновенной и четкой реакции на команды.
Также ранверс можно начинать после принимания. Прежде чем достичь стенки в конце принимания через манеж, лошадь переводят на ранверс вместо того, чтобы продолжить движение в один  след. Перед проверяют корректируют внешним поводом, прежде чем он достигнет стенки, в то время как зад предварительно выталкивают на стенку внешним шенкелем.
Другое полезное для физического развития лошади упражнение — это РАНВЕРС-ВОЛЬТ.
Вдоль стенки из ранверса лошадь переводят в ранверс-вольт при котором постановление выполняется наружу. Перед выполняет более мелкий круг, а зад более широкий. Всадник должен сидеть на наружной стороне и отводить внутреннее плечо чуть назад для того, чтобы удерживать зад на наружной стороне внутренним шенкелем. Очень хорошо, если упражнение немного трудно выполнить, при этом важно сохранить легкость и равномерность шагов лошади. Всаднику следует сохранить живость при помощи своих  средств управления, не позволяя лошади терять ритм движения.
Движение вперед и в сторону, которое является фундаментальным для всех боковых движений, лучше всего демонстрируется ПРИНИМАНИЕМ. На принимании лошадь двигается по косой линии, ее тело при этом параллельно стенке. Внешняя передняя нога и задняя ноги ступает над и перед внутренними, но перед должен четко показывать тенденцию чуть опережать зад. Постановление головы и сгибание тела лошади должно соответствовать направлению движения лошади.
Принимание может выполняться на очень коротких отрезках — на полувольте и принимании; на длинных отрезках — на принимании от центральной линии; или на очень длинных линиях — на принимании от одной длинной стенки манежа до другой.
Лучший способ научить приниманию молодую лошадь — начать с ПОЛУВОЛЬТА И ПРИНИМАНИЯ. Внутренний повод при поддержке внутреннего шенкеля всадника, лежащего на подпруге приводит лошадь на полувольт; внешний повод определяет постановление головы и сгибание тела лошади, и, вместе с внешним шенкелем, который воздействует за подпругой, предотвращает выпадение зада наружу. Очень важная команда подается внутренним шенкелем всадника, который высылает лошадь вперед и отвечает за правильное сгибание. В конце полувольта движение по кругу прерывается внешним поводом, который поддерживается внутренним шенкелем всадника; затем лошадь ведут назад обоими поводьями по воображаемой линии на стенку, с которой начиналось движение, как на простом полувольте и на смене вольта, но в отличие от них теперь внутренний повод за подпругой, при поддержке внешнего повода, заставляет лошадь ступать в сторону в то время как внутренний шенкель сохраняет импульс и следит, чтобы лошадь двигалась вперед. Постановление головы должно быть таким, чтобы шея сгибалась не более, чем все остальное тело. Чрезмерное постановление головы, которое часто приходится видеть, помешает свободному и эластичному движению ног лошади, таким образом убивая великолепие принимания.
На всех боковых движениях, за исключением плеча внутрь, вес всадника переносится в направление движения, как уже объяснялось в разделе «Средства управления» (средства управления и вес). Поэтому на принимании внутренняя нога должна быть достаточно оттянута вниз,  отчего она будет выглядеть длиннее, для того, чтобы предотвратить соскальзывание седалища и веса всадника наружу, недостаток, который может легко появиться на этом элементе. После приближения к стенке манежа постановление меняют и лошадь продолжает движение в один след. По причинам, которые уже объяснялись, рысь предпочтительнее для обучения боковым движениям.
Когда молодая лошадь способна выполнить полувольт и принимание

не испытывая затруднений (совершенство, которого можно ожидать на последнем этапе) упражнение можно усложнить до ПРИНИМАНИЯ ОТ ЦЕНТРАЛЬНОЙ ЛИНИИ. Лошадь ведут от короткой стенки по центральной линии при помощи команд, необходимых для простого поворота, и затем после трех ярдов по прямой линии ее переводят в принимание по направлению к центру длинной стороны. Эти три ярда прямо по центральной линии очень важны, потому что они обычно удерживают лошадь (которая уже знакома с этим упражнением) от выполнения бокового движения сразу как только она прошла угол, и таким образом от предугадывания ею команд всадника и таким образом приобретения недостатков в результате этого предугадывания. Опять же, как и на каждом упражнении, воля всадника должна доминировать над волей лошади.
Когда лошадь была выпрямлена на прямой линии ее ведут внутренним поводом в направлении середины длинной стенки. Внутренний шенкель всадника воздействуя в районе подпруги, поддерживает  этот повод, сгибает тело лошади внутрь и высылает ее вперед. Любое выпадение зада должно предотвращаться этим шенкелем для того, чтобы, как уже объяснялось, перед двигался впереди зада. Внешний повод определяет степень постановления и сгибания и помогает внутреннему поводу сохранять направление движения, в то же самое время поддерживаемый внешним шенкелем, который находясь позади подпруги, высылает лошадь в сторону. Всадник должен всеми силами избегать любого бокового давления этим поводом на  шею лошади. Когда лошадь достигла стенки манежа, ее постановление меняют таким же образом, как на полувольте и смене вольта. Движение должно продолжаться ровно.
Когда лошадь приобрела достаточную ловкость, чтобы суметь выполнить принимание на короткой стенке без запинок и напряжения, можно практиковать принимание от длинной стенки манежа до другой стенки. После прохождения угла лошадь ведут к длинной стенке, лошадь переводят внутренним поводом на косую линию к противоположной стенке. В начале направление должно быть менее наклонным насколько это возможно для того, чтобы сохранить импульс за счет преобладающего движения вперед. Внутренний шенкель ведет, находясь на подпруге, вместе с весом всадника, которые сидит в направлении движения, сохраняет ровное движение вперед. Внешний шенкель позади подпруги, при поддержке внешнего повода, отвечает за угол направления движения и заставляет внешнюю переднюю и заднюю ноги ступать перед внутренними. Еще, тело лошади должно быть параллельно стенке с четким сгибанием внутрь, иначе говоря, сгибание в направлении движения, при том. что перед опережает зад.
Для того, чтобы выполнить это важное требование и, более того, для того, чтобы предотвратить более серьезный недостаток, а именно, опережение переда задом или выпадение зада внутрь, это практикуется в Испанской школе верховой езды в течение последний сорока лет, чтобы вывести перед настолько далеко вперед, когда он отходит от стенки, чтобы перекрещивание со внешней ногой было не слишком заметно и только непосредственно до достижения противоположной стороны увеличить боковое движение до такой степени, чтобы тело лошади было параллельно стенке прежде чем она ее достигнет.
Этим способом обеспечивается равномерный ритм шагов, что предпочтительней, чем параллельное постановление с неравномерными шагами. Это отклонение, выполненное в процессе тренинга, не нарушает правило, когда при правильном принимании тело лошади должно быть параллельно стенке.
На принимании, как и на любом боковом движении, темп шагов лошади должен быть равномерным и одинаковым; он не должна ложиться на повод, а сохранять тот же контакт с поводом как на прямой линии. Если контакт слишком плотный, то сгибание и гибкость  потеряются и, соответственно, задние ноги не будут достаточно далеко подводиться под корпус.
На принимании всадник требует, чтобы лошадь двигалась в том направлении, которое выбрал он, а не следовала своим собственным предпочтениям для того, чтобы облегчить себе исполнение. Это более важно, чем можно предполагать. Лошадь выполнить принимание на одну сторону легче, чем на другую, главным образом, ей будет легче двигаться на прогнутую сторону, в то время как на другую сторону — на напряженную — она будет двигаться менее свободно и с другим постановлением. И она будет часто двигаться больше на ту сторону на которую ей кажется легче, когда этого требует всадник, так сказать, соскальзывая на эту сторону. Но в воле всадника контролировать движение. Поэтому на более высоких уровнях соревнований по выездке судье следует требовать, чтобы всадник направлял свою лошадь на конкретную указанную точку. Для опытного судьи, который, так сказать, выполняет упражнение мысленно, недостаток будет очевиден. Например, если принимание заканчивается задолго до указанного в плане выступления места, то судья должен это рассматривать не только как невнимательную езду, но и как плохое выполнение боковых движений, поскольку лошадь очевидно предугадывает волю всадника. При этом мнение судьи не является догмой, а скорее попыткой улучшить выступление всадника и заставить его, как сказал один известный всадник, с гордостью говоря о себе, быть «профессором манежа».
Если лошадь соскальзывает на сторону на принимании, так что боковое движение превосходит движение по прямой, внутренний шенкель всадника должен выслать лошадь вперед для того, чтобы удерживать зад под контролем. Это может потребовать больше, чем способен шенкель всадника и может не решить проблему. Можно посоветовать попробовать метод, используемый в Испанской школе верховой езды и дать лошади больше постановления в сторону, таким образом заставляя ее идти больше вперед и предотвращая опережение переда задом.
Принимание от длинной стенки до центральной линии, затем несколько ярдов по прямой, и продолжение прерванного принимания в том же направлении, или назад в направлении, с которого принимание начиналось — очень хорошее упражнение и его требуют на соревнованиях определенного уровня. Это

научит лошадь концентрироваться на своем всаднике, поскольку она никогда не будет знать в каком направлении продолжится упражнение.
ПОЛНЫЙ ТРАВЕРС (ПОЛНОЕ ПРИНИМАНИЕ) — это движение при котором лошадь двигается только в сторону. Это боковое движение было представлено для нужд армии для того, чтобы позволить всадникам корректировать дистанцию друг между другом. В Австрии оно требовалось на более сложных соревнованиях по выездке.
Его редко практикуют в Испанской школе верховой езды, но поскольку истоки многих упражнений можно найти в армии и, поскольку Испанская школа верховой езды всегда считала для себя обязательным поддерживать связь с основами верховой езды, от каждого всадника требовали четкого понимания полного траверса.
На полном траверсе, который выполняется только из остановки, внешние ноги лошади ступают перед внутренними. Отпечатки копыт передних и задних ног представляют собой две параллельные линии. Всадник дает команду как для шага и на определенном движении, когда копыта отрываются от земли, внутренний повод отводит лошадь в сторону, в которую должен быть выполнен траверс, и которая становится внутренней стороной. Внешний повод предупреждает движение вперед и поддерживает внутренний шенкель, которые высылает в сторону позади подпруги. Внутренний шенкель удерживает лошадь лошадь от ухода назад и отвечает за сохранение правильного сгибания, таким образом заставляя перед быть впереди по ходу движения, этот шенкель также контролирует зад, если тот обнаруживает тенденцию опережать перед на движении в сторону.
Полный траверс заканчивается остановкой. Поводья проверяют движение в сторону до самого конца — остановки. Действие внешнего шенкеля останавливается, в то время как внутренний шенкель остается в контакте для того, чтобы остановить движение в сторону. Постановление лошади прямое.
Подошло время, когда лошадь можно познакомить со ШПОРАМИ. Конкретный момент будет зависеть от особенностей лошади; если лошадь ленива, он наступит раньше, если возбудимая — позже.
Практика на боковых движениях, четкое выполнение упражнений, и смена аллюра и темпа увеличит равновесие, гибкость и проводимость, так что теперь она будет готова изучить ОСТАНОВКУ. До этого времени остановки практиковались только в конце ежедневной работы или между репризами работы. Правильная остановка является более сложным упражнением и для нее необходима соответствующая подготовка. Я уже подчеркивал это важное правило, которому нужно следовать в течение всего тренинга: лучше подождать,

пока лошадь будет готова для правильной остановки, нежели выполнить неправильно, позволяя появиться вредной привычке.
Поначалу остановку нужно практиковать из собранной рыси. Лошади следует остановить движения без перехода в шаг — движение не должно умирать до остановки — и лошади следует стоять прямо, хорошо ступая задними ногами под корпус и нести свой вес одинаково уравновесив его на всех четырех ногах, передних и задних по обеим сторонам. Лошади не следует терять  контакта с железом и не ложиться на него, ей нужно концентрироваться на своем всаднике, и она должна быть готова двинуться в любой момент в любом требуемом аллюре. К сожалению, в наши дни остановка не выполняется достаточно тщательно, поскольку большинство всадников предпочитает на базовом тренинге более впечатляющие элементы — тревожный сигнал общего снижения качества искусства верховой езды.
Чтобы выполнить правильную остановку лошадь нужно выслать вперед обоими шенкелями у подпруги и удерживать в подвижной собранной рыси. Появившийся таким образом импульс затем собирается короткими повторяющимися воздействиями повода и напряжением спины всадника для того, чтобы обеспечить достаточный заступ задних ног под корпус и добиться остановки на прямой линии в направлении движения. Опыт подсказывает, что если действие повода слишком длительно и слишком сильное, то его эффект на задние ноги будет разрушающим, затрудняя, или даже делая невозможным для них ступать достаточно далеко под корпус. Поэтому лошади, которые слишком налегают на повод будут опираться на перед и терять импульс задних ног. С другой стороны опытный человек сможет связать слабую работу задних ног со слишком сильным контактом с железом.
Всадник может добиться почти совершенной остановки если ему удастся останавливать лошадь одним только напряжением спины. Контакт повода на пустой стороне должен быть чуть сильнее, поддерживая воздействие спины всадника, в то время как повод на напряженной стороне, повторяющимися короткими воздействиями, предотвращает усиление постановления головы лошади на пустую сторону, таким образом помогая правильному окончанию движения.
Когда лошадь переходит в остановку, давление шенкелей и воздействие поводьев должно прекратиться. Всадник сидит прямо и плотно в седле, верхняя часть его тела не наклоняется вперед или назад, а его шенкеля воздействуют на бока лошади для того, чтобы иметь возможность удержать лошадь от осаживания. После остановки легкий контакт со ртом лошади будет поддерживать внимание лошади и готовность продолжать любое движение без необходимости снова собираться.
Если остановка повторяется несколько раз, то лошадь начнет предугадывать ее, переходя в шаг, и выполняя остановку на переду. Поэтому всаднику не следует практиковать остановку на  том же самом месте слишком часто, и когда он замечает замедление движения лошади, ему следует выполнить несколько переходов из одного темпа в другой.
Из остановки лошадь следует перевести непосредственно в тот аллюр, который требует всадник, не позволяя при этом делать шаги на более медленном аллюре. Для собранной рыси она должна поднять диагональную пару ног для первого такта, таким образом давая понять, что она начинает движения от зада, что является важнейшим правилом верховой езды.
Для ПЕРЕХОДА В РЫСЬ, давление обоих шенкелей всадника на подпругу должно быть сильнее, чем для шага, а поводья должны быть отданы достаточно для того, чтобы дать лошади возможность начать движения не теряя сбора. Всадник должен сидеть в седле плотнее, чем требуется для аллюра; его тело затем будет следовать движениям лошади не наклоняясь вперед или назад. Еще более важно, чтобы команды не поступали неожиданно, заставая лошадь врасплох. Переход в движение должен быть ровным и мягким.
Этот переход в правильный аллюр может показаться простым, но выполнить его правильно очень сложно. С другой стороны, он показывает степень физической тренированности лошади. Большинство лошадей будет пытаться начать движение на переду, иногда даже после нескольких шагов на медленном аллюре. Они потеряют сбор и не смогут начать рысь сразу после остановки. Часто может показаться, что лошадь вытянет шею при начале движения, таким образом становясь длиннее по всей длине тела и теряя сбор, который она восстанавливает только во время движения. Нельзя упомянуть слишком часто, что лошадь должна начать движение, когда она находится в сборе. Этот сбор может быть произведен односторонними полуодержками на напряженной стороне в то же время, когда лошадь высылается вперед при помощи напряжения спины, особенно если лошадь пытается неправильно согнуться или бросить железо. Лошадям, которые ложатся на повод, таким образом двигаясь на перед, при начале движения, нужно сделать полуодержку поводом на напряженной стороне в направлении вверх в момент перехода, на пустой стороне поводом нужно воздействовать легко.
Если лошади кажется сложным нести вес равномерно на всех четырех ногам, при переходе в   остановку, будет полезно потребовать остановки из принимания, либо на шагу, либо на рыси. Таким образом, ей будет легче ставить внутренние ноги в сторону на ту же линию, что и внешние.
В дополнение к уже описанной работе, для дальнейшего физического тренинга лошади теперь следует практиковать ГАЛОП.
Он будет включать переходы на галоп с рыси, как на больших кругах, так и на прямой линии. Работа на галопе — это лучший способ оживления импульса, но прежде чем практиковать остановку на галопе, лошадь нужно подготовить переходами с рыси на шаг и наоборот. Она должна научиться переходить с галопа на шаг, не делая ни единого такта рысью. Таким образом, ее следует тренировать выполнять эластичный живой галоп, сбор на котором большей частью производится напряжением спины всадника. Когда эта стадия будет достигнута всадник усиливает воздействие шенкелей, в то же время собирая импульс напрягая свою спину. Повторяющимися короткими воздействиями повода, тщательно следя за тем, чтобы не было слишком плотного контакта с железом, он переходит в четкий шаг после пяти или шести тактов галопа, каждый из который короче, чем предыдущий. Правильно выполненный переход должен быть гладким, задние ноги должна далеко подводиться под корпус. Шенкеля всадника должны обеспечивать продолжение движения лошади на ровном четком шагу. Если, во время этих тактов собранного галопа, лошадь предвосхищая желания всадника, умеряет движение, то это исправляется несколькими сменами темпа для того, чтобы обеспечить равномерные такты на галопе, прежде чем всадник снова потребует правильный переход на шаг. С шага лошадь должна подниматься непосредственно в галоп, не делая несколько заторопленных шагов. Важнее всего, чтобы она при этом осталась в выпрямленном положении.
Всаднику следует начать учить ОСТАНОВКЕ С ГАЛОПА только когда молодая лошадь уже хорошо уравновешена и может умело и без сопротивления принять любое положение на различных движениях. Нужно указать еще на один момент, что остановка правильна, когда она выполнена непосредственно с правильного галопа без каких либо ненужных движений между ними.
К этой остановке подготавливают точно также как и для перехода

на шаг. На собранном галопе под воздействием шенкелей всадника задние ноги лошади делают скачок достаточно далеко под корпус. Спина всадника при поддержке повторяющихся коротких воздействий поводьев, заставляет эти скачки укорачиваться и становиться более приподнятыми, постепенно поднимая перед и заставляя задние ноги приближаться к центру тяжести. После пяти или шести таким тактов действие поводьев и напряженной спины всадника увеличивается и лошадь переводится в остановку. Лошадь должна стоять прямо в направлении, в котором до этого двигался ее перед, а ее задние ноги располагаются рядом на одной линии. Зад должен быть слегка опущен за счет хорошего сгибания в трех суставах задних ног, перед, при правильном положении головы, должен быть гордо поднят, лошадь и всадник должны выглядеть словно изваяние. Когда остановка закончена таким образом, шенкеля всадника оставляют давление, но при этом остаются на своем месте, чтобы предотвратить отступление лошади назад. Действие поводьев прекращается без потери контакта. Таким образом лошадь будет стоять без движения и в сборе, ожидая следующих команд всадника.
Лучшая остановка с галопа получается, когда высылающие средства управления всадника поглощаются спиной всадника и встречаются поводьями, которые воздействуют на пустой стороне. Короткие воздействия поводьев на напряженной стороне, в то же самое время предотвращают увеличение сгибания шеи лошади. Поводья на пустой стороне также помогают удерживать лошадь в выпрямленном положении. за счет того, что не дают ей отвести зад в сторону. Подъем в галоп с остановки должен быть выполнен без перехода на какой-либо другой аллюр; первым движением должен быть скачок галопа. Это упражнение сложно выполнить правильно и успех наступит только после тщательного тренинга лошади, как уже описывалось в этой главе. Безусловно, правильная остановка с галопа покажет хороший базовый тренинг лошади.
При ПОДЪЕМЕ В ГАЛОП С ОСТАНОВКИ внешний шенкель будет воздействовать за подпругой для того, чтобы начать движение — легко, потому что лошадь должна будет без сомнения уступить на другую сторону, таким образом выполнив искривленный подъем. Подъем требуют внутренним шенкелем, при поддержке более плотной посадки всадника на внутренней седалищной кости, в то время как поводья  применяются достаточно для того, чтобы лошадь могла подняться без потери сбора. Когда лошадь начнет двигаться, нормальные команды для галопа сохранят легкое движение. Недостатки. которые появляются при подъеме в галоп, устраняются также как те, которые появляются при переходе из остановки в рысь. Это упражнение следует постоянно менять, для того, чтобы предотвратить предугадывание лошадью команд всадника; например, остановка с галопа и подъем в рысь, или остановка с рыси и подъем в галоп и т.д. Думающий всадник изобретет множество различных комбинаций, чтобы поддержать внимание лошади.
Подошло время, когда можно начать работу на СОБРАННОМ ШАГУ. Поводья уже нельзя отдавать после перехода на шаг для того, чтобы дать лошади отдохнуть, вместо этого всадник должен попытаться сохранить тот же импульс на шагу, которого он достиг и развил на других аллюрах долгими и усердными тренировками. Лошадь должна шагать блестяще, ее вес не должен падать на перед, она не должна волочить ноги, особенно задние ноги. Наоборот, она должна демонстрировать чистый собранный шаг, с равномерными и каденсированными движениями, готовая сменить темп или выполнить элемент в любую секунду в соответствии с требованиями всадника. Всадник должен иметь это замечательное чувство совершенного контроля, что она сможет выполнить любое требования, которое к ней предъявят и не только то, которое выполняют на выступлениях. Это должно стать целью тренинга, и думающий всадник изобретет программу, которая покажет ему насколько хорошо и добровольно лошадь сможет ее выполнить и сколько она приобрела от тренинга.
В ответ на увеличение воздействия шенкеля всадника, при соответствующей отдаче поводьев, лошадь должна суметь перейти из собранного шага в прибавленный шаг без потери равновесия на заду. Она должна стать чуть длиннее в шее, чтобы ее шаги стали длиннее без потери контакта с железом. Это также даст ей возможность сделать гладкий переход обратно в собранный шаг. Нужно подчеркнуть, что прибавленный шаг нужно выполнять в контакте и не терять повода, как это часто приходится видеть. Импульс на прибавленном шагу производится активностью задних ног и всаднику не следует пытаться обманывать, выполняя его на провисшем поводе.

Собранный шаг — это результат правильного тренинга. Частая смена скорости, которая производилась на рыси и галопе, на шагу нежелательна, поскольку такие смены на этом аллюре имеют тенденцию плохо влиять на ритмичность тактов.
Боковые движения на шагу должны быть ограничены необходимостью проверки результатов тренинга. Любая лошадь, которая может показать правильный шаг и знает как выполнять боковые движения на рыси не будет иметь сложностей в выполнении боковых движений на шагу.
ПОВОРОТ НА ЗАДУ — это самый маленький поворот, который возможно сделать; он соответствует полупируэту на галопе, учить ему нужно на шагу, а выполнять только на этом аллюре.
На повороте на заду перед описывает полукруг вокруг задних ног. Внутренняя задняя нога поворачивается на одном месте в ритме всего элемента и создает центр полупируэта, в то время как внешняя нога выполняет маленький круг вокруг внутренней.
Поворот на заду будет неправильным, если внутренняя задняя нога проворачивается не отрываясь от земли, или поднимается только единожды или дважды во время поворота, т.к. при этом теряется ритм аллюра. Проворачивание — это более серьезный недостаток, нежели описывание задними ногами небольшого круга в правильном ритме.
Тем, у кого внутренняя нога проворачивается вместо того, чтобы отрываться от земли, нужно напомнить, что в искусстве верховой езды лошадь должна либо ритмично двигаться, либо стоять. Если она двигается, задние ноги должны двигаться в соответствии сдвижением передних ног, на том аллюре, которым природа наградила лошадь. Поскольку поворот — это всегда движение, задние ноги должны поворачиваться в правильной последовательности как на шагу, по тем же самым правилам выполняется полупируэт на галопе.
Внутренний повод ведет перед в поворот; внутренний шенкель у подпруги сохраняет правильное постановление, следя, чтобы движение ног не прерывалось и, вместе с внешним шенкелем, удерживает лошадь от осаживания назад, что было бы большой ошибкой на этом упражнении. Внешний повод, легким воздействием определяет степень постановления головы лошади и удерживает лошадь от выпадения в поворота или от заторапливания движения.

Внешний шенкель за подпругой, требует поворота вокруг внутреннего шенкеля, он должен выслать вперед в тот момент, когда лошадь демонстрирует любой признак желания шагнуть назад.
Если поворот на заду просят с остановки, то лошадь должна выполнить элемент на шагу и снова перейти в остановку в качестве завершения элемента. С шага, ее постановление меняется когда она переходит на другую сторону и двинуться вперед она должна по прямой линии на тот же самом аллюре и в том же ритме.
В некоторых программах по выездке существует упражнение, которое называется поворот на заду на рыси или галопе. В данном случае лошадь переводят в шаг до поворота и когда поворот завершится, и немедленно поднимают в рысь или галоп. Это превосходное упражнение в ранней подготовке к пируэту, оно является средством исправления лошадей, склонных предугадывать команды всадника.

Если посредством вышеупомянутых упражнений лошадь достигла достаточного прогресса в своих способностях и в своем развитии суставов и мышц, она готова научиться ОСАЖИВАНИЮ. Это возможно только тогда, когда все три сустава ее задних ног стали достаточно гибкими и когда у нее имеется проводимость.
При осаживании лошадь не должна противодействовать поводьям или двигаться назад неохотно, волоча ноги по земле. Диагональные пары должны отрываться от земли одновременно и двигаться назад по прямой линии, шаг за шагом, не прерывая движения, зад не должен отклоняться в ту или иную сторону.
Осаживание обычно начинается с остановки. После осаживания лошадь можно привести в остановку или заставить двигаться одним из трех аллюров. Поскольку правильное осаживание требует сильного сгибания во всех трех суставах задних ног, то это движение нельзя практиковать слишком долго. При обучении этому упражнению поначалу всадник должен удовлетвориться, если лошадь только делает один или два шага назад.
Прежде чем осаживать, лошади следует встать правильно на все четыре ноги; затем всадник обоими шенкелями у подпруги требует шагнуть, поводья отдаются только чуть-чуть. В момент, когда лошадь готова двинуться вперед, он заставляет ее отступить назад увеличением натяжение поводьев. Действие шенкелей всадника в этот момент должно быть уменьшено, но не прекращено, потому что это это действие не только поддерживает сбор, но и также увеличивается, если лошадь демонстрирует признаки наклона назад, вместо того, чтобы ступать назад. Осаживание показывает степень гибкости лошади, проводимости, и помимо всего прочего, ее послушание. Оно также может использоваться как наказание за непослушание и невнимательность. Помимо прочего, оно показывает правильное сгибание в суставах задних ног, которое сделает подъем в галоп легче, чем из остановки. Упражнение считается выполненным правильно, когда лошадь может подняться в галоп с осаживание без дополнительных шагов между подъемом и осаживанием.

Теперь молодая лошадь подошла к концу второго этапа тренинга.
Работа, которая была выполнена, в основе своей соответствует работе ремонтных лошадей в Австро-Венгерской кавалерии, как было уже изложено в «Указаниях по верховой езде для кавалерии», упомянутых Х. Е. вон Холбейном, одном из источников, как мы уже видели, на котором основывается метод тренинга в Испанской школе верховой езды. Однако, в этой школе на втором этапе тренинга от лошади требуется больше аккуратности и импульса, чем от военной лошади.
Два этапа тренинга, через которые должна пройти лошадь, не могут быть измерены по времени, и их можно использовать только как основное руководство к методическому развитию, которому нужно следовать. Предпочтение всегда оказывается индивидуальной работе, нежели набору шаблонов, если только они не слишком отходят от основных принципов классической школы.
Но программа, которая основывается на классических правилах, построенная на знаниях и опыте, полученном великими мастерами прошлого в течение столетий, и упорядоченном для того, чтобы подходить под определенные цели и гарантировать прогресс. Таким образом, молодой всадник сможет держать свою цель перед глазами, у него будет программа, с помощью которой он сможет ее достичь, и он убережется от того, чтобы затеряться в лабиринте своих собственных идей, которые не прошли проверку временем. Более того, при следовании методу, недостатки, которые будет трудно искоренить в процессе тренинга будут устранены в зародыше.
Так же как и картины разных художников распознаются по индивидуальному почерку, таки и опытные всадники не полностью следуют детально одному и тому же пути и результаты их тренинга будут зависеть от их характера и физических способностей. Но художник и всадник имеют кое-что общее. И тот и другой должны иметь четкое представление работы, которую им нужно произвести. Любой метод считается правильным, если он ведет к успеху без нарушения правил классической верховой езды, потому что это правила, которые отделяют классическую езду от цирка, правила, которые устраняют все кривляния и трюки.
Время, которое требуется для тренинга, особенно на  на втором этапе, зависит в большей степени от знаний тренера, экстерьера и способностей лошади, но более всего, от характера и темперамента, равно как и от интеллекта. Если кавалерист может достичь требуемого результата в течение двух лет, то опытный всадник не должен испытывать трудностей в том, чтобы сделать то же самое, и даже более аккуратно и более разнообразно. Ему даже следует достичь цели в за более короткое время. Но всегда необходимо время для физического и умственного развития лошади. Время, которое потрачено таким образом всегда принесет свой урожай. В последней части второго этапа следует больше упирать на индивидуальный тренинг. Как и с людьми, чем более умен ученик, тем более важно отстранится от жестких шаблонов и проявлять больше изобретательности в тренинге. В этом случае верховая езда превратится из обычной работы в искусство.
В наши дни слово «искусство» употребляется слишком свободно, признак общего ухудшения стандартов. Абсурдно называть первые годы тренинга молодой лошади искусством верховой езды, поскольку это означало бы поместить в эту категорию начальный уровень. Такая переоценка дает начало вопросу: Почему верховую езду называют искусством, а не спортом?
Второй этап тренинга описывается Х.Е. Холбейном следующим образом: «Езда на лошади на всех аллюрах, повороты и фигуры в сборе и полном равновесии — это так называемая «Походная военная школа». Только когда благодаря этому тренингу обретаются гибкость, импульс, и навыки, которые сопровождаются выносливостью, и затем развивается интеллект, то тогда, и только тогда всадник может переходить дальше — к от Эколь.» Безусловно, я согласен, что после периода систематического и добросовестного тренинга, который должны выдержать и лошадь и всадник до самого начала Высшей Школы и суметь войти в область искусства.

3 ШКОЛЬНАЯ ЛОШАДЬ

Как сказал Н. Е. вон Холбейн: «Высшая Школа немыслима без тщательного тренинга на первых двух этапах, особенно, второго этапа, Походной Военной Школы.»

На самом деле, три этапа тренинга должны быть связаны и весь тренинг основываться на этом принципе. По этой причине независимый наблюдатель заметит разницу между выполнением упражнения на втором этапе и на данном этапе: до этого времени к совершенству только стремились, а теперь его решительно требуют. Теперь вопрос не в том, чтобы лошадь что-то выполнила, но в том, КАК она это выполнит.
Думающий всадник должен понимать влияние каждого упражнения на общий тренинг и устранять любой недостаток в тот момент, когда он появляется в процессе тренинга. Глубокое знание и опыт вместе с пониманием и солидарностью со своим четвероногим партнером превратят всадника в профессора, и он перейдет из разряда рабочего в артиста. Будучи артистом он будет благоговеть перед тем, что создано природой, будет восхищаться красотой своей лошади на всех ее движениях как подарком Небес, и презирать любую форму искусственности. Он поймет, что природа может существовать без искусства, но искусство не может существовать без природы.
Теперь как и ранее, чистота аллюров и их развитие будет приоритетом. Всадник может улучшить аллюры лошади правильным физическим тренингом, что станет лучшим доказательством стандарта его работы. С другой стороны, аллюры, которые даны лошади природой деградируют при неумелой езде и станут демонстрацией плохого стандарта. По этой причине, даже на последней фазе тренинга следует придавать особую важность развитию аллюров.
Собранные аллюры своей равномерностью, ритмом и живостью должны стать образцом контролируемой силы. С сборе, равно как и на прибавлении должен быть виден импульс. Импульс нужно постоянно проверять и улучшать. Если возникают трудности, то лучшим средством исправления будет движение вперед.
Техника ДЫХАНИЯ играет важную роль в работе лошади, так же как это происходит у человека. Эта техника будет результатом методологического тренинга и повысит силу и выносливость. Возбужденные  лошади, которые не несут вес на своей спине правильно, вскоре собъются с дыхания и не смогут правильно выполнять работу, как это делают хорошо тренированные лошади. Равномерное дыхание явит наблюдателю физически и ментально сбалансированную лошадь. которая двигается равномерно. Глубокое дыхание — это признак хорошего самочувствия.
Всадник должен постоянно держать лошадь под наблюдением для того, чтобы он смог сделать заключение на основании любых симптомов, даже самым незначительным, которые могут дать ему идеи относительно его метода тренинга. Успех индивидуального обучения очень зависит от этого постоянного наблюдения. Это наблюдение должно начаться в первый год тренинга и его важность будет увеличиваться по мере взросления лошади, в то время как причины и следствия различных недостатков и сложности постоянно должны подвергаться рассмотрению.
ПРАВИЛЬНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ СЕДЛА должно постоянно проверяться по мере развития лошади, для того, поскольку правильное положение седла имеет огромное значение в обретении равновесия. Если седло соскальзывает вперед, всадник должен немедленно спешиться и исправить положение, всегда сдвигая его спереди назад. После повторного застегивания подпруги имеет смысл, особенно если лошадь чувствительная, снова заставить ее сделать несколько шагов назад и вперед, прежде чем сесть в седло. Это убережет от напряжения и от риска, что лошадь встанет на свечку и или осадит.
Еще больше внимания следует обращать на ПРАВИЛЬНЫЙ ПОДБОР ЖЕЛЕЗА. От этого зависит правильный контакт со ртом, который является фундаментом, на котором основывается весь тренинг. По особенностям контакта, профессионал может составить заключение о тренинге лошади.
В Испанской школе верховой езды ТРЕНЗЕЛЬ используется в течение всего тренинга, поскольку он лучше всего позволяет достичь ровного контакта и обеспечивает тщательный физический тренинг лошади. Он также не дает всаднику пытаться работать спереди назад, что легко может случиться при использовании более жесткого железа и цепочки.
Очень важно, чтобы выбранное железо подходило правильно. Даже при этом лошадь может приобрести плохие привычки по причине плохого тренинга. На это никогда нельзя смотреть сквозь пальцы, поскольку  чем раньше они будут обнаружены и чем раньше начать с ними бороться, чем легче их будет исправить. Если им позволить перерасти в привычки, то устранить их будет сложнее.
Лошадь должна принимать железо с закрытым ртом, ее язык должен спокойно лежать под железом. Нервные лошади склонны открывать рты, что является началом плохой привычки, причина которой — невнимательность к всаднику. Обычно затянутый капсюль успокаивает рот, но нужно следить, чтобы не затянуть слишком сильно и не нарушить дыхания. Он никогда не должен быть затянут настолько сильно, чтобы лошадь не смогла взять лакомство с руки.
Помимо естественных недостатков, в процесс обучения могут прокрасться и другие, например, хитрые животные вскоре поймут, что они могут избежать полуодержки или односторонней полуодержки, если откроют рот. Если всадник не распознает эту реакцию, то лошадь научится сдавать челюсть, но не затылок.
Всадник должен стараться добиться спокойного и ВЛАЖНОГО РТА, по которому не видно действия поводьев. Влажность рта происходит не столько от жевания железа, как думают многие люди, сколько от работы желез, которые производят влагу, когда они сдавливаются от сгибания в затылке. Степень увлажнения будет варьировать среди индивидумов и может быть похожа на мыльную пену. Сухой рот — это плохой знак и он будет результатом отсутствия проводимости. Количество влаги не всегда будет одинаковым на обоих сторонах рта, еще одно доказательство того, что это зависит от контакта. Иногда больше влаги может быть на напряженной стороне, там где железо выступает больше, чем на пустой стороне, потому что на пустой стороне лошадь не будет находиться в контакте и будет больше сгибать шею в сторону действия повода.
Всаднику следует уделять особое внимание любым проблемам с языком. Это не всегда будет связано с открытым ртом, но это обязательно их увеличит. По этой причине всаднику всегда следует наблюдать за любой деятельностью рта своей лошади.

ПРОБЛЕМЫ С ЯЗЫКОМ, такие как высовывание языка  или перекидывание его поверх железа, часто появляются от того что железо плохо подогнано. Либо они могут появляться из-за боли во рту. которая происходит от жестких рук всадника. Они также могут происходить от боли в задних ногах или, в случае с нервными лошадьми, могут быть следствием возбуждения. Проблемы с языком никогда нельзя игнорировать. Они только усилятся по мере усложнения упражнений. С другой стороны они могут служить предупреждением всадника от недостатках тренинга и дать ему шанс исправить их вовремя. При преодолении проблем с языком дополнительный ремень изредка может помочь, хотя жесткие меры могут иногда принести успех. Но как и с другими вещами в жизни, грубость только провоцирует сопротивление.
В большинстве случаев лошадь высовывает язык (часто из-за ошибок всадника) на напряженной стороне или она попытается избавиться от действия железа, просунув его между железом и десной на этой стороне. Повторяющиеся короткие воздействия повода на противоположной стороне станут лучшим решением. Если этот недостаток еще не превратился в привычку, то у всадника не должно быть сложностей в преодолении его за короткое время. Это действие поводьев должно сопровождаться достаточным посылом вперед, чтобы не дать аллюру испортиться. Хотя, иногда может понадобиться больше времени и терпения, чтобы исправить проблемы с языком. Если лошадь давит языком на передние зубы, то это может быть исправлено затягиванием капсюля. Это сложный недостаток для неопытного всадника, чтобы сразу его распознать, но если его не исправить сразу, то потом это будет сложно.
Перекидывание языка поверх железа — это один из худших недостатков и обычно он появляется из-за неправильного и поспешного тренинга. Лучший способ исправить его — это вернуться назад на ранние этапы и научить лошадь правильному контакту. Всаднику может помочь, если он поместит железо повыше во рту и затянет капсюль. Трензель следует поместить настолько высоко, насколько это возможно во рту лошади, но чтобы не образовывались складки в углах губ, это затруднит вытаскивание языка из-под железа. Если это случится, то всадник должен спешиться и расположить его правильно.

Это может понадобиться сделать несколько раз в течение урока, когда лошадь демонстрирует этот порок.
Лошади могут проявлять огромную изобретательность играя языком. Лошадь может тянуть его назад, класть поверх железа или вываливать наружу. Нервные лошади будут более склонны иметь такие проблемы, но обычно это бывает из-за ошибок всадника. Судьям по выездке следует жестоко штрафовать любые игры языком. Они показывают неправильный тренинг, и означают, что лошадь не достаточно внимательна к всаднику и не имеет правильного контакта с железом, один из главных принципов тренинга.
Факт, что некоторые лошади, не смотря на проблемы с языком, делают успехи в выполнении некоторых зрелищных упражнений, не доказывает, что на этот недостаток не следует обращать внимания. Всадник никогда не должен терять из виду принципы классической школы и не позволять себе опускаться до уровня цирка.
Другой недостаток, с которым всадник может столкнуться — это СКРИПЕНИЕ ЗУБАМИ у лошади. Существуют различные мнения о причинах этого недостатка. Он может появиться из-за злости или когда лошадь ничего не может поделать со своим характером. Если он происходит от злости, то лошадь открывает губы и закладывает уши назад, это серьезная проблема, поскольку лошадь меняет контакт и не обращает внимание на всадника, в результате ее работа пострадает. С другой стороны, бывают лошади, которые скрипят зубами закрытым ртом; не видно никакого движения челюстей, слышен только скрип, что, скорее, создает впечатление хорошего самочувствия, чем характера и лошади при этом внимательны ко всадникам. Было бы абсурдно заносить оба этих типа скрипения в одну категорию. Последний, скорее, небольшой недостаток, чем порок и было бы несообразно допускать качество выступления и наказывать скрипение. Некоторые лошади оберберейтора Цруста, знаменитого всадника, хорошо известного своим великолепным выступлением на своих лошадях, которые демонстрировали импульс и гармонию на всех движениях и любому всаднику с хорошей посадкой было легко на них ездить, заметно скрипели зубами.
Всадник сможет получить больше информации относительно темперамента, интеллекта и настроения своей лошади по ДВИЖЕНИЮ ЕЕ УШЕЙ. Если лошадь прядет ушами, от неприязни или от недоверия, то приближаться к ней лучше с осторожностью. Порочные лошади всегда будут прясти ушами, прежде чем ударить или укусить, но всаднику не следует переоценивать значимость этого поведения. Лошадь — это индивидуальность и не нужно ее оценивать по внешним признакам. Всадник, которые изучает свою лошадь вскоре поймет, что она имеет определенные привычки, которые можно распознать по движению ее ушей. Навостренные уши показывают большой интерес к тому, что происходит вокруг нее, нежели к требованиям всадника. Если ее уши развернуты назад ко всаднику, то она внимательна к нему и слышит его.
Лошади, уши которых постоянно разворачиваются назад и вперед обычно будут нервны или неуравновешены и они не обращают достаточно внимания на свою работу. Но было бы неразумно обращать слишком много внимания на эти наблюдения.
На данном этапе, работа на галопе приобретет большую важность, поскольку она улучшает импульс также как и смена аллюра или темпа улучшает проводимость. Правильное выполнение всех поворотов и кругов покажет прогресс, если не совершенство. Совершенство — это цель, к которой мы стремимся, и однажды мы сможем приблизиться к нему. Частые переходы на галоп с рыси и шага поставят галоп в его лучший вид и улучшат весь внешний вид лошади; более того, это подготовит ее к МЕНКЕ НА ГАЛОПЕ.
Старые мастера благоразумно советовали, чтобы любая попытка научить менке на галопе оставлялась на тот момент, когда лошадь будет достаточно физически сильна. Поскольку менка на галопе совершается в момент подвисания, не следует пытаться просить ее у лошади до тех пор, пока она не уравновесится полностью и ее зад не станет достаточно сильным для того, чтобы сделать активный прыжок с земли. Иначе говоря, никогда не просите менку на галопе до тех пор, пока лошадь не станет двигаться на галопе равномерными и четко различимыми прыжками, что означает. что прежде чем пытаться сделать менку на галопе, требуется полный тренинг на всех упражнениях, как это описывалось в предыдущей главе.
Эти упражнения должны быть закреплены постоянными подъемами  из шага и рыси с соответствующей ноги на большом круге, на прямой линии, или внутри круга. Это улучшит умение лошади и ее понимание команд. Ее равновесие станет лучше, но помимо всего это сделает сильнее ее задние ноги и усовершенствует проводимость. Когда всадник удовлетворится достаточным прогрессом, которого она достигла, он потребует неправильного или «ложного» галопа на прямой линии, как с шага, так и с рыси, для того, чтобы научить лошадь реагировать на более тонкие средства управления. При любой попытке предугадать команду всадник должен изменить порядок упражнений, задействуя свое воображение, чтобы обеспечить выполнение лошадью только того, что он требует от нее.
При готовности к менке на галопе, всадник должен принять во внимание строение своей лошади и выбрать для нее самый легкий способ. Хорошим способом будет сделать менку на диагонали на собранном галопе и дать команду к смене ноги чуть более явно в тот момент, когда лошадь преодолевает угол. Применение средств управления в точности такое же как для подъема в галоп с другой ноги и сделано это должно быть без уменьшения скорости галопа. Лошадь должна слушаться привычных команд поводьев и шенкелей вместе, и, если необходимо, веса всадника, которые, без сомнения, не должны быть видимы. Всадник должен избегать разворотов тела в любом из направлений, что бывает часто. Также по этой причине важно, чтобы подготовка к этому упражнению была выполнена тщательно, чтобы быть уверенным, что лошадь сможет правильно реагировать на командам с первого раза.
Другой метод обучения менки на галопе применяется в точке, где меняется направление движения на «восьмерке». Когда этот переход может быть выполнен без осложнений через короткий переход на рыси и шагу, то можно просить менку на галопе, применив те же средства, которые были описаны выше. Если менка на галопе была выполнена правильно, то лошадь следует незамедлительно поощрить шагом на отпущенном поводе. Если менка оказалась неправильной, то всадник должен вернуться к подготовке, которая уже описывалась. Лошадь ни в коем случае нельзя  наказывать. Это бы не только увеличило трудности в упражнении, но и посеяло семена осложнений в последующем тренинге.
Иногда лошадь меняет ноги по своей собственной инициативе во время интенсивного тренинга. Всаднику следует воспользоваться преимуществами этого и поощрить ее, но только на раннем этапе тренинга, потому что позже она должна понять, что она должна ждать команд своего хозяина.

КОНТРГАЛОП должен практиковаться при подготовки к менке на галопе. Контргалоп — это «неправильный» галоп (галоп налево с правой наги и наоборот) в один след и он отличается от ранверса на галопе, который представляет собой галоп в два следа. Иногда контргалоп очень важен для тренинга, нежели ранверс на галопе, особенно при обучении менке на галопе. Он также полезен для выпрямления лошади, когда она имеет тенденцию искривляться, поскольку стенка манежа будет предупреждать вываливание зада наружу. Но нужно следить, чтобы лошадь не расстраивала намерения всадника, заводя плечо внутрь, из-за своего предпочтения искривляться.
На контргалопе всадник будет использовать другие средства управления нежели на правильном галопе. Внутренний шенкель позади подпруги просит движения, в то время как внешний шенкель требует подъема, создавая сгибание наружу, и обеспечивает ровный ритм движения. Внешний повод ведет лошадь вдоль стенки, он отвечает за правильное постановление головы лошади наружу, предотвращая разворот плеча внутрь и искривления на галопе. Внутренний повод ограничивает постановление наружу и помогает внешнему поводу направлять лошадь. Движение на контргалопе должно быть ровным, как на правильном галопе. Наблюдатель не должен видеть ни каких-либо изменений в посадке всадника, ни какой-либо разницы в движениях тела лошади. Хороший контргалоп с активными скачками, когда задние ноги идут по следам передних, и темп не меняется — это прекрасное свидетельство гибкости лошади, особенно при прохождении ею углов.
Когда лошадь поймет менку на галопе,  менки следует чередовать с контргалопом при прохождении углов, чтобы обеспечить послушание командам, особенно в случае с лошадьми, которые склонны делать менки по своей инициативе.
Когда контргалоп практикуется впервые, имеет смысл проходить углы более плавно и увеличивать темп медленно, для того, чтобы облегчить работу лошади. Скорее всего это позволит избежать менку по инициативе лошади. Чтобы выполнить менку на контргалопе, внутренний шенкель кладется на подпругу, внешний — за подпругой. Постановление головы лошади должно смениться на внутреннее, а вес всадника смещается с внешней стороны на внутреннюю. Все эти изменения должны совершаться одномоментно. Внутренний шенкель действует энергично у подпруги, требуя менки, и он должен оставаться на этом месте — ему нельзя позволять соскальзывать вперед в момент совершения менки — таким образом обеспечивая ровный ритм движения.
Когда менка на галопе начнет выполняться правильно в углу манежа или на «восьмерке», его можно начать практиковать на прямой линии, сначала на середине диагонали при смене направления, затем на центральной линии, затем после поворота и смены направления, и, наконец, вдоль стенки. На всех этих упражнениях еще более важно, чтобы задние ноги мягко продвигались под корпус. Ровный ритм движения не должен прерываться и менка должны быть абсолютно прямой и направленной вперед. Исполнение вдоль стенки поможет менки на галопе остаться прямой, но это упражнение не следует просить с самого начала, поскольку оно требует огромного умения.
Соблазн, которому следует сопротивляться, особенно молодым всадникам, есть в том, что, захваченные радостью от того, что менка получилась, они выполняют ее слишком часто, забывая, что она утомляет лошадь. В этом начало многих пороков. Точно также недостатки могут появиться, если начать упражнение до того, как лошадь станет достаточно сильна. Лошадь сделать менку передом до того, как она сделает ее задом, и наоборот, или же сделает менку не за один темп, особенно задними ногами. Эти недостатки будет сложно устранить, поскольку лошади часто приобретают  серьезные навыки при их исполнении и даже часто вводят своих всадников в заблуждение. Поэтому старые мастера настоятельно советовали никогда не начинать обучение менке на галопе слишком рано.
Могут появиться и многие другие недостатки, такие как отклонение зада в сторону на которую лошадь изогнута; раскачивание зада в обе стороны в момент менки, из-за того, что лошади позволили подняться в галоп, развернув зад внутрь манежа; менка, при которой зад слишком высоко, потому что суставы задних ног недостаточно согнуты; менка без захвата пространства; волочащийся по земле перед из-за того, что лошадь слишком на переду. Эти последние два недостатка могут быть исправлены полуодержкой вверх тем поводом, который в момент менки становится внутренним. Некоторые лошади сбиваются и пытаются бросится вперед, когда у них просят менку, потому что их заставляли делать ее до того, как они были готовы. Другие отходят от прямой линии в ту или иную сторону, потому что они недостаточно собраны или у них не хватает импульса. Огромное разнообразие недостатков может служить свидетельством того, что необходима высокая степень умения и гибкости, прежде чем всадник сможет потребовать от лошади это сложное упражнение.
Правильная менка в воздухе должна выполняться с грациозной легкостью, все время находиться под полным контролем всадника, который должен выглядеть как часть лошади. Команды должны подаваться в момент подвисания. Лошадь должна делать менку сразу без задержки и продолжать галоп с другой ноги. Контроль всадника должен быть таким, чтобы применение средств управления не было видно; это должно быть как если бы он прошептал «Сейчас» и в этот момент была сделана менка.
Если лошадь не слушается команды всадника сделать менку на следующем темпе галопа, то менка далека от совершенства и любая попытка повторить менку после описанного количества этапов не только преждевременна, но и даже вредна и ведет к порокам, которые трудно исправить.
Когда ритм галопа на различных темпах установился четко, можно более интенсивно начинать практиковать РАБОТУ В ДВА СЛЕДА НА ГАЛОПЕ. Сначала, на коротких отрезках, иначе говоря, на  полувольте или принимании назад на стенку манежа; затем на более длинных отрезках, т.е. принимании от центральной линии назад на стенку; и, наконец, принимании от одной стенки манежа до другой. Ритм галопа должен сохраняться как при движении в один след, что требует равновесия, гибкости и ловкости.
Лошадь должна сохранять то же самое постановление при движении в два следа на галопе, как и на рыси. При переходе к стенке манежа в конце принимания, она будет либо продолжать двигаться контргалопом, либо сменит ногу. В любом случае внутренний шенкель должен обеспечить гладкий переход, без малейшего колебания, с движения в два следа на движение в один след.
В первой случае, то есть, когда лошадь остается на контргалопе, постановление выполняется тем же внутренним шенкелем, как при боковом движении. Во втором случае, когда лошадь меняет ноги, та, что до этого была внешней ногой, становится внутренней ногой по достижении стенки манежа; короткая полуодержка вверх новым внутренним поводом в момент менки будет необходима для лошади, которая склонная ложиться на повод. Лошади будут испытывать небольшие затруднения с хорошим выполнением менки на галопе после принимания, факт, из которого всадник должен извлечь преимущества.
При тщательном тренинге школьной лошади, всадник никогда не должен пренебрегать другими аллюрами, входящих в программу тренинга. На этом этапе, рысь имеет такую же значимость, как и на ранних этапах. Она даже приобретает большею важность по мере приближения к пиаффе и пассажу, поскольку эти два упражнения высшей школы могут быть выполнены только из совершенной рыси.
По этой причине работа НА РЫСИ В ОДИН СЛЕД И В ДВА СЛЕДА, которая началась на втором этапе тренинга, должна и дальше развиваться и доводиться до совершенства. Всадник всегда должен сохранять энергичную каденцию рыси, чтобы соответствовать важным требованиям. Он не только должен сохранять, но и также улучшать аллюры, которые даны лошади от природы. Это возможно, только когда сохранен импульс на всех темпах, если задние ноги хорошо ступают под корпус, обеспечивая равновесие, и если проводимость  появляется как реакция на самые тонкие команды. Когда это достигнуто, лошадь будет работать спиной, при работе под всадником, и принесет ему «самое большое счастье в мире.»
Полная гармония этого упражнения будет отражена в том, как ЛОШАДЬ НЕСЕТ СВОЙ ХВОСТ. Репица, или продолжение позвоночника, должна нестись прямо и она должна быть выгнута вниз, должна быть отставлена и не должна быть изогнута в сторону. Не следует переоценивать то, как лошадь несет хвост, но наблюдательный всадник не станет пренебрегать этим. Если лошадь хвостит или, что еще хуже, сгибает его, это будет показателем неуравновешенного характера, который часто можно видеть у нервных лошадей. Это может указывать на отсутствие равновесие или на некоторую степень напряжения. Чрезмерное использование шпор, главным образом, приводит к хвостению, таким образом умаляя ценность системы тренинга всадника.
По мере продолжения тренинга, упражнения, происходящие от собранной рыси могут терять свой блеск; это будет результатом недостатка работы задних ног, которые могут терять свою активность, и это предполагает, что всадник должен вернуться назад к предыдущим этапам тренинга. Если, с другой стороны, передние ноги лошади идут в один след или даже их следы пересекают друг друга, то это очень серьезный недостаток и он служит предзнаменованием серьезных проблем, когда начнется тренировка для пиаффе и пассажа. Некоторые лошади двигаются таким способом от природы; тренер должен попытаться преодолеть этот недостаток, увеличив активность задних ног, прежде чем обучать другим упражнениям. Лошадь сначала должна научиться двигаться правильно. Если этот недостаток упустить из виду и он превратится в привычку, у всадника будут трудности с его устранением.
Мы повторяем, что в течение тренинга всаднику следует наблюдать за своей лошадью и за собой особо тщательно, если он хочет довести свою работу до уровня искусства. Должна регистрироваться каждая мельчайшая деталь. Другой частный случай: развитие мышц зада будет свидетельством правильной работы задних ног, и всадник может получить ценную информацию о своей работе, наблюдая, где на теле его лошади появляется ПОТ. Те части, которые работали более усердно, будут и больше потеть и часто продолжать потеть после того как лошадь вернулась в конюшню. Пот между задними ногами покажет, что они работают правильно, особенно если перед остается сухим, с другой стороны, если лошадь обильно потеет всем телом, это означает возбуждение или то, что лошадь работала, скорее, интенсивно, чем правильно.
Для улучшения физического тренинга лошади боковые движения теперь должны выполняться с повышением сложности. Лошадь теперь должна уметь делать принимание через весь манеж и это можно увеличить в три раза. Чем больше количество приниманий, следующих друг за другом, тем больше сложность, поскольку движение в сторону увеличится, а движение вперед уменьшится, что потребует больше импульса.
При выполнении двух или более последовательных смен направлений принимания, всадник должен быть предельно внимателен, чтобы лошадь была прямой, прежде чем достигнет противоположной стенки, чтобы движение не прерывалось при смене направления, и чтобы лошади не падала в сторону нового направления, особенно чтобы зад не шел впереди переда, а ожидал команды всадника.
При выполнении последовательности приниманий, лошадь может предугадывать команды всадника и начинать следующее принимание ведя зад впереди и достигать противоположной стенки под углом вместо того, чтобы удерживать тело параллельно стенке. Впоследствии она начнет еще больше падать в новое принимание. При достижении противоположной стороны, повод, который был внутренним на боковом движении должен продолжать воздействовать достаточно для того, чтобы просто дать достаточно возможности внешнему шенкелю, который теперь стала внутренним шенкелем, лечь за подпругу, чтобы выслать лошадь вперед и сделать новое постановление.
Если лошадь улучшила гибкость и реагирует одинаково с обоих сторон, КОРОТКИЕ ПРИНИМАНИЯ ПОПЕРЕМЕННО НАЛЕВО И НАПРАВО могут выполняться на центральной линии. С помощью этого упражнения улучшится послушание лошади и ее внимание к командам всадника.
Польза коротких приниманий, в два или  более метров на любой из сторон от центральной линии, чтобы лошадь приняла одинаковое постановление на обоих сторонах, чтобы перед всегда шел впереди зада, и чтобы сохранялся ритм. Правильная смена с одного направления на другое должна быть четко заметна и лошадь нужно удерживать от самовольного движения в новом направлении.
Это упражнение, если оно выполнено правильно, создает хорошее впечатление полного расслабления, гибкости, равномерности и гармонии. При обучении последовательности коротких приниманий всаднику следует начать с длинной стенки манежа. Это облегчит лошади необходимость удерживать тело прямо при смене направления с этой стенки. Позднее, при выполнении упражнения на центральной линии, всаднику следует удерживать лошади выпрямленной по всей длине прежде чем сменить направление для того, чтобы она не поторопилась выполнить новое принимание.

Будет полезно выполнить короткое принимание тем лошадям, которые склонны заторапливать шаги и терять ритм прежде чем начать выполнение принимания через манеж, потому что у них будет меньше трудностей с сохранением равновесия — еще одно доказательство того, что каждое упражнение сделало вклад в совершенствование общего тренинга. Однако, даже лучшее упражнение не будет иметь особой ценности, если его выполнить не в нужный момент. Успешный всадник должен уметь думать также как и ездить верхом.

Принимание теперь должно выполняться на галопе до тех пор, пока лошадь не сможет выполнять его через весь манеж. Когда лошадь может это делать удовлетворительно, то можно потребовать несколько смен направлений, следующих одно за другим, но не прежде чем лошадь сможет приближаться к стенке будучи выпрямленной и делать правильную менку на галопе при движении по прямой. Те же правила, которые применяются для обучения принимания на рыси, будут применяться для обучения ему на галопе. Если лошадь ложиться на повод, то всадник должен сделать полуодержку поводом вверх.
До настоящего момента контргалоп практиковался с целью выпрямления лошади. Теперь нужно учить РАНВЕРСУ. Существуют заметные различия между правильным ранверсом на галопе и искривленным контргалопом; на последнем  зад выносится наружу; лошадь не достаточно сгибается по всей длине, и задние ноги волочатся. На ранверсе на галопе тело лошади должно сгибаться равномерно от головы до хвоста, а задние ноги должны энергично подводиться под корпус.
Как и на рыси, РАНВЕРС НА ГАЛОПЕ может выполняться после пассажа или принимания или может быть развит из контргалопа. Для ранверса на галопе применяются те же команды что и для контргалопа. но внутренний шенкель должен воздействовать за подпругой, чтобы перевести на боковое движение. Внутренний повод ведет лошадь в требуемом направлении, внешний шенкель на подпруге должен давить довольно сильно, чтобы согнуть лошадь вдоль и для того, чтобы сохранить энергичные такты галопа без чего это упражнение бесполезно.
Всаднику не следует требовать чрезмерного постановления, он должен удовлетвориться небольшим общим сгибанием всего тела. Для того, чтобы обеспечить живые движения, галоп с самого начала нельзя сильно сокращать, особенно при прохождении через углы или выполнении ранверса на вольту. На этих двух упражнениях передние ноги выполняют меньшую окружность, чем задние ноги, которые удерживаются снаружи внутренним шенкелем за подпругой. Внешний шенкель на подпруге оживляет галоп как в случае с подъемом. Как и на рыси, так и на галопе, всадник не должен забывать поддерживать галоп на этих различных упражнениях. Укороченный галоп может вызывать потерю активности задних ног, как от лени, так и от усталости, что уменьшит правильность упражнения, либо он совсем не получится.
Равномерная последовательность темпов всегда должна быть четко видна будь это укороченный, обычный или прибавленный галоп; если лошадь теряет ритм, ее нужно вести вперед меняя темп, чтобы обеспечить живость укороченного галопа. Всадник не должен быть так сильно поглощен упражнением, чтобы у лошади появилось напряжение.
Правильное выполнение этих упражнений будет зависеть от правильного галопа. Это будет еще более справедливо при выполнении ПИРУЭТА.
На пируэте
180 – полупируэт

270 — три четверти
360 — полный пируэт

лошадь будет разворачиваться в соответствии со своим умением, делая равномерно три-четыре темпа на полупируэте, четыре-шесть на три четверти, и шесть-восемь на полном пируэте, вокруг задних ног, поворачиваясь на месте в ритме галопа. Внутренняя задняя ноги является центром круга, который должен описать перед; внутренняя задняя нога двигается в том же ритме по очень малому кругу вокруг того же центра. Внутренняя задняя нога также должна сохранять ритм на этой точке. Пируэт может выполняться из ранверса, принимания или с движения в один след. Пируэт из движения в один след наиболее труден для выполнения и является одним из идеалов классического искусства.
Лучший метод обучения этому — развить из ранверса. При исполнении из принимания, это повысит внимание лошади к командам всадника и предупредит движение лошади в сторону больше, чем это требуется всадником. Все три пируэта должны заканчиваться так же как они начинались, иначе говоря, ранверсом, приниманием или движением в один след.
Лошадь заводится в поворот внутренним поводом; внутренний шенкель на подпруги воздействует более плотно для того, чтобы сохранить галоп, предупредить замедление движения и выпадения тела внутрь. Внутренний шенкель позади подпруги, при поддержке внешнего повода, удерживает зад от перемещения в сторону за передом, как на вольте. Внешний повод нельзя прижимать к шее или неправильно сгибать им лошадь. На пируэте, должно быть сделано сгибание и постановление внутрь, за что отвечает внутренний повод, но это постановление не должно быть чрезмерным, что может привести к вываливанию зада наружу. С помощью полуодержки вверх на напряженной стороне всадник может удержать лошадь от налегания на повод и сваливания на перед. Для пируэта задние ноги лошади должны быть правильно согнуты и они должны быть достаточно далеко подведены под корпус. Это будет возможно только при легком контакте, который улучшится  при помощи полуодержки. Вес всадника приходится на внутреннюю седалищную кость, корпус выпрямлен.
Команды остаются теми же самыми для полупируэта, тричетвертипируэта и полного пируэта. Заканчивается упражнение более плотным натяжением внешнего повода, внутренний шенкель высылает лошадь вперед, и внутренний повод должен быть достаточно отдан для того ,чтобы позволить лошади выполнить команды внутреннего шенкеля. Всадник плотно сидит на обоих седалищных костях и высылает лошадь корпусом вперед, следя за тем, чтобы не наклониться назад. Ритм галопа должен оставаться неизменным до, во время и после пируэта.
В Испанской школе верховой езды жеребцов учат пируэту с ранверса на галопе, как это рекомендовал Гериньер. Поэтому ранверс играет такую важную роль в Школе. О его пользе уже упоминалось, а его практическую ценность можно видеть на фигурах, которые выполняют липиццианские жеребцы.
Одно из наиболее часто практикуемых упражнений — это ПАССАДА И РАНВЕРС. Упражнение начинается и заканчивается на стенке или на большом кругу. Ранверс на большом кругу более сложен, так что его можно облегчить, если просить меньше постановления и менее энергичного темпа, а перед на каждый темп можно заводить чуть внутрь, чтобы сохранить одинаковый угол по отношению к кругу.
При обучении пируэту, ПАССАДА И РАНВЕРС С ПИРУЭТОМ будут практиковаться либо в углу, либо на длинной стенке манежа. Упражнение отличается от обычной пассады и ранверса тем, что поворот на пассаде должен быть больше, а зад на ранверсе остается на дорожке в трех ярдах от стенки. На первых двух углах после пассады лошадь выполнит три четверти пируэта на наружную сторону и пройдет третий угол на ранверсе. Затем всадник выпрямит лошадь и сделает менку в воздухе. За счет постановления на ранверсе пируэт в углу будет легче и прохождение третьего угла на ранверсе улучит внимание лошади и удержит ее от предугадывания команд.
Обучение пируэту на большом кругу является другим прекрасным упражнением. Есть некоторые преимущества в выполнении пируэта  с прямым постановлением перед выполнением с ранверса, который может сформировать привычку к искривлению. Даже если всадник не может контролировать зад так же как и на большом кругу, как он это делает на ранверсе, его команды будут лучше, чем были бы на прямой линии, если он сделает подготовительные вольты внутри круга. Когда лошадь сможет выполнять упражнение гладко, ровно и без колебаний, то увеличивается воздействие внешнего повода при поддержке внешнего шенкеля в начале вольта может уменьшить вольт до пассады и, наконец, полупируэта. Движение продолжается на контргалопе и после половины круга может быть выполнен вольт на наружную сторону. Если вольт выполнен правильно, то его можно уменьшить до пассады, затем до полупируэта на наружную сторону. Всадник должен продолжить на кругу на правильном галопе и добиться импульса несколько раз сменив темп.
Когда лошадь сможет выполнять полупируэт на наружную и во внутреннюю сторону большого круга, всадник может начать практиковать полный пируэт наружу. Для того, чтобы облегчить начало упражнения, его можно выполнить с ранверса на галопе, вместо контргалопа, но целью должно быть выполнение пируэта наружу из контргалопа, то есть из выпрямленного положения.
Наконец, пируэт будет выполнен внутри круга. Опыт учит нас, что лошадь будет иметь намного большую склонность сваливаться внутрь при выполнении пируэта внутрь, нежели при выполнении пируэта наружу. Для того, чтобы избежать предугадывания лошадью команд, всаднику следует чередовать вольты с пируэтами так, чтобы лошадь не знала, что нужно сделать в следующий момент и ждала команд всадника.
Чтобы предупредить вываливание лошади внутрь на пируэте, ей нужно давать небольшое постановление как на плече внутрь прежде чем выполнить упражнение. В то же время должен быть хорошо установлен сбор, потому что если лошадь «удлиниться» до того, как начать упражнение, она не сможет его сделать.
Посадка всадника имеет огромное значение при выполнении пируэта.
В конце концов можно будет выполнить полный пируэт в самом сложном его

виде — а именно, с прямой линии, на диагонали, на центральной линии, после поворота или в любом месте манежа. Это место нужно постоянно менять, чтобы заставить лошадь ждать команд всадника.
Поскольку пируэт требует импульса, равновесия, умения и проводимости, то он считается наиболее сложным упражнением. Если любой из этих факторов будет недостаточным, то пируэт не только будет далек от совершенства, но может и вообще не получиться. Выполнение пируэта будет представлять собой лучшую иллюстрацию уровня тренинга и способностей лошади.
Ни одну деталь нельзя упускать из внимания во время тренинга, иначе могут появиться различные недостатки. Если зад отклоняется от прямой линии и выпадает наружу перед пируэтом, то он превратится в плохой вольт. Одинаково плохо для лошади бросаться выполнять пируэт и делать неуравновешенный поворот, над которым всадник не имеет контроля.
Пируэт, на котором задние ноги разворачиваются на месте, но теряют ритм галопа, это худший недостаток, чем тот, на котором задние ноги описывают более широкий круг, но сохраняют равномерность ритма. При идеальном выполнении элемента задние ноги должны поворачивать в районе круга размером с тарелку. Если задние ноги описывают овал или лошадь стоит на месте, это говорит о том, что равновесие потеряно, контакт с железом слишком плотный. Равным образом плохо если лошадь падает на перед и ступает назад или сама бросается выполнять элемент и вращается вокруг своего зада, делая несколько неровных прыжков.
Может показаться, что предмет описан слишком подробно, но нужно понять, что пируэт пируэт нельзя усовершенствовать одними лишь постоянными повторениями. Успеха нельзя достичь иначе как обсуждением каждой детали всего тренинга. Произведение искусства является в гармонии и полной красоте только когда равным образом уравновешиваются импульс и проводимость.
Нет ничего более ценного для тренинга и в то же время более впечатляющего, чем то, что всадник имеет такой контроль над потребностью лошади двигаться вперед, что он может заставить ее  ОСТАНОВИТЬСЯ С ПРИБАВЛЕННОЙ РЫСИ ИЛИ ГАЛОПА, или сразу поднять в один из прибавленных аллюров без малейших затруднений или сопротивления. Это является доказательством абсолютного желания двигаться вперед. Эти упражнения включаются в более сложные программы по выездке, чтобы определить степень проводимости и высылающих средство управления. Хотя это может выглядеть легко, они на самом деле очень сложны и требуют тщательной тренировки лошади. Даже непрофессионал будет впечатлен различными элементами, выполненными из абсолютно неподвижного состояния или переходом с высокой скорости на уравновешенную и ровную остановку, когда лошадь выглядит как монумент.
Именно эти достижения дают искусству верховой езды гармонию и великолепие, которые на музыкальном языке звучат как фортиссимо и пиано. Они также показывают, что лошадь готова выполнить пассаж.
Чередование ОСАЖИВАНИЯ И ДВИЖЕНИЯ ВПЕРЕД — это другое хорошее упражнение. Когда переход из осаживания к движению вперед и наоборот может быть выполнен без колебания или любого сопротивления, то это будет еще одним показателем гибкости, послушания, желания двигаться вперед и проводимости. Можно увеличить сложность этого упражнения установив количество шагов осаживания и движения вперед.
Прогресс на всех трех упражнениях приведет к выполнению МЕНКИ НА ГАЛОПЕ ПОСЛЕ ОПРЕДЕЛЕННОГО КОЛИЧЕСТВА ТЕМПОВ, наконец, наступит этап, когда менки могут выполняться на каждый темп. Ни при каких условиях нельзя начинать продолжительные менки, пока менка ноги в воздухе не будет выполняться четко, а лошадь при этом будет оставаться выпрямленной и двигаться вперед под благоразумным управлением всадника без потери ритма. Будет намного более полезно подождать пока лошадь не будет готова для этой менки, нежели пытаться форсировать ее, нарушая все принципы верховой езды и теряя правильное постановление. Смена ноги на галопе после определенного количества темпов, особенно в один темп, может счититься одним из наиболее впечатляющих упражнений и всадник может захотеть практиковать ее больше, чем это необходимо, хотя его ценность в тренинге относительно мала. Менки на галопе можно выполнять в меньшей степени сбора и при меньшей гибкости, в то время как  пируэт, пассаж и пиаффе никогда нельзя выполнить успешно без максимума этих качеств.
Всадник сначала должен выполнять менки через каждые пять или четыре темпа и у него будут небольшие трудности при увеличении требований до менки через каждый второй темп. Очень важно, чтобы каждая менка была выполнена правильно; если позволить движению замедлиться, то появятся недостатки. Любой признак предугадывания лошадью команд нужно исправлять. Во время выполнения, умная лошадь после определенного количества темпов попытается сделать менку сама, не ожидая команды. В данном случае единственное решение — это остановить упражнение и вернуться к единичным менкам.
Менки на галопе нужно практиковать либо вдоль стенки, либо на большом кругу. На большом кругу это будет легче и это позволит предотвратить раскачивание задом в какую-либо сторону в момент менки, особенно наружу, но выполнение вдоль стенки дать лучшую возможность удерживать лошадь выпрямленной. Стенка удержит зад от вываливания наружу, а всадник сможет предотвратить раскачивание задом внутрь заведя перед внутрь в момент смены ноги.

МЕНКИ В ТЕМП являются одними из наиболее спорных упражнений, поскольку множество профессионалов считает его цирковым трюком и по этой причине осуждает их. В Испанской школе верховой езды имело место множество аргументов, впрочем, без удовлетворительного заключения. Никто не смог дать приемлемого объяснения как за, так и против них. Но Международная Федерация конного спорта, как законодатель правил в международном конном споре, постановляет, что они являются классическими упражнениями и их необходимо выполнять на соревнованиях по выездке на Олимпийских Играх. Таким образом, вполне достаточно, чтобы рассмотреть этот материал в данной книге. Их ценность для физического тренинга уже была упомянута.
Когда лошадь сможет гибко, правильно и легко выполнять менку на галопе в два темпа, всадник может начать учить менкам на каждый темп. Начните с выполнения двух последовательных менок вдоль стенки, сначала сделав перемену на контргалоп и сразу же назад на правильный галоп. Если лошадь была правильно подготовлена предыдущим тренингом, у нее не должно

возникнуть затруднений с этим упражнением, что может стать доказательством того, что менки в темп не являются неестественным элементом для лошади, как свидетельствуют критики этого упражнения. Это также подтверждается тем фактом, что лошади часто выполняют менки в темп, когда этот недостаток исправляется прежде чем они приучатся это делать.
Когда будут выполнены две качественные менки на обе стороны и в различных местах, можно потребовать три. Некоторые лошади могут посчитать это упражнение трудным. Когда трудность будет преодолена и лошадь сможет выполнять менку на обе стороны, и после нескольких темпов она сможет повторить это упражнение. то у всадника не должно возникнуть никаких трудностей в выполнении любого количества менок.
Только всадник, и никогда лошадь, определяет количество менок. Следует следить, чтобы лошадь оставалась абсолютно выпрямленной и не увеличивала длину скачков, что иногда случается, если упражнение выполняют слишком часто. Это также может стать причиной того, что задние ноги не делают полный темп. Чтобы исправить этот недостаток нужно вернуться назад к единичной менке и затем ограничит менку в темп одной правильной менкой.
Теперь лошадь может выполнять серпантины и принимания в любом количестве темпов в любую сторону. Это завершит ее тренинг на галопе и будет проверкой степени совершенства, которого она достигла.

СЕРПАНТИНЫ могут иметь различное количество петель с менками на галопе на средней линии. По мере увеличения количества петель возрастает и сложность, и упражнение служит для совершенствования менок, особенно, если петли выполняются попеременно на галопе и контргалопе. Это упражнение, вместе с «восьмеркой» на правильном галопе и контргалопе станет дальнейшей проверкой в тренинге.

ЗИГЗАГ — это принимание на ту или иную сторону от центральной линии в определенное количество темпов. Высшая степень умения, которая требуется на этом упражнении — это сохранить ровный ритм в течении всего элемента. Например,три или четыре темпа на принимании на галопе направо от центральной  линии, затем менка на галопе, шесть или восемь темпов налево, еще одна менка и шесть или восемь темпов направо, снова налево и так далее, пока упражнение не закончится тремя или четырьмя темпами направо и возвращением на центральную линию. На этом упражнении ценен захват пространства вперед и в сторону на каждом принимании.
При обучении зигзагу может помочь, если начать с выполнения шести темпов принимания от длинной стенки на центральную линию манежа, сменить ногу, и вернуться на стенку, выполнив такое же количество темпов принимания. Таким образом всадник может быть уверен, что темпы будут иметь одинаковую длину в обе стороны, что в начале не должно приниматься во внимание. Во время выполнения, нужно следить, чтобы лошадь не бросалась сама выполнять следующее принимание, иначе ее зад начнет опережать перед. Она должна быть полностью под контролем всадника. Менки должны быть правильными и сохранять тот же ритм, что и другие темпы.

Если лошадь пытается лечь на новый внутренний повод, то нужно сделать этим поводом полуодержку вверх, чтобы она не упала на это плечо и не потеряла равновесие. Это очень важно для лошадей, склонный отставлять одну заднюю ногу. Команды шенкелей должны быть четкими — новый внешний шенкель позади подпруги начинает менку — но нужно следить, чтобы зад не отклонился наружу. Новый внутренний шенкель на подпруге сохраняет импульс и удерживает лошадь от сваливания в новом направлении.
Пик тренинга школьной лошади достигается, когда начинаются пассаж и пиаффе. Эти два аллюра высшей школы, которые были известны уже в древние времена (Ксенофонт в своей книге дает описание пассажа) являются не только наиболее эффективными элементами, которые могут выполнить лошадь и всадник, но и также результатом долгого и систематического тренинга. Помня этот факт, всадник не станет пытаться учить пассажу и пиаффе до того, как лошадь будет готова. Не смотря на очевидную правду этого учения, современные всадники, желая быстрого успеха часто пренебрегают классическими принципами, результатом чего бывает только карикатура на эти прекрасные воздушные движения.

Правильный пассаж, и даже больше того, правильное пиаффе, заинтересованный зритель может наблюдать редко и вскоре они могут остаться только на старинных гравюрах и фотографиях. Сегодня многие всадник не понимают, что они могут достичь вершин только за счет многоступенчатой системы тренинга так же как и студент может может поступить в университет только если закончит среднюю школу. Балетные танцоры, преданные традиции, понимают, что совершенства можно достичь только годами систематических тренировок. Почему все должно быть наоборот с тренингом лошади, где не один а два элемента должны быть совмещены вместе для достижения совершенства в движении?
Всаднику никогда не следует забывать, что все движения высшей школы берут свою начало от импульса. Пиаффе создается желанием двигаться вперед, которое ловится всадником, а пассаж изобилием энергии, которая создается и контролируется всадником. Даже каприоль — это смесь восторга и импульса. Цель верховой езды — контролировать все эти движения, которые являются подарком природы. Когда эта цель достигается, верховая езда может справедливо называться искусством. Работу всадника, направленную на то, чтобы не допустить использование этих элементов против всадника также можно включить в эту категорию.
В большинстве случаев, лошадь учат пиаффе до пассажа, но на это нельзя смотреть как на строгое правило; очень многое будет зависеть от индивидуальности лошади.

ПИАФФЕ иногда определяется как рысь или похожее на рысь движение на месте, в то время как французские мастера верховой езды прошлого описывали его как пассаж на месте, что говорит о том, что сначала лошадь учили пассажу.
Всаднику никогда не стоит пытаться учить пассажу, если его лошадь в процессе тренировки склонна к чрезмерному подвисанию на рыси. Это привело бы к тому, что лошадь начнет уклоняться от требований собранной рыси и ее будет сложно научить правильно сгибать задние ноги. На пассаже этот тип лошадей сдерживал бы импульс. По этой причине рекомендуется учить пиаффе до пассажа.
Лошадь можно учить пиаффе как под всадником, так и в руках, метод, который используется в  Испанской школе верховой езды и который обсуждался в различных разделах этой книги.
При обучении пиаффе под всадником необходимо наличие следующего: совершенное равновесие, абсолютное желание двигаться вперед и проводимость, доведенная до высшей степени. Это основные элементы на которых базируются пиаффе и пассаж. Это знание даст всаднику возможность решить, в какой момент его лошадь готова к обучению пиаффе и какой метод для этого нужно использовать.
Также как и люди должны научиться правильно ходить, прежде чем смогут бегать или танцевать, так и лошадь должна продемонстрировать абсолютное равновесие за счет равномерности шагов на всех темпах и ровные переходы из сбора на прибавку и наоборот, прежде чем она будет готова к обучению этому элементу. Это равновесие будет наилучшей гарантией того, что задние ноги достаточно сильны и активен. Импульс, который требуется для пиаффе, чтобы лошадь могла рысить на месте вместо того, чтобы стоять на месте, проявит себя в живости шагов на собранной рыси и мгновенном переходе в прибавку. То же самое относится к собранным аллюрам, на который импульс должен быть виден четко. Чем лучше они выполнены, тем больше присутствует импульса.
Степень проводимости, которая является наиболее важным требованием пиаффе, проявит себя в ровном переходе на укороченную рысь, от напряжения спины всадника и легкого воздействия поводьев. Только высокая степень проводимости может сохранить энергию и гибкость, которая дает нам представление о том, как должен проходить тренинг.
Всадник должен начать со смены темпа на рыси вдоль стенки, и постепенно уменьшать длину шагов пока лошадь не начнет продвигаться вперед только на длину копыта. Это нужно делать вдоль стенки потому что на этой подготовительной работе каждая лошадь попытается избежать укорачивания, искривляя тело, главным образом на пустую сторону ипопытается избежать увеличения степени сбора и сгибания задних ног, которое требует всадник. Стенка облегчит задачу выпрямления лошади, что в данном случае очень важно. Для начала, всаднику следует работать на поводьях, с которыми лошадь приводится в более плотный контакт, потому что стена удержит зад от смещения на другую сторону. На этом этапе упражнение следует практиковать только в одном направлении, чтобы не запутать лошадь какой-либо переменой.
Всадник должен удовлетвориться несколькими короткими шагами (от двух до четырех для начала будет вполне достаточно) для того, чтобы не потерять ритм движения. Затем лошадь приводится в остановку и вознаграждается для того, чтобы она поняла, что она выполнила то, что от нее требовалось. Но проделывать это нужно только на ранних этапах, в противном случае это может перерасти в привычку, что может повлиять на последующий тренинг. Позднее, после нескольких таких укороченных шагов, лошадь будет высылаться вперед на собранную рысь, чтобы обеспечить импульс и стремление вперед, так необходимое для пиаффе. Только после нескольких успешных смен темпа лошадь поощрят репризой шага.
При обучении пиаффе таким образом, всаднику может быть недостаточно только его собственных высылающих средств управления, поскольку понятно, что высылающие средства управления менее действенны, чем сдерживающие. Ему может потребоваться помощник на земле, чтобы помочь ему добиться необходимого импульса соответствующим использованием бича. Этот помощник не должен превышать свои обязанности. Производить импульс должен только всадник, а человек с бичом должен помогать ему поддерживать его.
Для этого перехода из очень собранной рыси в пиаффе всадник садится более глубоко в седло и увеличивает давление на спину лошади, напрягая свою собственную. В то же самое время он должен сильно надавить на стремя, опустив пятку, для того, чтобы напрячь мышцы голени и выслать лошадь вперед шенкелями, лежащими у подпруги, таким образом сохраняя активность задних ног.
Равномерность движения не должна блокироваться чрезмерным влиянием поводьев. Большего успеха можно добиться повторяющимся воздействием поводьев, что также удержит лошадь от более плотного контакта и сваливания на перед. Если шаги становятся медленнее и теряют свою каденцию не смотря на усиление давления шенкелей всадника, то помощник на земле должен вмешаться с бичом.
Нельзя повторять слишком часто, что эта внешняя поддержка никогда не сможет быть чем то больше нежели дисциплинарной мерой и стимулом. Вполне достаточно, чтобы помощник всего лишь быстро подошел к крупу лошади, показав бич, но если этого недостаточно, он может легко коснуться им позади подпруги. Бич никогда не должен указывать на круп для того, чтобы увеличить его активность, поскольку это только заставит лошадь поднимать задние ноги и не создаст в ней желания двигаться вперед. Результатом будут недостатки, которые поглотят совершенство пиаффе. Использование бича в районе задних ног лошади в Испанской школе верховой езды всегда запрещалось, поскольку это несовместимо с правильным тренингом. Если всадник полагается на помощника с бичом и пренебрегает влиянием его спины и шенкелей, то пиаффе никогда не получит необходимой каденции и, если не будет помощника с бичом, превратится в бесцветное перемещение ног на месте. Пиаффе только тогда хорошо и производит впечатление танца, когда у лошади нет напряжения и при выполнении элемента ее суставы и мышцы расслаблены.
На пиаффе лошадь должна перепрыгивать с одной диагонали на другую, а не переступать с одной ноги на другую, из-за усталости задних ног. Большую пользу для развития гибкости лошади принесет рысь короткими шагами на свободном поводе перед выполнением пиаффе. Лошадей, которых учили силой с преобладающим использованием бича, это упражнение начинает раздражать, потому что сила не позволяет расслабиться их физическому и психическому напряжению. Зажатость сделает для лошади длинные репризы пиаффе некомфортными и она может начать избегать его, делая прыжки вперед или сопротивляясь другим способом.
Неправильное пиаффе обычно имеет свое начало в том. что этому элементу учили слишком рано или неправильными способами. В большинстве случаев, это результат неправильного использования длинного бича. Повторяющимися воздействиями бича лошадь заставляют поднимать  задние ноги выше, чем это необходимо, в то время как передние ноги едва отрываются от земли или остаются на земле. Такой вид движения без равновесия не имеет ценности. В результате нарушается диагональ, теряется ритм, а лошадь выглядит так, словно она топчется на месте.
Иногда лошадь напрягает передние ноги и выполняет неправильное пиаффе, при котором отсутствует движение вперед и она не может сделать переход в рысь. Причина может быть в слишком сильном контакте с железом или какой-либо страх.
Также могут возникнуть следующие недостатки: передние ноги начинают перекрещиваться друг с другом; ноги раскачиваются наружу, это называется балансе; зад становится слишком высоким, а задние ноги движутся напряженно без необходимого сгибания в трех суставах. Все эти недостатки будет сложно устранить, если позволить им превратиться в привычки.
Один лишь помощник с бичом не может отвечать за все эти недостатки. Обвинить можно только систему тренинга и сам всадник должен нести ответственность. Он, таким образом, должен тщательно выбирать лучший метод тренинга, который следует применять к каждому конкретному случаю, и в то же самое время тщательно следить за всем, что происходит в процессе тренинга. Это правило применимо ко всему тренингу, но он еще более важно при обучении элементам высшей школы.
Наиболее важные принципы обучения пиаффе — это поспешать медленно, удовлетворяться небольшим прогрессом, никогда не пытаться форсировать обучение. Несколько шагов в ровном ритме будут более ценны как фундамент, нежели любое количество неравномерных топтаний на месте. Успеха можно достичь только постепенным уменьшением длины шагов на пиаффе. При выполнении элемента на месте — это абсолютный пик совершенства. Даже по достижении, смена на движение вперед на длину копыта, как это практикуется в Испанской школе верховой езды, сохранит и улучшит необходимый импульс и станет подготовкой к переходу в рысь и пассаж, что часто даже более сложно, чем само пиаффе.

Это может доказывать необходимость разрешить лошади более низкое положение головы и шеи при обучении пиаффе. Это не означает, что лошади нужно позволять ложиться на повод или рваться вперед. Когда при помощи такого облегчения лошадь снова научилась выполнять ровные ритмичные шаги, ее нужно заставить поднять передние ноги выше и заставить выбрать нужную диагональ, подняв ей перед. Подъем переда достигается активацией зада и разрешением лошади продвигаться вперед на длину одного копыта вперед на каждый шаг. Активизация зада не обязательно означает, что нужно так воздействовать шенкелями, чтобы это утомляло всадника и вело в никуда. Лошадь нужно заставить быть более активной, что называется, завести, чтобы всадник мог контролировать движения, сидя спокойно. Когда задние ноги снова ступают достаточно далеко под корпус с одинаковой энергией, а лошадь слушается воздействия поводьев, опуская голову, то всадник может потребовать более высокое положение переда даже на какой-то момент ценой правильного контакта и положения головы для того, чтобы сделать этот элемент Высшей Школы более привлекательным. Затем всадник продолжит выполнение пиаффе равномерными энергичными шагами, которые, кажется, не требуют усилий. Круп будет опущен, а перед правильно поднят, когда задние ноги будут активно ступать под корпус. Лошадь никогда не должна отступать назад, потому что это противоречило бы основе упражнения, а именно, стремлению вперед, которое было поймано. Пиаффе назад, равно как и галоп назад и другие трюки являются цирковыми.
В процессе тренинга направление меняется, что приведет к тем же трудностям, что и изменение направления при работе на корде с молодой лошадью. Следующее упражнение — это выполнение элемента в середине манежа, где лошадь снова почувствует себя неуверенно, как и молодая лошадь, которая впервые отошла от прямой линии вдоль стенки.
На первом этапе выполнения пиаффе, всадник извлечет пользу, если придаст лошади постановление как на плече внутрь, особенно если у нее есть склонность отводить зад внутрь манежа, при  увеличении степени сбора, и это может предотвратить подведение задних ног под корпус. Плечо внутрь увеличивает активность внутренней задней ноги и создает хорошую подготовку для пиаффе.
Всадник, который желает войти в царство верховой езды должен понять, что при обучении пиаффе он может столкнуться с разочарованием и заметить, что его тренинг ухудшился. Зная это, он должен проявить терпение и остерегаться более строгих воздействий, которые могут нанести вред уже имеющемуся прогрессу. Как и в случае с балетом, он никогда не должен забывать основные упражнения. Продолжение уроков с использованием силы не улучит плохое пиаффе. Улучшение всего тренинга и особенно импульса, потребуется до того, как лошадь разовьется достаточно не только для того, чтобы понимать своего всадника, но и также иметь способности выполнять все его требования.
В исключительных случаях, например, когда лошади не хватает необходимого импульса от природы, или когда она склонна перекрещивать передние ноги, пассажу нужно учить до пиаффе. Эти изъяны будут более очевидны на пиаффе.
Правильно выполненный пассаж увеличит импульс и поможет задним ногам более энергично отталкиваться от земли. Это также улучшает работу спины, помогая пиаффе стать более активным, и предотвращает склонность просто переступать с одной диагонали на другую. Однако, пассаж должен развиться из движения вперед, а не от удерживания лошади. Когда лошадь научилась пассажу и всадник может регулировать длину шагов без изменения ритма, то он сможет добиться пиаффе контролируя стремление вперед и в то же самое время сохраняя высылающее воздействие пока длина шагов не уменьшится до длины копыта, и лошадь в конце концов не начнет движение на месте.
Как и с другими упражнениями, так и на пиаффе, после того, как возникшее ранее ухудшение было преодолено, улучшится и весть тренинг. Достигнутые на этих элементах высшей школы равновесие и проводимость не только сделает лошадь красивой, но и также сделают  другие упражнения более прекрасными. Пиаффе укрепит задние ноги, что будет полезно и для другого. Например, правильное пиаффе выполняется прежде чем прибавленная рысь сделает этот элемент более впечатляющим.

ПАССАЖ — это медленная и очень каденсированная рысь с долгими периодами подвисания. В отличие от пиаффе, ему учат исключительно под всадником. Для него требуется та же подготовка, что и для пиаффе, даже с большим импульсом и равновесием. Лошадь должна быть совершенно выпрямлена — искривленная лошадь никогда не будет достаточно ступать задними ногами под корпус и ее шаги, возможно, будут неравномерными. На этом этапе тренинга искривление тела — это, главным образом, попытка облегчить себе работу, избежав сгибания в суставах задних ног, которое требуется для этого упражнения.
Пассажу можно учить с рыси или с пиаффе или даже с шага. Выбор методы зависит от характера и степени тренированности лошади. Обычно бывает легче обучить с рыси, потому что этот аллюр дает больше импульса, чем шаг.

ПАССАЖУ С РЫСИ лучше всего знакомить с помощью практики смены темпа. Лошадь должна быть готова увеличить темп от малейшего давления шенкелей всадника и сократить его немедленно от напряжения спины всадника, сопровождаемого повторяющимися воздействиями поводьев. Когда эти смены темпа будут выполняться в совершенстве, их нужно повторять в течение коротких интервалов времени, чтобы увеличить послушание и равновесие лошади.
Тогда всадник потребует энергичного перехода от собранной рыси к прибавленной и подхватит движение вперед в момент когда лошадь предполагает сделать прибавку. Эта быстрая перемена двух команд с противоположным эффектом заставит лошадь сделать некое плавучее движение. Сразу вознаградите ее репризой шага и дайте ей понять, что она выполнила желание всажника.
Средства управления на пассаже те же самые, что и на рыси, но увеличивается давление спины всадника, которое удерживает лошадь от захвата пространства перед собой. Всадник должен сидеть в седле прямо, чтобы максимально воздействовать спиной и должен плотно прижимать шенкеля, чтобы сохранить импульс. Чем медленнее будут шаги рыси, тем плотнее высылает лошадь, тем более приподнятыми они будут. Если всадник поднимает голову лошади руками, даже с риском временной потери постановления головы и контакта, который был достигнут, он увеличит красоту шагов, что обеспечивает сохранение контакта и всадник может контролировать корпусом импульс, производимый увеличением воздействия шенкелей.
Длина поводьев важна больше всего. Если они слишком коротки, то это может спровоцировать лошадь лечь на них и свалить свой вес на перед, или даже броситься вперед. Пассаж испортится с самого начала. Если поводья слишком длинные, всадник отведет руки назад, которое он наклонит назад, в результате чего правильное влияние его спины станет невозможным и снова пассаж испортится.
Помощник с длинным бичом при обучении пассажу принесет большую пользу. Это поддержка бича должна применяться только тогда, когда всаднику требуется переход в пассаж путем увеличения воздействия его спины и шенкелей, и она должна быть согласована с командами всадника. Этот факт очень важен. Бич не должен направляться на задние ноги, а только сразу позади шенкеля всадника. По мере прогресса тренинга это нужно сократить и использовать только когда нельзя сохранить активность задних ног другим способом. Если всадник позволяет себе слишком полагаться на бич, то лошадь приобретет привычку слушаться его, а не команд всадника. В результате лошадь будет делать приемлемый пассаж, только в присутствии человека с бичом, и он тут же будет портиться, когда всадник станет делать его самостоятельно.
Количество шагов, выполненных на пассаже должно повышаться постепенно и определяться силой и энергией лошади, и это упражнение всегда должно заканчиваться до того, как лошадь устанет, так что она будет воспринимать его как вознаграждение за хорошую работу.

Многие недостатки, которые могут проявиться, происходят от всадника. Чаще всего это неравномерное движение задних ног из-за различной длины шагов. Это происходит от недостаточного воздействия шенкелей всадника на бока лошади, выполняющей более короткие шаги. Эти неравномерные шаги могут происходить от искривленности, или от того факта. что одна задняя нога более согнута и поднимается выше, чем другая. Этот недостаток также происходит от неравного воздействия шенкелей всадника. Исправить можно выпрямив лошадь и воздействуя сильнее на тот бок, где задняя нога сгибается недостаточно. Команды шенкеля можно поддержать бичом.
Точно также считается неправильным пассаж на котором лошадь поднимает передние ноги, но при этом ее задние ноги волочатся по земле, потому что недостаточно хорошо отталкиваются. В данном случае, диагонали не опустятся на землю вместе, что показывает недостаток равновесия. Этот вид пассажа часто можно видеть в цирке. На так называемом испанском шагу это движение развивается до тех пор, пока лошадь не станет неестественно поднимать и вытягивать передние ноги, в то время как задние ноги едва ли отрываются от земли. Этот элемент не одобряется в классическом искусстве верховой езды.
Некоторые лошади могут демонстрировать ложную работу спиной и напрягать задние ноги, потому что они не могут выполнить правильный пассаж, а из-за неправильного тренинга научились облегчать себе работу. Еще один серьезный недостаток, когда передние ноги перекрещиваются.
Все эти недостатки можно легко исправить ездой вперед более длинными шагами для того, чтобы обеспечить равномерность и подъем шагов при сокращении темпа. Тогда лошадь будет производить впечатление, что она парит над землей, совершая гордые шаги.
Обучение ПАССАЖУ ИЗ ПИАФФЕ более сложно, но имеет преимущества, которые она в то же время берет из перехода, обеспечивая способность лошади выполнить безошибочное пиаффе по требованию всадника. Сначала всадник должен выслать лошадь, чтобы выполнить совершенный переход из пиаффе в рысь. Это нужно немедленно поощрить, и после небольшой репризы шага, переход повторяется. Когда это подготовительное упражнение  будет выполняться хорошо, будет создаваться больше импульса, который будет поглощаться спиной всадника до тех пор, пока лошадь не выполнит несколько плавучих шагов. В то же самое время контакт должен быть легким, а перед лошади приподнят за счет работы зада. Нужно немедленно поощрить лошадь, чтобы она знала, что от нее требовалось. Лошадь должна немедленно выполнить пассаж, ее шаги должны быть медленные и приподнятые, а голова гордо поднятой. Когда этот переход выполняется уверенно, всадник может исправить постановление головы, если это необходимо, и постепенно увеличить количество шагов. Когда при переходе на пассаж, всадник сможет сохранять постановление головы, а лошадь научилась пиаффе, пассаж станет более привлекательным.
Пассажа не получится, если шаги станут торопливее, вместо того, чтобы стать медленнее и выше. В данном случае им не достает импульса, который исходит от зада. Всадник должен либо подождать, пока пиаффе не усовершенствуется, прежде чем научить пассажу, или он должен научить ему через рысь или шаг. Легче всего будет научить через рысь, нежели через шаг, поскольку шагу недостает импульса, но в обоих случаях это будет легче, чем учить через пиаффе. Шаг имеет то преимущество, что всадник может подавать команды более корректно. потому что шаг более мягкий аллюр. При этом используют тот же метод, что и при обучении пассажу через пиаффе. Всадник должен основывать свой выбор на темпераменте, характере и строении лошади, и выбрать тот метод, который кажется проще.
Когда школьная лошадь обучилась этим двум элементам Высшей Школы, то она должна выполнять переходы от одного в другой, что может оказаться более сложным, чем элементы сами по себе. Главным образом, ПЕРЕХОД ИЗ ПИАФФЕ В РЫСЬ (прибавка темпа) будет легче, чем переход от рыси к пиаффе (сокращение темпа). Эти переходы, если они успешно выполнены, будут лучшей подготовкой к пассажу. Лошадь удлинит свои шаги, но сохранит тот же ритм как и на пиаффе. Средства управления остаются теми же самыми, воздействие спины немного уменьшается, а поводья отдаются достаточно

для того, чтобы движение вперед осуществлялось без потери сбора.

ПЕРЕХОД ОТ РЫСИ К ПИАФФЕ требует высшей степени проводимости. Если он получается, то это усиливает великолепие пиаффе. Всадник никогда не должен забывать, что эти упражнения являются составной частью друг друга. Высылающие воздействия нужно усилить в то же самое время, когда темп уменьшается повторяющимися короткими воздействиями повода, сопровождаемыми воздействиями корпуса для того, чтобы укоротить шаги, пока лошадь не начнет рысить на месте не теряя ритма.

ПЕРЕХОД С РЫСИ НА ПАССАЖ будет совершенно легким и лошадь уже научилась ему, когда обучалась пассажу. Никаких проблем на переходе с пассажа на рысь не должно возникнуть, если импульс достаточен. Высылающие команды, используемые для пассажа остаются теми же самыми, в то время как воздействие спины всадника и действие поводьев уменьшается, позволяя лошади уменьшить подъем переда. Если пассаж правильный, ритм последовательных шагов рыси должен был длиннее и быстрее, но если он остается медленным не смотря на более длинные шаги, то это свидетельствует о неправильном пассаже, и шаги на рыси останутся медленными и напряженными.

ПЕРЕХОД С ПИАФФЕ НА ПАССАЖ более сложен. Это превосходная проверка импульса и стремления вперед, которое существует на пиаффе, и которая, до настоящего времени, не отпускалась всадником. Лошадь должна двигаться вперед в более медленном ритме приподнятыми шагами и выглядеть, словно она парит в воздухе. Давление шенкелей всадника должно стать сильнее, а отданные поводья отпускают стремление вперед. Руки всадника, которые расположены чуть выше, создадут более высокое положение переда, которое необходимо для того, чтобы заставить лошадь выполнить пассаж, а не рысь. Чтобы поначалу облегчить лошади переход, нужно позволить небольшой захват пространства на пиаффе, прежде чем начать пассаж. Это будет лучшей гарантией ровного перехода в том же ритме шагов. Ни в коем случае лошади нельзя позволять устремляться вперед; это значило бы, что она ложиться на поводья, что она слишком напряжена, что задние ноги недостаточно активны.

Сложнее всего сделать ПЕРЕХОД С ПАССАЖА В ПИАФФЕ. Это окончательная проверка тренированности лошади и лучший признак проводимости. Переход на пеаффе производится, когда приподнятые шаги, выполняемые равномерно под полным контролем над мышцами и суставами без колебаний прекращают покрывать пространство впереди себя. Правильно выполненный, он являет лошадь во всей ее красе.
Поддержка шенкелей сохраняет движение в то время как увеличение давления спины всадника поддерживает повторяющееся воздействие поводьев для того, чтобы уменьшить движение вперед пока лошадь не перейдет в пиаффе. Руки всадника, поднятые для пассажа, теперь опускаются, чтобы задние ноги достаточно ступали под корпус и чтобы предотвратить напряжение. Ровная активность задних ног не должна уменьшаться, а ритм не должен прерываться. Эти требования только тогда могут быть выполнены, когда завершен физический тренинг лошади.
Даже когда школьная лошадь полностью обучилась этим элементам, всадник всегда должен пытаться улучшить их. Работа, которую однажды получилось выполнить, привычно принесет с собой желание облегчить ее. Лошадь попытается работать задом менее энергично, таким образом делая элемент более поверхностным, или заторопит шаги и будет делать что-то между рысью и пассажем. Пассаж никогда не будет правильным, пока зритель не сможет сразу это заметить.
Прежде чем тренинг будет завершен, лошадь должна будет познакомиться с ДВОЙНОЙ УЗДЕЧКОЙ (мундштучное оголовье), только тогда, когда от этого будут зависеть будущие требования к лошади. Если всадник не имеет амбиций относительно более сложного тренинга, то двойную уздечку можно использовать в конце второго этапа; но как правило лошади следует научиться всем элементам и упражнениям на трензеле прежде чем ее познакомят с этим более строгим железом.
В некоторых случаях может помочь временная работа на двойной уздечке между вторым и третьим этапами тренинга и затем можно вернуться к трензелю. Даже с полностью тренированной лошадью нужно постоянно использовать трензель при выполнении упражнений для  того, чтобы сохранить мягкость лошадиного рта и освежить его.
Двойную уздечку нужно выбирать очень тщательно в соответствии с чувствительностью рта лошади. Может понадобиться сменить железо после недели занятий, или после его примерки до тех пор, пока не будет ясно, что лошади удобно и у нее тот же контакт, что и с трензелем.
Использование двойной уздечки может повлиять на привычки, которые приобрела лошадь. Всадник должен принять это во внимание. Для начала цепочку нужно пристегивать намного слабее, чем обычно, и всаднику следует ездить больше на трензеле пока лошадь не привыкнет к новому железу и позволит контролировать себя применением всех четырех поводьев.
Принципиально, чтобы во время первых нескольких дней всадник должен ездить энергично, предпочитая учебную рысь. Этот импульс поможет ему добиться правильного контакта. Короткие репризы на укороченных аллюрах нужно чередовать с репризами нормального темпа и даже прибавок, чтобы сохранить имеющийся импульс.
Когда впервые знакомят с двойной уздечкой, не рекомендуется выполнять боковые движения и элементы высшей школы, поскольку лошадь будет склонна сдерживать себя и терять импульс. Если не соблюдать это правило, то такие недостатки, как чрезмерное сгибание, потеря активности, неравномерность ритма и неправильное выполнение фигур могут превратиться в привычки, которые закрепятся и которые будет трудно устранить.
Теперь всадник должен собрать воедино в течение короткого времени на двойной уздечке все упражнения, которые он выполнял на трензеле. Если он сделает таким образом, то он не потеряет прогресса, которого добился разумной работой. Терпение и чувствительность на этом этапе являются краеугольным камнем.
Когда завершится долгий период тренинга, через который прошли лошадь и всадник, то станет очевидно, что многие вещи не всегда так просты, как они могут показаться на этих страницах. В жизни есть взлеты и падения, но взлеты должны быть длиннее падений, так что направление прогресса всегда будет вверх. Всаднику следует не только распознавать неизбежные повороты,

но он также должен знать, каким образом с ними справиться. Прежде чем пытаться преодолеть сложности, когда они появляются, он никогда не должен забывать о восстановлении ментального и физического баланса лошади. Очень плохо, если всадник расстраивает свою лошадь, что, принимая во внимание хорошую память лошади, может стать причиной непредвиденных последствий.
Лошади, которые боятся своих всадников или бича говорят о неправильном тренинге или грубой работе, которая не соответствует классическим концепциям тренинга. Факт, что некоторые лошади, которых тренируют таким образом, могут выступать, возможно не так великолепно, не является оправданием этого положения.
Самое важное правило тренинга в том, что никогда нельзя игнорировать гимнастические упражнения. Эти упражнения нужно повторять в течение всего тренинга для того, чтобы сохранить достигнутые стандарты. Чем более сложным становится тренинг, тем важнее сохранять естественные аллюры лошади и помнить об основном тренинге. Только через совершенствование естественных верховая езда разовьется в искусство и воздушные элементы высшей школы, исполненные во всей их красе. Они будут излучать радость для всех, впечатляя даже неспециалистов, которые замечают красоту.
Лозунгом инструктора всегда должно быть ВПЕРЕД.
Вперед на движениях, которые лошадь вверяет его ответственности.
Вперед для того, чтобы достичь своей цели в искусстве тренинга.
Вперед, какие бы трудности не появились.
Скалолаз старается достичь вершины, иногда останавливаясь, чтобы посмотреть вниз и увидеть все те трудности, которые он преодолел, что придаст ему новые силы смелость, чтобы продолжить. Всадник должен делать то же самое, но он должен быть уверен, что он преодолел эти трудности и не упустил какой-нибудь недостаток, которые, в последствии будет сложно устранить. Необходимость возвращаться назад на предыдущие этапы обогатит его опыт и заставит его понимать, что движение вперед, когда оно прерывается временными задержками или когда выполняются новые упражнения, никогда не будет потерей времени, но всегда будет полезно.

 

РАБОТА В РУКАХ

Работа в руках — это особое ответвление тренировки, практикуемое в Испанской школе верховой езды. В течение последней половины века этот тип тренировки стал так популярен среди любителей выездки, что больше не является эксклюзивным для Испанской школы верховой езды, но не смотря на то, что работа в руках очень полезна, если вдруг она понимается неправильно, то ее лучше оставить. Правильно выполненная она очень ценна. Как бы то ни было, часто этот тренинг являет противоположное, если выполняется неопытными и безграмотными людьми. Если тренер думает, что его работа потребует меньше усилий и облегчит ему работу, то он делает большую ошибку, и если он придет к такому мнению, то она принесет больше вреда, чем пользы. Он с самого начала должен понять, что эта работа, если она выполняется правильно, очень утомительна.
Чтобы выполнить пиаффе, которые является основным упражнением высшей школы, импульс лошади должен не только быть сохранен, но и развит до высшей степени. Для этой работы лошадь выводят на манеж поседланной, внузданной на трензель и капцунг. В редких случаях, когда всадник хочет сесть верхом сразу после упражнения, он может надеть мундштучной оголовье. Работа в руках должны выполняться в закрытом манеже, так чтобы стенка на давала лошади возможности вырваться за его пределы. Лошадь нужно привести в середину манежа, развязки должны быть надеты как для работы на корде, и быть не короче, чем это требуется постановлением шеи лошади. Лучше всего для начала прикрепить их ниже, поскольку большинство лошадей склонны поднимать голову, когда они волнуются. Такую подгонку следует выполнять в середине манежа, чтобы было побольше пространства вокруг лошади, это необходимо в случае возникновения затруднений.
Тренер должен обратить внимание на настроение лошади, когда он прикрепляет развязки; если она не стоит спокойно, то будет видна нервозность и волнение из-за неправильного проведения процедуры. Этот факт нельзя игнорировать и нужно сделать все возможное, чтобы успокоить лошадь и предотвратить напряжение, которые могут вызвать трудности в работе.

Тренер возьмет вожжу, пристегнутую к капцунгу, в левую руку и хлыст в правую, приведет лошадь на дорожку, и продолжит ездой налево. Опыт учит, что при работе на корде направление налево будет легче. Тренер встанет у плеча лошади и попросит ее двинуться вперед. Если она не реагирует охотно, он щелкнет языком и коснется хлыстом позади подпруги. Когда у тренера получилось вести лошадь спокойно вдоль стенки, он может перевести ее в рысь. Этот переход должен быть сделан настолько спокойно, насколько это возможно, без какой-либо суеты. Тренер никогда не должен забывать важности первого впечатления, а работа в руках — это новое упражнение. Тренер должен начинать бежать медленно, таким образом заставляя лошадь перейти в спокойную рысь. Ему не следует тянуть лошадь за вожжи, но если лошадь не слушается, то он может приложить хлыст за подпругой. Если лошадь пытается устремиться вперед, он должен перевести ее в шаг повторяющимися воздействиями вожжей, и сделать новую попытку после того, как лошадь успокоилась. Если после нескольких попыток тренер не добился спокойной рыси, нужно на время прекратить упражнение и ни в коем случае нельзя наказывать лошадь. То же самое делается если лошадь переходит в рысь только после сильного воздействия хлыста. В первом случае у лошади нет проводимости, а во втором, у лошади не хватает импульса, что показывает, что она еще не готова к работе в руках.
Иногда, в начале такой работы, лошадь покажет ухудшения в других упражнениях. В этом случае работа в руках должна быть приостановлена, а всаднику следует вернуться на предыдущие этапы.
Разминку и уравновешивание лошади можно сравнить с настройкой инструментов перед концертом. Если инструменты не будут достаточно настроены, то не будет хорошего исполнения. То же самое с работой в руках; не будет хорошего результата если лошади не размята и не проводима.
Когда лошадь рысит спокойно, без признаков возбуждения,между тренером и стенкой, ее нужно перевести в шаг и похвалить.
Теперь при повторении этого упражнения всадник должен обращать внимание на то, чтобы лошадь оставалась совершенно выпрямленной, что является основным требованием успешной работы в руках. Если лошадь искривляется, отводя круп внутрь, то нужно вожжей отвести перед от стенки, чтобы выпрямить ее, как при езде на молодой лошади. Если она отводит перед внутрь манежа и пытается избежать подведения зада, то тренер должен надавить рукой, в которой он держит вожжу, на щеку лошади и вернуть ее на дорожку.
Когда можно выполнить эти репризы рыси без затруднений, темп уменьшается повторяющимися короткими воздействиями вожжи, пока лошадь не станет рысить короткими активными шагами, в то время как тренер идет рядом с ней. Как и любые высылающие средства управления, хлыстом следует воздействовать позади подпруги; щелканье языком нужно использовать очень экономно для того, чтобы побудить лошадь к рыси, в противном случае в силу привычки лошадь перестанет отвечать на эту очень полезную команду.
После репризы очень короткой рыси, лошади нужно перевести на шаг в качестве поощрения и для того, чтобы восстановить ей силы перед новым повторением упражнения. После этого ее нужно будет перевести в остановку и похвалить. Тренер всегда должен стоять перед лошадью после остановки, чтобы показать ей разницу между переходом в остановку и продолжением на шагу. Лошадь должны стоять спокойно и расслаблено, с чего всегда нужно начинать. Нервные лошади попытаются отступить в сторону или назад, так что тренер должен ограничить остановку небольшим периодом времени и удлинять время постепенно. Ни в коем случае нельзя наказывать нервных лошадей.
При требовании рыси с остановки, всадник занимает свое место у плеча лошади и щелчок языка заставляет ее сразу перейти в энергичную рысь. Стоит ей не отреагировать таким образом, нужно задействовать хлыст, но для того, чтобы сохранить доверие, нужно прекратить сразу, как только лошадь сдвинется с места. Работа в руках без доверия невозможна.

Тренер не должен забывать о силе своей лошади, если лошадь узнает, насколько она сильна, тренеру больше не поможет корда, пристегнутая к капцунгу. Чтобы появилась эта беспомощность от грубого поведения нужно не только нарушать правила классической езды, но и действовать неразумно.
Когда была выполненная вышеописанная процедура, лошадь должна отступить, когда тренер сделает шаг в ее сторону. И когда лошадь привыкнет к своей новой работе, то шаги будут постепенно укорачиваться, пока лошадь не станет выполнять несколько шагов на месте, то есть делать пиаффе.
Успеха можно достичь быстрее с энергичными лошадьми, нежели с ленивыми, потому что последние поначалу будут переходить на шаг, вместо того, чтобы укорачивать шаги. Когда это происходит, нужно увеличить темп для того, чтобы лошадь двигалась как на рыси. Эти изменения темпа, сопровождаемые воздействием высылающих команд и бича, увеличат живость лошади так что она сможет выполнить несколько шагов на рыси длина который равно всего лишь длине копыта. Хотя цель — сделать рысь на месте, лучше двигаться с захватом пространства, чем двигаться без равновесия или отступать назад. Если лошадь неуравновешена на пиаффе, то ее нельзя останавливать, т.к. она воспримет это как поощрение, вместо этого ее нужно выслать в рысь.
На данном этапе лошади следует привыкнуть к помощникам всадника — хлысту и бичу. Как уже объяснялось, при работе на корде, лошадь не должна нервничать, даже когда тренер заносит бич над спиной лошади или подводит его к ее задним ногам. Поощрение повысит ее доверие и она будет стоять спокойнее.
Самая большая ошибка, которую может сделать невежественный всадник во время работы в руках — это создать шаги, похожие на пиаффе, касаясь лошади хлыстом при этом не давая ей двигаться вперед, иначе говоря, пытаясь срезать путь, выполняя с самого начала то, что должно быть конечным этапом. Как уже объяснялось, пиаффе берет свое начало из стремление лошади вперед, которое было нарушено, как это можно увидеть у лошадей на свободе. Таким образом, стремление двигаться вперед, желание рысить, должно присутствовать в лошади еще до того, как тренер  попробует добиться движения требуя более медленного продвижения вперед во время пиаффе.
Если тренер приводит лошадь на стенку и требует пиаффе касаясь задних ног хлыстом, прежде чем лошадь разовьет этот элемент от рыси, у него получится ложное пиаффе, которое так часто приходится видеть сегодня. Лошадь будет слишком сильно подводить ноги под корпус и не сможет оторваться от земли; она будет переступать с одной ноги на другую, или же ее задние ноги будут очень активны, в то время как передние ноги останутся на земле, или же она будет выполнять движение, похожее на пиаффе не поднимая как следует ноги.
Работа в руках может быть признана успешной когда лошадь начинает пиаффе от щелчка языком и выполняет этот элемент без принуждения. Сколько времени потребуется, чтобы добиться такого успеха, зависит от индивидуальных качеств. Тренер должен быть готов к нескольким неделям систематической работы.
Работа в руках очень утомительна для лошади, равно как и для тренера и должна быть ограничена 5-10 минутами. Ее можно выполнять до или после ежедневной работы под всадником. Если ее делать до обычной работы, то она будет способствовать гибкости, но если у лошади плохой характер, то первые несколько дней ее нужно выполнять после езды.
Эту работу также можно выполнять с помощником, которые ведет лошадь за чембур. Он должен следить, чтобы лошадь оставалась у стенки и двигалась прямо вперед; ему нельзя тянуть лошадь вперед или удерживать. Тренер направит лошадь вперед вожжей, которая прикреплена к внешнему кольцу капцунга и перекинута через переднюю луку седла на внутреннюю сторону, тренер стоит либо рядом с задними ногами, либо позади лошади на расстоянии в один шаг. Он будет держать вожжу в левой руке, когда лошадь двигается налево, и короткими воздействиями заставит лошадь укоротить шаги, держа хлыст в правой руке, он высылает лошадь вперед, поддерживая живость шагов. За счет координации высылающих и сдерживающих средств управления шаги лошади станут более живыми, а задние ноги будут хорошо ступать под корпус, что поможет лошади подняться над землей.

Тренер не должен направлять бич на задние ноги, что заставит лошадь ступать задними ногами под корпус, особенно если она недостаточно стремится вперед, а употреблять хлыст за подпругой в том месте, где воздействуют шенкеля.
Когда шаги задних ног на пиаффе установились (два или три для начала будет достаточно) может понадобиться, если необходимо, заставив лошадь выше поднимать передние ноги, касаясь хлыстом позади их именно в тот момент, когда передние ноги оторвались от земли; в тот же время ее нужно выслать вперед бичом. Либо хлыстом можно касаться передних ног выше запястья, когда они поднимаются. Эти команды должны использоваться только как вспомогательное средство, поскольку передние ноги всегда должны подниматься за счет импульса, идущего от задних ног.
Если лошадь теряет ритм, либо ее шаги становятся ленивыми или неодинаковыми, то средством исправления будет заставить ее сделать несколько шагов собранной рысью и затем перевести обратно на пиаффе. Попытка исправить неравномерность при помощи хлыста только раздражала бы лошадь, это не поможет ей найти ритм.
До настоящего времени лошадь работала только ездой налево для того, чтобы работа для нее была легче и она не путалась. Подошел момент сменить направление. Этот момент зависит от индивидуальности и его подскажет поведение лошади. Во всех случаях работа направо должна начинаться точно также как и работа направо. Однако, прогресс будет достигнут быстрее, потому что лошадь не понимает, чего хочет ее тренер. Всаднику не следует расстраиваться, если по началу у него возникнут трудности при работе на эту сторону. Он не должен раздражаться из-за лошади и наказывать лошадь. Это, совершенно точно, погубило бы большую часть уже сделанной работы и заставило бы потерять больше времени, чем если бы он спокойно знакомил лошадь с работой на эту новую сторону.
При изменении направления тренер и его помощник должны перейти на другую сторону; поскольку они всегда должны быть на внутренней стороне. Смена направления выполняется при помощи поворота в направлении стенки (полукруг и смена). Сначала лошадь ведут от стенки, затем тренер переходит на другую сторону и ведет ее на небольшой круг назад к стенке и на другую сторону. Если тренер ведет лошадь на корде, то помощник объясняет, когда тренер перешел на другую сторону, он направляет лошадь обратно на стенку.
Нужно помнить, что во время работы на корде, лошадь должна быть в контакте с вожжей или кордой, которая играет роль поводьев. Если лошадь не обучена этим упражнениям в правильном контакте, то у всадника возникнут трудности, поскольку лошадь не будет стремится вперед и выполнять пиаффе при воздействии поводьев.
Ближе к концу работы в руках, всаднику имеет смысл сесть верхом и приучить лошадь выполнять пиаффе под весом всадника. Высылающие и сдерживающие средства остаются теми же самыми, как и при тренировке, выполняемой до этого, поскольку работа в руках — это только подготовительная тренировка для пиаффе под седлом и помочь всаднику выполнить этот элемент собственными силами. Ему следует подготовить пиаффе под седлом точно также как в руках, и ни в коем случае нельзя полагаться на помощника, потому что это бы аннулировало многое из достигнутого долгой и сложной работой в руках. Тогда лошадь бы выполняла пиаффе только до тех пор, пока присутствует помощник.
Работа в руках может вызвать задержку текущего тренинга, как уже было упомянуто прежде, и даже может неблагоприятно повлиять на аллюры, потому что при этой работе от лошади требуются укороченные и более высокие шаги и она может попытаться показать более высокие и быстрые шаги, когда ее просят расширить шаги под всадником. Поскольку это только переходный этап, всаднику следует суметь компенсировать это ездой вперед, но если он поймет, что задержка продолжается, он должен прекратить работу в руках и ездить на лошади вперед в течение более долгих периодов на строевой рыси, при опущенных голове и шее.
Когда лошадь снова хорошо бежит вперед, всадник может ездить на учебной рыси, как при обучении молодой лошади. Импульс и ритм должны оставаться теми же самыми как и при строевой рыси и лошадь должны выгибать спину, что всадник почувствует по мягким движениям, которые свидетельствуют, что она делает более медленные и длинные шаги.

Чередование работы в руках с обычными тренировками принесет много пользы всаднику, обладающему достаточными знаниями и опытом; если же нет, то это принесет только вред лошади и более или менее превратится в трюки.
Цель работы в рука — не только научить пиаффе, но и также подготовить для упражнений над землей, которые практикуются в Испанской школе верховой езды. Больше об этом можно найти в Главе IV (3), РАБОТА В ПИЛЯРАХ.

 

ГЛАВА IV

ТРЕНИРОВКА ВСАДНИКА

Цель тренировки лошади — сделать ее послушной и покорной воле всадника. Цель тренировки всадника — дать ему физические и ментальные умения, которые позволят ему понимать его партнера, чтобы выполнять с ним все элементы, чтобы соответствовать ему в умениях и силе, и чтобы уметь вступать с ним в противоборство, если это понадобится.
Даже самая лучшая обученная лошадь была бы бесполезна без умелого всадника. Хорошо тренированная лошадь, конечно, будет прекрасным верховым животным, но только если всадник будет более активен, чем просто пассажир. Как лошадь так и всадник должны вносить одинаковый вклад в искусство, которое является целью. Даже имея полностью тренированную лошадь, всадник должен иметь достаточные знание и опыт. Насколько больше их потребуется для того, чтобы научить нетренированную лошадь и еще больше, чтобы восстановить плохо тренированную.
Тренинг лошади и всадник связаны очень тесно и в главе от тренинге лошади много найти очень много заметок по этому поводу.

Существуют основные требования, необходимые для тренинга всадника:

(1) Ясное представление цели, которой необходимо достичь.
(2) Понимание того, как это должно быть.
(3) Развитие физических способностей, необходимых для достижения цели.

В большинстве случаев представление цели оказывается проще всего. Многие всадника разовьют физические способности быстрее, чем  правильное ощущение, которое потребует больше времени. Ощущения всадника можно сравнить со слухом музыканта. Оба должны быть достаточно талантливы, чтобы уметь играть на инструменте, будь это живое существо или неживой музыкальный инструмент.
Помимо этого, каждый всадник, который прилагает усилия, чтобы добиться успеха в тренинге должен в обязательном порядке пройти обучение в школе и самому стать подобным учителю. Нет ничего хуже, чем всадник, которые пытается оправдать свои собственные неудачи, перекладывая проблемы на учителя. Учитель дает направление тренинга, которому должен следовать ученик. Только в конце тренинга ученик сможет сказать, прошло ли обучение успешно или нет. Если он не готов следовать советам учителя, то он не добьется успеха.
Методы и стили инструкторов различаются. Ученик только тогда сможет сделать суждение о стандарте, когда он послушно учится. Так что первое правило для каждого ученика — во всех обстоятельствах верить своему учителю или уйти из школы. Здесь нет компромиссов.
После прохождения обучения, всадник может попытаться найти свои собственные методы. Опыт сотен лет, однако, учит нас, что принципы классической школы верховой езды имеют непреходящую ценность, потому что они имеют дело с созданием и природой, а не с машиной, созданной прагматическим умом человека.
Тренировка всадника начинается с обучения правильной посадке, которая является основным требованием для любого вида верховой езды, особенно для выездки. Посадка всадника должны быть гибкой и подвижной, прямой и глубокой для того, чтобы дать возможность отдавать правильные команды не нарушая равновесие лошади. особенно на различных упражнениях. Это также необходимо по эстетическим соображениям.
Для внешнего наблюдателя верховая езда должны выглядеть как искусство. Лошадь и всадник на всех элементах должны производить впечатление двух существ слитых воедино.

 

1 На корде

Лучший способ добиться правильной посадки, особенно при обучении всадника — это езда на корде без стремян. Во время этой работы всаднику нужно обращать внимание не на управление лошадью, а на постоянный контроль за своими собственными движениями на различных аллюрах. Езда на корде — это самый быстрый способ добиться необходимой независимой посадки, если шенкеля и поводья используются как средства управления, а не как средства восстановления равновесия. Абсолютный самоконтроль — это основа требований для каждого всадника. Он должен не только уметь контролировать тело, но и свой характер. Только тогда он сможет заставить другое существо подчиниться своей воле и развить свои естественные способности.
Когда всадник САДИТСЯ НА ЛОШАДЬ ВПЕРВЫЕ, он должен встать вплотную к лошади с левой стороны, глядя на нее, положить левую руку на переднюю луку, а правую руку на заднюю луку седла, и запрыгнуть в седло, опираясь на руки. Тренер должен стоять перед лошадью, чтобы убедиться, что она не двигается. Затем всадник переносит свою правую руку на правое крыло седла, переносит правую ногу через спину лошади и плавно садится в седло. Если он неожиданно упадет на спину лошади, то он может напугать ее или даже травмировать.
Пока лошадь спокойно стоит, тренер описывает правильное положение тела всадника. Так начинает строится фундамент, а именно ПОСАДКА. Всадник должен сесть в центр седла. Обе седалищные кости должны плотно лежать на седле, так чтобы копчик (продолжение позвоночника) указывал на центральную линию седла. Посадка должна быть открытой и ненапряженной, для того, чтобы всадник сидел настолько глубоко в седле, насколько это возможно. Обе седалищные кости лежат на седле вместе с копчиком, который не касается седла, формирую «треугольник посадки», о котором упоминается во многих книгах по верховой езде.
Оба бедра, которые определяют положение верхней части тела, должны располагаться вертикально к седлу и треугольнику посадки. Если бедро уходит за вертикальную линию, то всадник будет сидеть как на стуле, спина округлится, колени  отойдут от седла, а шенкеля уйдут слишком вперед. Эта посадка является таким же недостатком как и СИДЕНИЕ НА ВИЛКЕ, которая получается, когда бедра располагаются перед вертикальной линией, вследствие чего шенкеля и колени уходят слишком далеко назад. Результат такой посадки еще более разрушительный, чем «посадки на стуле», потому что всадник сидит больше на бедрах, чем на треугольнике. Верхняя часть тела становится неустойчивой и всадник легко может потерять равновесие, помимо этого, любой посыл с помощью веса станет невозможным.
Считается недостатком, когда всадник сжимает бедра, потому что естественное воздействие веса при этом сводится к нулю, на равновесие оказывается плохое влияние, и всадник может завалиться плечами. В большинстве случаев, этот недостаток формируется оттого, что седалищные кости соскользнули на какую-то сторону, а верхнюю часть тела может быть выпрямлена за счет прижимания бедра на этой стороне.

СПИНА ВСАДНИКА должна быть выпрямлена за счет небольшого напряжения спины. Позвоночник не должен прогибаться, а спина должна остаться податливой и гибкой. Это необходимо для того, чтобы всадник смог следовать движениям лошади, как если бы она была частью его тела. Спина должна быть прямой и крепкой, чтобы всадник мог использовать поясницу как средство управления; в противном случае лошадь может  вытянуть его из седла, если ляжет на поводья.
Здесь мы имеет другой пример того, сколько нужно совместить противоположностей, чтобы достичь гармонии. Всанику следует сидеть пряно, но не напряженно, и ему следует полностью расслабиться, но не сутулиться. Эта гармония может быть результатом только долгого и систематического тренинга человеческого тела, лучшим примером которого является балетный танцор.

ПЛЕЧИ нужно отвести назад, чтобы грудь выгнулась без напряжения, а лопатки не выступали. Плечи не должны подниматься и не должны падать вперед, округляя спину, не должны отводиться назад настолько сильно, чтобы грудь чрезмерно выпячивалась, а всадник напрягался. Линия, проведенная через плечи всадника должны опускаться под прямым углом к спине лошади.

ГОЛОВУ нужно нести на крепкой, но не напряженной шее. Подбородок должен быть немного отведен назад. Его нельзя выставлять вперед, а голова не должна смотреть вниз. Результатом этого недостатка будет округленная спина, что будет нарушать равновесие и сводить на нет управление спиной. Всадник должен смотреть прямо перед собой между ушами лошади. Если поглощенный работой всадник смотрит вниз, то он наклонит голову и опустит подбородок.
Бедро нужно развернуть внутрь от тазобедренного сустава и оно должно ровно и крепко лежать на седле, но не цепляться за него, что приведет к напряжению. Чем более плоско бедро, тем крепче посадка всадника. Плоское бедро сделает посадку открытой, что создаст более широкое основание. Бедро должно находиться под углом к бедренному суставу, что бы колени могли лежать на крыльях седла.
Если КОЛЕНИ подняты и направлены слишком вперед, то это спровоцирует посадку как на стуле. Если она уходят слишком назад, то ноги будут находиться почти вертикально к земле и всадник сядет на вилку. Колени должны лежать на седле плоско и никогда не должны отходить от него. Никогда не должно быть пространства между коленом и седлом.

ГОЛЕНИ должны формировать широкий угол с бедром и лежать вплотную к телу лошади, свисая под своим собственным  весом без напряжения. Они должны быть на подпруге. Ступни, параллельные боку лошади, это продолжение ноги, развернутой внутрь по всей ее длине. Пятки должны быть самой низкой точкой ступни.
Вертикальная линия, проведенная от плеча всадника к земле должна проходить через пятку, а вертикальная линия, проведенная через колено должна проходить через носок.
После определенной практики всадник сможет сохранять эту посадку даже когда лошадь находится в движении, а тренер сможет судить о характере своего ученика.

При ПРАВИЛЬНОЙ ПОСАДКЕ, седалище и бедра до коленей должны быть прижаты к телу лошади. Верхняя часть кверху от бедренного сустава и голени вниз от колена подвижны. Эти движения должны координироваться с движениями лошади. Всадник не должен падать назад, когда лошадь начинает двигаться, или вперед, когда лошадь уменьшает скорость.
Теперь всадник должен научиться сохранять правильную посадку на всех аллюрах. Требования к нему повышаются постепенно. Всаднику будет сложнее усидеть на рыси, чем на шагу или остановке; таким образом, лошадь сначала должна идти легкой рысью, чтобы ее движения не были слишком тряскими. Также очень важно, гибко двигается лошадь или ее движения тяжелы. Лучшим учителем будет хорошо тренированная лошадь. Если всаднику будет сложно сидеть, то он должен держаться за седло, тянуть себя в седло. Он должен не балансировать на верхней части седла, а цепляться коленями.
На корде, при езде по кругу, который описывает лошадь, всадник научится СИДЕТЬ НА ПОВОРОТАХ. Он научится сидеть больше не внутренней седалищной кости и не допускать вываливания внешнего плеча назад, или ездить на строевой рыси. Еще, линия, проведенная через плечо всадника должны опускаться под прямым углом к позвоночнику лошади и продолжиться к тренеру, стоящему в центре круга.
Когда всадник держится за седло, его внешняя рука держит переднюю луку в внутренняя рука — заднюю. Если положение рук иное, что может быть сделано в качестве коррекции,  его внешнее плечо может выпасть назад и не будет прямого угла к позвоночнику лошади.
Когда всадник привык к рыси и может усидеть в седле, он сначала убирает руку с задней луки, а потом с передней луки седла. Теперь он может сидеть в седле спокойно и независимо, не теряя равновесия от движений лошади.
Если посадка не достаточно крепка и всадник теряет равновесие, то он снова должен взяться за седло, что будет более комфортно для него и поможет ему развернуть ноги внутрь, так что они будут лежать на седле плоско и обеспечат более плотный контакт.
Если посадка достаточно крепка, то нужно выполнять различные упражнения, чтобы улучшить гибкость и устранить напряжение. Седалище, бедра и колени должны быть плотно прижаты к седлу во время этих упражнений.
Первые УПРАЖНЕНИЯ, которые требуются от всадника на корде должны быть направлены на расслабление мышц и улучшения необходимой гибкости, но превыше всего равновесие. Эти упражнения можно выполнять в качестве гимнастики, особенно с молодыми всадниками, которые мало или вообще не общались с лошадьми. Это поможет им ближе познакомиться с их лошадьми и увеличить уверенность в себе, и сделать более или менее скучную работу на корде веселее и интереснее.
Раскачивание рук вперед и назад расслабит мышцы верхней части тела и улучшит положение плеч. Руки вытянуты по сторонам и выполняют круги вместе или по отдельности. Положение верхней части тела должно оставаться неизменным, а посадка с седле плотной. Лучше раскачивать руки назад, потому что это заставляет всадника сидеть с седле плотнее, в то время как раскачивание вперед заставит его наклониться вперед и потерять посадку. Сгибания вперед к правой или левой стороне лошади не даст телу напрягаться и увеличит уверенность всадника в выработанном равновесии. На корде всадник должен сгибаться к внутренней ноге, но седалище не должно отрываться от седла и он не должен потерять сцепление коленей. Всадник должен погладить  лошадь по плечу или груди так, чтобы не раздражать ее перемещением своего веса.
Повороты корпуса — это еще одно хорошее упражнение для увеличения гибкости и для проверки достигнутой крепости посадки; обе руки вытягиваются по сторонам на высоте плеч и тело поворачивается от тазобедренного сустава настолько насколько это возможно в обе стороны без изменения положения седалища, бедер или коленей.
Повороты головы при неизменном положении туловища улучшат расслабление мышц и придадут правильное положение голове всадника.
Раскачивание голеней назад и вперед предотвратит закрепощение и неправильную неподвижность, но бедра и колени не должны менять своего положения. Очерчивание кружков ступнями предотвратит закрепощение и улучшит гибкость, необходимую для правильного положения ступни. Наклоны назад, пока голова не коснется крупа лошади — еще одно хорошее упражнение.
Все эти упражнения имеют ценность только когда положение седалища, бедер и колен в седле остаются неизменными. Не нужно их переоценивать, поскольку они нужны для достижения правильной посадки.
Следующие упражнения пригодны для гимнастики на спине лошади:
Ноги поочередно медленно перекидываются через шею лошади и всадник сидит как в боковом седле, его спина и колени располагаются на передней луке седла.
Всадник держась за гриву лошади или за переднюю луку одной рукой, вытягивает соответствующую ногу назад вдоль боку лошади и наклоняется назад на другую сторону настолько насколько это возможно.
Всадник, опираясь обоими руками на переднюю луку отрывает седалище от седла и сильнее сжимает седло коленями. Он вытягивает тело вверх, затем медленно садится обратно.
Всадник опирается обоими руками на крылья седла и раскачивает ноги назад и вверх до тех пор, пока пятки не коснутся спины лошади.
Всадник опирается обоими руками на заднюю луку седла и, плотно прижимая седалище к седлу, раскачивает ноги вперед  пока они не дойдут до шеи лошади. Нужно следить, чтобы не коснуться головы лошади и не напугать ее.

Прыжки на лошадь и с лошади на разных аллюрах и многие другие упражнения завершают гимнастику на лошади. Как уже утверждалось, эти упражнения нужны только для того, чтобы приучить всадник к лошади и чтобы улучшить его умение и смелость.

Когда всадник добился крепкой посадки на энергичной рыси, можно начинать работу НА ГАЛОПЕ. Поскольку поначалу эта работа может показаться утомительней, чем работа на рыси, ее не нужно выполнять долго, поскольку утомление — это враг прогресса и могут свести на нет любое достижение. Из-за этого, работа на галопе должна стать такой же систематической как на рыси. Важно, чтобы всадник сидел на галопе так, как его учили это делать на рыси, чтобы его седалище не соскальзывало назад и вперед в седле. Ноги, особенно внутренняя, могут начать раскачиваться от движений лошади на галопе, чего можно избежать с самого начала, впрочем без формирования напряжения в ногах. Дальнейший прогресс будет получен шаг за шагом соответствующими упражнениями и постоянной корректировкой посадки так же как и на рыси.
Когда всадник может контролировать свою посадку на всех движениях не держась за седло, тренер может начать учить правильному положению рук. ПЛЕЧИ должны свободно свисать вниз вдоль туловища, локти никогда нельзя вжимать в туловище и нельзя отставлять. В этом положении локти сделают кисти всадника неустойчивыми, а если их вжимать в туловище, что это сделает посадку напряженной, помимо этого плечи будут сутулиться.

ПРЕДПЛЕЧЬЯ должны образовывать почти прямой угол с плечами, а кисти должны быть на том же уровне перед серединой туловища.

КИСТИ И ЗАПЯСТЬЯ должны находиться на прямой линии с предплечьем, запястья должны быть немного согнуты в направлении тела и не должны сгибаться назад, что сведет на нет эластичность работы суставов. Пальцы должны быть сжаты, большие пальцы должны смотреть друг на друга. Мизинцы должны быть направлены к  телу, так чтобы всадник мог видеть только ногти, если посмотрит вниз.
Если пололожение рук правильно, то положение плеч, локтей и запястий даст возможность эластичного контакта со ртом лошади.
Во время этого этапа, тренер будет контролировать крепость посадки всадника на переходах. При переходе в рысь или подъеме в галоп всадник должен вытянуть руки в стороны на высоту плеч, а его корпус не должен отставать от движения. С выпрямленным положением тела, вертикальным положением бедер, всадник обретет крепкую посадку и правильное сцепление коленей с седлом.
При уменьшении скорости выполняется то же упражнение и уделяется внимание тому, чтобы тело не падало вперед, следуя закону инерции.
Опыт подсказывает, что легче научить правильной посадке того всадника, который никогда не ездил верхом, чем того, кто привык ездить в неправильной посадке. Всегда сложнее устранять ошибки. Опытный тренер поможет ученику с исправлением и это будет определенным образом отличаться от указаний, даваемый новичку. В то время как с последним достаточно потребовать правильной посадки, со всадником, у которого недостатки уже укоренились будет необходимо требовать преувеличенного исправления. Например, если у всадника была привычка ездить наклонившись назад с поднятыми коленями, тренер потребует от него наклониться вперед и опустить колени больше, чем необходимо для правильной посадки. Тот же метод можно использовать наоборот если всадник сидит на вилке. Чтобы выпрямить согнутый хлыст необходимо согнуть его чуть больше в другом направлении, прежде чем он станет прямым.
Длительность тренинга на корде будет зависеть от способности всадника, так же как и при тренинге лошади на корде. Чем лучше тренирована лошадь и лучше ее равновесие, тем быстрее прогресс. Чем лучше лошадь, тем скорее и проще новичку будет научиться правильной посадке. Помимо этого молодой всадник познакомится с правильными аллюрами и привыкнет к правильному ощущению с самого начала. Первое впечатление также важно в верховой езде, как и в жизни.
Лошади с тряскими движениями будут полезны для опытного всадника, для улучшения его равновесия, но помешают прогрессу начинающего, который не будет уравновешен на движениях и будет иметь больше трудностей в обретении правильной посадки.
На корде достаточно ездить от тридцати до сорока пяти минут в день. Репризы шага должны периодически повторяться, для того, чтобы позволить всаднику выполнить требования тренера с новыми силами и желанием. Тренер не должен забывать, что для правильной посадки нужны большие усилия, так что ему не следует переутомлять своего ученика.
Урок должен выполняться близко к определенному шаблону. Тренер останавливает лошадь кордой и становится перед ней, в то время как всадник спрыгивает на левую сторону перенося свой вес на руки, которые находятся на крыльях седла и перебрасывая ноги назад.
В Испанской школе верховой езды всадников тренируют на корде до тех пор, пока не будет достигнута и закреплена правильная посадка. В большинстве случаев на это потребуется от шести месяцев до года. Во время поздней стадии тренинга молодой всадник будет ездить на хорошо тренированной лошади, для того, чтобы постепенно привыкнуть к независимой работе.
Даже опытный всадник периодически будет возвращаться на корду для того, чтобы устранить недостатки, который могут закрепиться и от который будет труднее избавиться при езде на собственной лошади.
Прежде чем начать работу на школьной лошади, всадник ПОДНИМАЕТ ПОВОДЬЯ и продолжает ездить на корде для того, чтобы научиться вести лошадь самостоятельно. Корда и хлыст теперь используются как стимул, а также для коррекции, а лошадь ведет всадник, которому больше не нужно концентрироваться исключительно на посадке. Развязки нужно прикреплять под трензельными поводьями для того, чтобы не мешать ведудим поводьям.
Всадник возьмет поводья, по одному в каждую руку, плашмя между мизинцем и безымянным пальцами, поводья должны выходить над большим пальцем. Петля повода спадает на правую сторону  между лошадью и правым поводом. Когда руки всадника привыкнут к слабому контакту со ртом лошади через поводья, важно установить правильную длину поводьев. У хорошо тренированной лошади легкий поворот руки, когда мизинец подводится ближе к корпусу и в направлении к противоположному бедру, увеличит давление на рот лошади и будет восприниматься как команда.
Длина поводьев зависит от длины предплечья. Если поводья слишком длинные, то локти отойдут в сторону, а тело уйдет за вертикальную линию, и посадка всадника окажется позади движения лошади. Ни руки ни корпус нельзя отводить назад, поэтому поводья нужно укоротить, если у всадника длинные руки и наоборот.
Обе руки, у которых большой палец находится вверху, должны нестись со слегка согнутыми запястьями, близко друг к другу, на одном уровне, на ладонь или две выше холки. Их нельзя держать слишком высоко, иначе они потеряют устойчивость и исчезнет правильный угол между плечом и предплечьем. Их никогда нельзя ни держать слишком низко, иначе поднимется запястье, ни наклонять к шее лошади, иначе руки всадника могут напрячься и легкий контакт станет невозможным. Более того, обе кисти должны быть на одном расстоянии от шеи лошади, которая должна играть роль барьера и ни одна рука не должна пересекать его, в противном случае поводья будут использоваться как рычаг поверх шеи, что является серьезным недостатком. При управлении лошадью, прошедшей полный тренинг, плечи всадника никогда не участвуют активно в управлении поводом.
На последнем этапе тренинга на корде. всадник научится, помимо правильной посадке, правильного использования поводьев, шенкелей и веса, тому, что необходимо для дальнейшего тренинга на школьной лошади.

2 На школьной лошади

Работа на корде может рассматриваться как подготовительный тренинг для настоящей цели верховой езды, а именно для тренировки лошади охотно подчиняться требованиям всадника. Молодой всадник, который приобрел крепкую и правильную посадку работой на корде, теперь должен научиться языку команд и тому как заставить лошадь подчиняться его командам. Однако, этого можно достичь только постепенно.
Учителем будет школьная лошадь, которые научит его правильному использованию средств управления, которым в свою очередь, всадник, позднее, научит молодую лошадь. Подготовка только на корде не достаточна, ученик должен подкрепить физические способности теоретическими знаниями. Теория должна включать знание анатомии и естественных привычек лошади. По этой причине старые мастера верховой езды уделяли в своих книгах много внимания гиппологии.
Во время этой стадии тренинга ученик научится многим вещам, которые уже описывались в главе о тренинге лошади. Поэтому, нужно снова подчеркнуть, что тренинг лошади и тренинг лошади должны разделяться.
Тренер должен иметь глубокие знание и крепость  характера, которые не оставляют места для капризов и юмора. Помимо этого он должен понимать менталитет своего ученика. Качества, которые необходимы инструктору, уже объяснялись в разделе о тренинге лошади.
Школьная лошадь очень важный, почти неотъемлемый помощник инструктора. Но ценность ее будет полной только если инструктор хорошо знаком с ее движениями и темпераментом.
Главный ресурс в тренинге в Испанской школе верховой езды — это тот факт, что инструктор тренирует молодого всадника на лошади, которую он тренировал сам, так что он знает все ее сильные и слабые стороны. Если инструктор не тренировал лошадь сам, он сам должен ездить на лошади, прежде чем начать тренировать своего ученика, для того, чтобы узнать ее способности. Это придаст ученику уверенность, что его не попросят сделать что-либо, что лошадь не сможет выполнить, и это не только укрепит авторитет инструктора, но также и даст ему идеи относительно лучших способов решения проблем, которые безусловно возникнут в процессе тренинга.
Урок начинается с ПОСАДКИ НА ЛОШАДЬ. Если тренинг создает прочную основу, то предполагается, что у ученика нет знаний о верховой езде. Инструктор высшей школы начнет с предмета, которому достаточно обучали в начальной школе.
Прежде чем сесть в седло, ученик, под наблюдением инструктора, должен убедиться, что лошадь правильно поседлана и внуздана, как описывалось в Главе V.
Во-первых, стремена, которые были подтянуты наверх, когда лошадь приводят в манеж, опускаются и подгоняются под необходимую длину. Для этой цели лошадь должна стоять на всех четырех ногах, а седло должно лежать на середине ее спины, ровно по обеим сторонам. Лучше всего это можно увидеть если встать прямо позади лошади. Всадник кладет кончики пальцев шнеллер и вытягивает путлище вдоль всей руки; это даст ему примерную длину путлищ. Оба путлища должны быть одинаковой длины.
Всадник встанет вплотную к левому боку лошади, лицом к седлу, положит левую руку, в которой он держит левый повод и хлыст на холку и, правой рукой, передаст правый повод в левую руку. Поводья должны иметь легкий контакт со ртом лошади для того, чтобы она стояла спокойно. Левая рука хватает гриву или холку лошади и, удерживая стремя в правой руке, всадник помещает левую ступню в стремя так, чтобы опереться на него пяткой. Левая рука давит на бок лошади, не касаясь ее корпуса, чтобы не раздражать ее. Если необходимо, можно носком надавить на подпругу. Правая рука хватает заднюю луку седла и всадник, оттолкнувшись правой ногой и наклонив тело немного вперед, поднимается вверх пока его правая нога не поровняется с левой. Затем он переносит свою правую руку на крыло седла и, сгибая колено, переносит правую ногу над спиной лошади и аккуратно садится в седло. Ни в коем случае нельзя падать в седло всем своим весом.
Затем всадник поворачивает правую ногу внутрь и ставит ее в стремя не глядя вниз и берет поводья в обе руки. Если седло соскользнуло на левую сторону, то всадник должен сильно надавить на правое стремя и, если необходимо подтянуть ее в нужное положение правой рукой. Чтобы седло не сползало во время посадки, помощник может подержать правый щечный ремень лошади, чтобы лошадь стояла спокойно и надавить на правое стремя левой рукой.
Когда ученик ездит впервые, инструктор подгонит стремена до правильной длины. Затем он встанет позади лошади, следя, чтобы она стояла на всех четырех ногах, и убедится, что седло находится в центре спины лошади. Теперь он попросит ученика вынуть ноги из стремян и сесть в седло, как его учили это делать на корде. Теперь стремена отрегулированы так, чтобы они были на два пальца выше пятки.
Правильная длина стремян очень важна для правильной посадки, как и для правильной подачи команд. Если стремена слишком длинные, то пятка будет задираться вверх, посадка станет менее крепкой, а всаднику будет трудно пользоваться шенкелями. Если стремена  будут слишком коротки, то колени поднимутся, они не будут держаться за седло, что приведет к «посадке как на стуле», и седалище соскользнет в седле назад.
Вместе с правильной посадкой, всадник должен научиться правильно держать хлыст. Как и все другие вещи в верховой езде, это нужно делать элегантно. Сегодня люди склонны игнорировать и отходить от этих правил, что совсем не улучшает внешний вид всадника. Во время приветствия хлыст и поводья держатся в левой руке, а шляпа снимается правой рукой.
При езде на трензеле ХЛЫСТ нужно всегда держать во внутренней руке. Всадник должен держать его за конец а не за середину, как это делают многие всадники, и его нужно нести параллельно боку лошади. Исключение можно сделать для молодых лошадей, когда хлыстом воздействуют на плечо. Хлыст, который держат таким образом, будет выглядеть естественно и элегантно и в то же время, давать наилучший контроль над правильным положением рук всадника. Хлыст только тогда держится правильно, когда большой палец всадника находится наверху, как уже объяснялось. Всаднику следует помнить, что хлыст используют только тогда, когда другие способы уже не помогают.
Хлыст можно назвать скипетром всадник, который всегда должен сидеть с достоинством. Это было идеалом, а элементы над эемлей исполнялись старыми мастерами, которые держали хлыст вертикально в правой руке, а поводья в левой руке.
Дальнейший тренинг всадник будет строится также, как и тренинг школьной лошади; соответственно, многие рекомендации, особенно относительно средств управления, можно найти в главе о тренинге лошади, с той разницей, что школьная лошадь, которая знает, как выполнять упражнения теперь научит этому всадника.
Инструктор объяснит какие команды нужно использовать и сконцентрируется на сохранении и улучшении фигуры лошади и всадника. Во время всего тренинга можно увидеть как крепко связаны действия лошади и всадника. Только на хорошо тренированной лошади всадник сможет удобно сидеть на всех  элементах; с другой стороны, способность всадника зависит от движений лошади. При проверке военных отрядов, опытные офицеры должны были вывести заключение о степени тренированности лошади по посадке всадников, и прогресс всадников по элементам лошадей. Хотя военная езда осталась в прошлом, было бы неправильно отвергать знания и опыт, предписываемые мастерами военной езды, или кавалерии, в конце концов, это было основой от которой пошло искусство верховой езды.
Когда молодой всадник научился сидеть в седле на остановке, ему следует попробовать сохранить свою посадку на всех движениях не смотря на необходимость применения нужных средств управления. Инструктор обязан следить, чтобы лошадь не пыталась облегчить себе работу, а продолжала двигаться так, как ее научили. Она должна начинать движения в состоянии сбора и первое время нужно уделить определенное внимание при переходе с шага на другие аллюры, чтобы всадник не заваливался назад и не искал поддержки в поводьях.
Поначалу молодому всаднику следует всего лишь пытаться заставить свою лошадь выпрямится и сохранять правильное положение тела. Это лучше всего делать НА БОЛЬШОМ КРУГЕ, где будет легче сохранять наилучшее постановление и инструктор сможет наблюдать за учеником на всех фазах движения и делать необходимые поправки. Инструктору не всегда следует напоминать центр круга, а периодически выходить наружу для того, чтобы контролировать внешнюю сторону ученика. Из этого положения он сможет увидеть, сидит ли всадник прямо в середине седла и не поднимает ли внешнее плечо, слишком сильно прижимая внутреннее бедро, недостаток, который также часто появляется, когда седалищу всадника позволяют соскальзывать наружу из-за движения лошади и он пытается сесть прямо на таком смещенном основании.
Как и при поворотах, так и на кругу лошадь выполняет внутренними ногами более короткие шаги, чем внешними, что заставляет всадника сидеть больше на внешней стороне. Точно также лошадь, которая прогнута с какой-либо стороны, скажем с левой, заставит всадника больше сидеть на правой стороне и сильнее прижимать бедро на прогнутой стороне. Инструктор обязан исправить эти недостатки и  уметь распознать их причины до того, как сможет устранить их.
Положение голени всадника на внешней стороне также будет под контролем с внешней стороны круга. Опустив пятку, ею нужно легко воздействовать позади подпруги. Изнутри круга инструктор сможет лучше всего судить отводит ли всадник плечо вперед и плотно ли лежит внутренняя нога на подпруге на всех движениях. Оттуда он также сможет судить о правильности положения тела лошади, которой нельзя сгибать в шее больше, чем в остальной части тела. На этом этапе выполнять это правильно еще более важно, чем несколько упражнений, которые требуются от всадника. Внимание к деталям принесет свои плоды позже.
Инструктор обязан помнить, что даже наипростейшие упражнения будут сложны для новичка. Он должен увеличивать требования систематически и постепенно. Работа должна начинаться на шагу, на аллюре, на котором всадник лучше сохраняет посадку, которой он научился на корде. Позже большая часть тренинга будет выполнена на РЫСИ, поскольку этот аллюр представляет собой хребет тренинга всадника, так же как и лошади. Здесь нужно еще раз сослаться на главу о тренинге лошади для полного определения процедур, которые здесь указаны.
Если всаднику на рыси будет сложнее сидеть, то нужно взять либо школьную лошадь с мягкими аллюрами, либо сократить темп до тех пор, пока всадник не сможет сохранять посадку. По мере прогресса и развития правильной посадки, темп можно увеличить.
Хороший инструктор не будет пытаться корректировать более одного недостатка одновременно; в противном случае он спутает своего ученика и создаст ментальное и физическое напряжение. Только полное расслабление как лошади, так и всадника превратит верховую езду в искусство. Инструктор ни в коем случае не должен кричать на своего ученика, но спокойно стараться дать ему понять, что от него требуется. Объяснения инструктора обогатят урок и отдельные теоретические занятие перестанут быть необходимостью — еще одно доказательство ценности практики над теорией.
Инструктор должен приближаться к цели как это сделал бы скульптор.

Сначала он устраняет основные недостатки, затем он может заняться более мелкими, и, наконец, добавить последние штрихи. Слишком сильная концентрация на деталях затормозит общее направление инструкций и, соответственно, успех тренинга.
Инструктор не должен отвлекаться тем фактом, что результата легче добиться на большом кругу и игнорировать РАБОТУ НА ВСЕЙ ПЛОЩАДИ МАНЕЖА; что является главной целью тренинга. Большой круг должен чередоваться «расширением территории». Поначалу следует практиковать только простые повороты и круги и лошадь нужно правильно проводить через углы, которые с самого начала должны быть широкими и округлыми. Чтобы суметь выполнить все эти простые упражнения должным образом потребуется намного больше, чем предполагается. Поэтому офицеры, которые уже были прекрасными всадниками обычно удивлялись, обнаружив, когда их отправляли в Испанскую школу верховой езды, что они могли выполнять правильно только простые упражнения после недель тренинга; когда они начинали справляться, им было относительно просто выполнить более сложные упражнения, и с большим совершенством, потому что у них уже был прочный фундамент.
Упражнения сначала должны выполняться на шагу и рыси, и, позднее, на галопе, и инструктору следует обращать внимание, чтобы они выполнялись так как уже описывалось в главе о тренинге лошади. Более того, он будет контролировать правильную посадку и должное употребление средств управления и помогать всаднику обрести правильное ощущение на различных темпах плюс равномерность и энергию шагов на всех аллюрах. Он не должен всегда говорить о недостатках, но использовать любую возможность, чтобы похвалить, что будет огромным стимулом для ученика. Даже если до совершенства еще далеко, случайное слово похвалы творит чудеса.
Остановка лошади и новый подъем ее в аллюры станут дальнейшими заданиями для всадника и он привыкнет к влиянию средств управления. Эти ПЕРЕХОДЫ сначала должны быть выполнены с шага, а затем потребоваться с рыси и галопа. Посадка всадника остается неизменной. но сила применения средств управления должны увеличиваться пропорционально аллюрам.

Поводья, контролируемые легким округлением запястья, должны воздействовать за счет поворота кисти так, чтобы мизинец приближался к телу до тех пор, пока лошадь не остановится. Правильная длина поводьев играет важнейшую роль в таком управлении; таким образом, всадник должен регулярно укорачивать их по мере того, как они проскальзывают сквозь пальцы из-за движения лошади.
Следующие недостатки являются наиболее частыми и нужно следить за ними, чтобы моментально их исправить: воздействие поводьями за счет отведения локтей от туловища или наклона туловища назад; уход ног вперед или их напряжение по мере движения, вместо использования их для посыла лошади; наклон туловища вперед, когда лошадь останавливается или подъем седалища вместо плотной посадки. Эти недостатки не только нарушают равновесие всадника, но также нарушают равновесие лошади.

В НАЧАЛЕ ДВИЖЕНИЯ мизинец должен быть отведен от тела всадника в направлении головы лошади и нужно дать достаточно повода лошади, чтобы она двигалась вперед не теряя сбора. Давление шенкелей следует увеличивать до тех пор, пока лошадь не двинется в требуемом аллюре; давление будет легче для шага и строже для других аллюров. Шенкеля никогда не должны воздействовать неожиданно.
Опять же верхняя часть тела всадника играет важную роль. Ему не следует падать назад в момент перехода, отчего применение средств управления станет неправильным и нарушит равновесие лошади, и всадник никогда не должен ни наклоняться вперед, ни отрывать седалище от седла, что имеет тот же самый эффект.
Поводья воздействуют на той стороне лошади, на которой они применяются, таким образом, точная езда становится невозможной, если повод перекинут через шею лошади, переставая при этом направлять движение. С начала тренинга до высшей школы инструктор должен проверить всадника на эти недостатки. На повороте или на кругу не следует отводить внутренний повод от шеи лошади, поскольку это означало бы плохой контакт или неправильное постановление. Инструктор обязан объяснить ученику ровный и эластичный контакт, который требуется, чтобы предотвратить  постоянное сильное натяжение поводьев, что может сделать рот жестким даже у хорошо тренированной лошади.
Инструктору следует видеть, что всадник держит голову так, что его подбородок чуть отведен назад. Человек может идти прямо, только если будет смотреть на что-то перед собой; точно также он только тогда сможет ездить на лошади прямо (что является одним из наиболее важных требований верховой езды), если его голова поднята, а глаза смотрят на что-то впереди него. По мере того, как всадник прогрессирует в тренинге и сильнее поглощается своей работой, он будет склонен смотреть вниз, на уши лошади, недостаток, которые затруднит прямое движение и плохо повлияет на равновесие всадника, равно как и на использование им средств управления.
Постоянно корректируя посадку, инструктору не следует упускать из виду шенкеля всадника. Очень большая проблема, когда шенкеля не принимают участие в управлении, а когда они это делают, всадник склонен поднимать пятки, поскольку ему кажется, что лучше всего высылать лошадь именно так. На самом деле, это ослабит высылающее воздействие. Поднятая пятка внешней ноги за подпругой ослабит ее влияние и заставит седалище всадника соскользнуть в сторону, обычный недостаток, который приходится видеть на принимании.
Когда всадник добился необходимой крепости и независимости посадки, особенно при увеличении темпа рыси, может начаться РАБОТА НА ГАЛОПЕ. Эта работа не должна рассматриваться, пока посадка всадника не будет достаточно крепкой, потому что галоп требует более сильного применения средств управления, чем другие аллюры. Для подъема в галоп всадник должен сохранять сбор своей лошади во время перехода, чтобы на галопе лошадь сделала полный скачок.
Если сбор потерян до подъема, то переход получится грубым и затруднит всаднику сохранение правильной посадки, которая необходима, если необходима выполнить правильный галоп. Для того, чтобы сохранить правильный галоп, всадник должен на каждый скачок воздействовать также, как и при подъеме в галоп. По этой причине всадник должен сидеть глубоко в седле и не поднимать седалища. Внутренний шенкель воздействует у подпруги, а опущенная пятка поможет ему сохранить посадку и не соскользнуть на наружную сторону, что нарушило бы равновесие. В то же время внутренний шенкель  не должен раскачиваться, а должен воздействовать спокойно, для того, чтобы повторять команды.
Существуют различные способы, как молодому всаднику начать галоп. Подъему можно научить с шага или рыси; оба метода имеют свои преимущества и недостатки. С шагом у всадника будет меньше сложностей с контролем собственного тела и необходимыми командами, потому что на этом аллюре движения лошади более мягкие, чем на рыси. Он сможет концентрироваться на том, чтобы не наклониться назад в начале движения и не натянуть слишком поводья. Однако, при этом методе лошадь должна быть лучше обучена и уметь легко подниматься в галоп с шага. Этот метод применяется в Испанской школе верховой езды, где доступны тренированные лошади.
При подъеме с рыси (этот метод используется в австро-венгерской кавалерии), переход оказывается легче для лошади и всадник может следовать движениям лошади лучше, потому что сохраняется импульс. Но ему будет сложнее правильно воздействовать шенкелем если он недостаточно крепко сидит в седле.
Дальнейший тренинг теперь будет идти по точно тому же направлению, что и тренинг лошади, включая боковые движения, менки на галопе, пируэты и элементы высшей школы. Но особое внимание нужно уделить следующим пунктам:
На ПЛЕЧЕ ВНУТРЬ, самом важном из всех боковых движений, всадник должен производить впечатление, как будто он сидит на внутренней стороне и воздействует внутренним шенкелем у подпруги, а не за подпругой, для того, чтобы выслать лошадь вперед, а внешний шенкель за подпругой. чтобы зад лошади не раскачивался. Плечи лошади должны приводится в действие обоими руками на равном расстоянии от шеи лошади, а глаза всадника должны смотреть перед собой поверх внешнего уха лошади. Команды для других боковых движений и упражнений уже были описаны в главе о тренинге лошади.

При МЕНКЕ НА ГАЛОПЕ всадника нужно предупредить, что ни в коем случае нельзя этого делать, раскачивая лошадь и стороны в сторону своим весом, способ, который часто приходится видеть, и  который выглядит не слишком привлекательно. Если у него не получается сделать менку на галопе, применяя правильные команды, то либо всадник не достаточно обучен, либо лошадь не двигается вперед с достаточным импульсом; если коротко, один из двоих партнеров не готов к этому упражнению. Еще одно неправильное применение средств управления, при выполнении менки на галопе, которое отвлекает от красоты элемента — это когда всадник отрывает седалище от седла, чтобы сделать свои команды более эффективными и смотрит вниз, чтобы убедиться, что менка была произведена.
Выбор лошади крайне важен при обучении всадника, и инструктору следует иметь четкие знания характера и способностей обоих для того, чтобы добиться лучших результатов. Если возможно, не следует менять лошадь на раннем этапе, чтобы у всадника была возможность узнать своего партнера и привыкнуть к ее хорошим и плохим привычкам. Это облегчит ему контроль над лошадью и увеличит уверенность в себе, что очень важно для успешного тренинга. Также как тренер обязан не позволять лошади сбрасывать всадника, чтобы это не превратилось в привычку, также он обязан не позволять всаднику падать с нее, т.к. это снизит его уверенность в себе.
Когда всадник достаточно обучен, он может выполнять более простые упражнения на лошади с ДВОЙНОЙ УЗДЕЧКОЙ. Правильный разбор поводьев нужно объяснить с самого начала и нужно тщательно за ним следить, чтобы всадник не привык к неправильному положению рук. Периоды езды на мундштучном оголовье и на трензеле должны чередоваться между собой.
Поскольку ФЕИ не выработала правил правильного разбора поводьев, то каждый отдельно взятый всадник должен выбрать свой собственный метод. Это не всегда способствует хорошей езде верхом или интересам лошади. В Испанской школе верховой езды приняли и используют методы, которые требуются классическим искусством верховой езды с незапамятных времен и тем же методам учат в австро-венгерской армии. Сегодня этот метод известен как «три к одному», то есть, левая рука держит три повода, а правая один. Оба мундштучных повода держатся в левой руке, разделенные средним пальцем, а правая рука используется, чтобы проводить их между пальцев пока не установится контакт;
левый трензельный повод держат в той же самой руке, разделяя его от мундштучного повода мизинцем; правый трензельный повод держат между средним пальцем и мизинцем правой руки. Сжатую левую руку нужно держать перед туловищем, немного согнут запястье. Ее нужно держать над передней лукой седла не наклоняясь к ней. Правую руку следует держать близко к левой с округленным запястьем так, чтобы большие пальцы обоих кистей смотрели друг на друга и всадник, если посмотрит вниз, мог видеть ногти. Концы поводьев следует свесить вниз на правую сторону от лошади, внутрь правого трензельного повода. Согласно этому методу разбора поводьев двойной уздечки, хлыст всегда нужно держать в правой руке. Важно, чтобы правая рука всегда корректировала длину поводьев, особенно, когда левая рука не слишком сжата, так что поводья становятся  длиннее оттого, что проскальзывают между пальцев. Это сделало бы контакт неодинаковым, чего ни в коем случае нельзя допускать.
Поводья держат неправильно, когда левая рука находится с левой стороны шеи лошади, вместо того, чтобы быть непосредственно впереди всадника. отчего правый повод пройдет над шеей лошади, а у левого повода исчезнет контакт. При установлении контакта левым поводом, левую кисть нужно повернуть вправо так, чтобы мизинец указывал на правое бедро всадника; в то же время правая рука всадника отдает повод небольшим поворотом вперед. Команда поводом направо производится поворотом левой руки влево, что заставит мизинец отодвинуться от тела всадника, правая рука отвернется налево так что мизинец будет указывать на левое бедро всадника.

Как правило, при езде на мундштучном оголовье одевают ШПОРЫ, согласно традиции они не используются друг без друга. Может быть полезно познакомить всадника со шпорами при езде на трензеле, потому что его не следует просить иметь дело с двумя новыми вещами одновременно. Шпоры могут понадобиться с трензелем, если лошадь ленива и не реагирует на высылающие команды.
На данном этапе, в качестве проверки на независимость посадки, молодого всадника следует попросить ездить со ВСЕМИ ЧЕТЫРЬМЯ ПОВОДЬЯМИ В ОДНОЙ РУКЕ. Он должен взять правый трензельный повод между большим и указательным пальцами левой руки, а правой рукой установить одинаковый контакт с четырьмя поводьями; большой палец затем следует прижать к указательному. чтобы удерживать поводья в одинаковом положении. Правая рука должна опуститься на правый бок, либо она должна покоиться на бедре с сомкнутыми пальцами на шве бриджей, нужно следить, чтобы локоть не отводился от туловища. Если правую руку держать в соответствии с этим способом, то она должна быть полностью расслаблена, а плечо не должно отводиться назад из-за напряжения. С двойной уздечкой хлыст всегда остается в правой руке.
Разбор всех четырех поводьев в одной руке и ЕЗДА ТОЛЬКО НА МУНДШТУКЕ — это вершина совершенства классического искусства верховой езды. Все четыре повода берутся в левую руку, как было описано выше, затем трензельный повод ослабляется до тех пор, пока он не станет свисать по обеим сторонам шеи лошади так, что только вместе мундштучными поводьями держится только пряжка. Рука всадника имеет контакт со ртом лошади только через мундштук и должна требовать упражнения очень легкими воздействиями. Правая рука, которую держат рядом с левой рукой, будет нести хлыст, гордо указывая им вверх. Команды шенкелей и веса остаются теми же как при езде с четырьмя поводьями.
Во время первой части тренинга инструктор определяет каждое упражнение, поскольку это лучший метод наращивать работу постепенно и в соответствии со способностями ученика. Но когда молодой всадник приобрел достаточно знаний, инструктору следует разрешить ему работать по своей собственной программе и всего лишь корректировать его при необходимости. При этом ученик научится самостоятельно устанавливать порядок упражнений и

четко их выполнять. Инструктору следует уметь распознавать элементы и темп аллюра и оценивать логическую последовательность его работы.
Только после такого тщательного тренинга молодого всадника следует ознакомить с ИСКУССТВОМ ВЕРХОВОЙ ЕЗДЫ. Понадобится хорошо тренированная лошадь для того, чтобы научить молодого всадника правильному ощущению, но пиаффе, пассаж и другие зрелищные упражнения следует оставлять как поощрение за хорошую работу и для повышение уверенности в себе и амбиций, а не удовлетворения тщеславия всадника, который легко может перестать хотеть выполнять важную, но менее захватывающую работу, таким образом подвергая опасности его будущую карьеру. Более того, лошадь может устать от постоянного выполнения этих упражнений, их блеск может быть потерян, и всадник может не получить правильного ощущения от этих элементов высшей школы.
Хотя дисциплина имеет наиважнейшее значение для обучения, урок нужно закончить в правильный момент, так, чтобы ученик не переутомился или не стал апатичным. Во время уроков исправление и вознаграждение следует применять с умом и заканчивать урок на хорошей ноте, последнее впечатление должно быть приятным для всадника, лошади и инструктора. Если эти методы используются в течение всего тренинга, то они принесут всаднику счастье ездить на лошади.
Всегда сложно установить меру времени для тренировки всадника. Лучшие мастера поняли, что они никогда не достигнут конца обучения и, фактически, это дает им возможность примкнуть к группе избранных, которых называют великими. Существуют две разных цели тренинга. Умение ездить на обученной лошади и демонстрация всех упражнений высшей школы в их красоте и великолепии — это одна из них. На это потребуется от двух до четырех лет, включая период отведенный для высшей школы. Но потребуется от четырех до шести лет прежде чем молодой всадник сможет тренировать свою собственную лошадь от начала до высшей школы, и даже более этого может понадобиться помощь более опытного инструктора.
В настоящее время развитие техники ускоряет все, может показаться, что нужно слишком много времени. Но всаднику следует помнить, что его целью является наибольшее совершенство. Единственным непосредственным сравнением может быть классический балет.

Георг Балансине, известный балетный мастер, отклонил идею о сокращении времени обучения грубым восклицанием: «У человека есть только две руки и только две ноги, как и раньше!» Почему у лошади и всадника должно быть по-другому?
Инструктор никогда не должен пытаться определить время, требуемое для тренинга как лошади, так и всадника. Но есть один принцип, который никогда нельзя игнорировать, а именно, что всадник обязан научиться контролировать себя прежде, чем он станет контролировать лошадь. Это основа, наиболее важный принцип верховой езды. Как сказал ротмистр вон Оуэнхаузен в 1845 году: «Человек только тогда может быть повелителем лошади, когда он сам является хозяином своих собственных поступков и действий.»

Глава V

СЕДЛА И УЗДЕЧКИ

Каждый рабочий должен знать свои инструменты и как их использовать и их наибольшие преимущества. Конечно, скульптор должен знать свой материал и должен уметь придавать ему определенную форму соответствующими инструментами. Только всадник является исключением и часто он очень мало знает о том, как подобрать седло и уздечку. Возможно, он попытается при недостатке знаний поэкспериментировать, что принесет вред. В былые времена предполагалось, что всадник имеет эти знания, но сегодня, когда уже нет кавалерии, распространение неопытности вызывает тревогу. Описание «инструментов» здесь призвано напомнить всаднику важной этих вещей, конкретно, груминга, седловки и внуздывания.

1 Седла

По мере развития седел имело место множество изменений, от меховых шкур до высоких изогнутых седел, полезных во времена кавалерии, до современных. Изобретательная сила человека и требования настоящего дня определили форму седла. Военные седла, с высокой передней и задней лукой сделанные для того, чтобы нести большую палатку и снаряжение солдата, в настоящее время редко используются за пределами армии.

АНГЛИЙСКИЕ СЕДЛА используются наиболее широко, они были приспособлены для различных видов верховой езды. В конкурных седлах, благодаря подушкам седла, которые должны быть расположены дальше впереди, а также более коротким путлищам, колени всадника будут ближе к плечам лошади.

Для выездки используют седла старого типа в которых крылья находятся не слишком впереди, но при этом достаточно далеко, чтобы всадник мог комфортно сидеть в правильно положении. Для того, чтобы зафиксировать колени, что необходимо для правильной подачи команд шенкелем, передняя часть крыльев набита изнутри и более выпуклая, так что колени могут занимать правильное положение. Для всадника важно, чтобы седло имело правильную форму, так чтобы самая нижняя часть седалища была чуть впереди от центральной точки. Если бы оно было позади нее, то всадник бы соскальзывал назад, ноги бы поднимались и возникала бы посадка «как на стуле». Если задняя часть седла поднята слишком сильной набивкой (или толстой подкладкой), то нижняя точка сместится слишком вперед и всаднику придется сидеть на вилке. Для всадника с длинными ногами, крылья должны быть достаточно длинны, чтобы верхняя часть его сапог не цепляла нижнюю часть крыльев седла.
Седло нужно выбирать не только с точки зрения всадника, но и также, и это даже более значимо, чтобы оно подходило лошади. Плохо подогнанное седло будет нарушать равновесие и раздражать лошадь, так же как тесный и плохо подобранный костюм был бы неудобен для человека.
Седло не должно касаться холки лошади, где оно может спровоцировать травму, которую придется долго лечить. Когда подпруга прикреплена, то седло не должно лежать более чем на расстоянии ширины двух пальцев от холки.
Если седло расположено правильно на спине лошади, то вес всадника не будет нарушать равновесие лошади. Это означает, что его нужно класть на середину спины, так чтобы подпруга лежала на ребрах. Иногда седло располагают слишком впереди или оно соскальзывает вперед во время движения лошади; по этой причине его нужно часто проверять и перемещать, если это необходимо.
Когда седло лежит на спине лошади, подпруга никогда не должны быть на ложных ребрах, поскольку ее затягивание затруднит дыхание и расстроит лошадь.

ПОДПРУГА может быть сделана из кожи, ткани или плетения. Последнее является лучшим, т.к. удерживает седло от соскальзывания вперед. При работе на корде развязки следует пристегивать к троку, расположенному поверх седла. Если их пристегнуть к подпруге или D-образным кольцам в передней части седла, то они могут тянуть седло  вперед. Трок может быть сделан из веревки или кожи; он должен быть примерно шести дюймов в ширину и иметь две петли, чтобы его можно было прикрепить к седлу. В передней части, с каждой стороны холки, прикрепляются одинаковые D-образные кольца, к которым прикрепляются развязки. Таким образом седло остается на своем месте за счет подпруги, равно как и трок, а последний поглощает воздействие лошади на развязки.
Помимо английского седла, которое уже было описано, сегодня используется ШКОЛЬНОЕ СЕДЛО, которое, главным образом, используется в Испанской школе верховой езды. Оно крупнее и тяжелее, чем английское седло и имеет толстые подушки на панелях задней луки. Это седло главным образом используется для традиционных выступлений, в то время как английское седло предпочтительно для тренировки липиццианских жеребцов и молодых всадников.
При использовании школьного седла лошадь должна одевать подперсье, подхвостник и вальтрап. ПОДПЕРСЬЕ использовалось в кавалерии в прошедшие времена, чтобы седло не соскальзывало назад. Оно представляет собой ремень, прикрепленный к седлу двумя петлями, которые проходят поверх плеч в кольцо на груди лошади; другой ремень проходить через кольцо между передними ногами лошади к подпруге. Его нужно прикреплять так, чтобы всадник мог просунуть кулак между кольцом на груди лошади и самой лошадью. Если оно слишком туго, то оно подтянет седло вперед и затруднит движение лошади; если слишком длинное, то оно не удержит седло от соскальзывания назад. В Испанской школе верховой езды оно позолочено и используется только для торжественных событий.
Подхвостник также был создан для того, чтобы удерживать седло на месте. Он прикрепляется к задней луке седла и проходит по верхней части спины лошади до конца виде петли, через которую протягивается хвост. Его нельзя прикреплять слишком туго, иначе он натрет и лошадь не сможет нести свой хвост. Если он слишком длинный, то он будет хлопать по спине лошади и отвлекать ее.
Подперсье и подхвостник в наши дни не имеют большой практической ценности к классической верховой езде, хотя раньше их часто использовали при охоте и прыжках, но сейчас они сохранились только как украшение школьных седел.
Вальтрап изначально предполагался для предотвращения  загрязнения одежды всадника потом лошади. Украшенный вышивкой и эмблемами, он также теперь является дополнительным атрибутом седла. В соответствии с традициями, седло главы Школы украшается тремя золотыми лентами и бахромой, у всадника двумя золотыми лентами; а помощника всадника единственной лентой, так что украшение показывает ранг всадников. Цвет вальтрапа традиционен и соответствует уздечке. Обычно используются синие уздечки и зеленые вальтрапы, но для торжественных выступлений используют золотые уздечки и красные вальтрапы.

2 Уздечки

В ведении всадника находятся два вида уздечек: трензельное и мундштучное оголовья.
Мундштучное оголовье или двойная уздечка наиболее древнее, как это можно видеть по древним скульптурам, картинам и старым книгам о верховой езде. Помимо этого имеются иллюстрации лошадей, на которых ездят только с мундштуком, есть и такие на которых на лошадях ездят только с поводьями, пристегнутыми к капсюлю. Позднее эти поводья стали пристегивать к трензельной уздечке и использовали вместе с мундштуком, пока, наконец, в тренировке лошади не стали использовать только трензель.
Есть два вида ТРЕНЗЕЛЯ. Для выездки и тренировки лошади в Испанской школе верховой езды используется трензель, для которого лучшим будет уздечка без подбородочного ремня с опущенным капсюлем, в то время как для верховых прогулок и охоты используют трензель с кольцами (иногда называемый английский трензель) и обычный капсюль. Первый больше подходит для тренинга, потому что капсюль крепится под трензелем, не давая лошади открыть рот и перекашивать челюсть, плохая привычка, которая часто обнаруживается у молодых лошадей. Это также не дает лошади сдавать нижнюю челюсть вместо того, чтобы сдавать затылок для того, чтобы избежать дискомфорта от сгибания. Использование трензеля сеет семена успешной езды с двойной уздечкой.
Чтобы достичь полного успеха, трензель нужно тщательно выбирать и устанавливать. Важна правильная ширина, он не должен быть таким  широким, чтобы лошадь могла катать его во рту взад и вперед, но не таким узким, чтобы он зажимал губы лошади.
Всаднику следует помнить, что тонкие удила более строгие, и поэтjму, их следует использовать только для лошадей с жестким ртом. Лошадей с чувствительным ртом и имеющих трудности с установлением контакта, нужно внуздывать на более толстые удила из-за их более мягкого влияния. Щечки по обеим сторонам грызла помогут железу спокойно лежать во рту, что необходимо для правильной верховой езды. Они также не дадут кольцам затянуться в рот, что может случиться когда с лошадью возникнут трудности, особенно если кольца малы, а щечки отсутствуют. Когда трензель выбран и правильно подогнан, его нужно прикрепить к щечным ремням уздечки и поместить настолько высоко, насколько возможно, чтобы при этом не смять губы. Капсюль должен лежать на кости, а не на хряще. Дополнительный капсюльный ремень (сопля) должен прикрепляться под железом и должен быть достаточно свободным, чтобы лошадь могла взять лакомство с руки; его нужно затянуть у лошади, которая открывает рот или кривит челюсти и отпустить, если у лошади спокойный рот.
При использовании трензеля с кольцами, капсюль должен лежать выше углов рта лошади, и следовательно, выше носовой кости. Трензель с щечками не должен использоваться с такой уздечкой, поскольку они могут захватиться капсюлем.
Для полностью тренированной лошади используют ДВОЙНУЮ УЗДЕЧКУ. Благодаря своему более строгому воздействию она дает всаднику возможность управлять лошадью очень слабыми командами. Но его использование требует тщательной подготовки на трензеле, как уже объяснялось в главе о тренинге лошади. Правильный выбор и подгонка трензеля требует четких знаний всех возможных последствий.
Двойная уздечка состоит из двух частей, мундштука и трензеля. Мундштук в свою очередь состоит из грызла и цепочки, а также дополнительные ремней, к концам которых крепится мундштук. Влияние мундштука зависит от толщины грызла, размера порта и от отношения длины верхней щечки к нижней. Влияние мундштука также может меняться за счет изменения длины цепочки.

Нужно определить размер рта лошади; если железо слишком узкое, то губы лошади будут защемляться, что вызовет боль и будет беспокоить ее, и ее нижняя челюсть будет двигаться слишком свободно. Если, наоборот, грызло слишком широкое, оно будет соскальзывать с одной стороны на другую под воздействием поводьев и мешать из действию. Помимо этого, цепочка не будет лежать неподвижно в подбородочной ямке.

Важно подчеркнуть, что жесткость грызла будет зависеть от его толщины. Чем тоньше оно, тем строже оно будет. Таким образом, тонкое грызло нужно подбирать для лошади с толстыми деснами и более толстое для лошадей с более чувствительными деснами. Размер порта должен подбираться очень тщательно. Назначение порта — освободить язык, так что размер языка также должен учитываться при выборе (низкий порт для лошади с тонким языком и наоборот). Эффект мундштука становится более жестким по мере увеличения высоты высоты порта. Для вялых лошадей с жестким ртом следует использовать тонкое грызло с высокий порт, но всадник всегда должен помнить, что правильное положение головы лошади получают за счет систематического тренинга а не использования мундштука.

При выборе грызла мундштука, нужно учитывать соотношение между верхними и нижними частями щечек, т.к. они работают как рычаг. Чем короче верхняя щечка относительно нижней, тем строже эффект. Чем более одинакова длина верхней и нижней щечек, тем более мягким будет воздействие. Как правило нижняя щечка должна быть вдвое длиннее верхней.

Существует множество вариаций мундштука и изобретательность человека часто пытается заменить ими недостаток знаний и тренированности. Многие виды старинных мундштуков, которые, в большинстве своем, были орудием пытки, доказывают что у человека грубость всегда пыталась восторжествовать над знанием. Опытный мастер верховой езды однажды сказал: «Чем больше металла во рту у лошади, тем больше всаднику недостает искусства верховой езды.»
Действие мундштука будет зависеть от цепочки, а ее сила будет зависеть от того, как она подогнана. Поэтому цепочка важнее, чем это часто предполагается. Лошадь главным образом будет уходить от давления. Это верно для трензеля, но еще вернее это для мундштука, сила которого повышается за счет его рычажного действия. Это действие будет возможно только когда мундштучная цепочка держит грызло так, что она будет увеличивать давление на подбородочную впадину. Поскольку подбородочная ямка покрыта волосами, она менее чувствительна, чем десны рта и нужно следить, чтобы подбородочная ямка не была более чувствительна, чем десны, из-за перекручивания или плохой подгонки. Лошадь будет всегда уходить от более сильного давления, так что если цепочка строже, то она будет поднимать голову и терять контакт вместо ого, чтобы опускать голову в ответ на давление на десна рта. Таким образом, лошади с чувствительной кожей должна иметь цепочку с более крупными и плоскими звеньями, или одну кожаную или резиновую. Мундштучная цепочка должна лежать равномерно по всему подбородку, а не просто касаться его в каких-то местах, как может получиться когда  когда грызло слишком широкое и первые звенья, прикрепленные к мундштучным крючкам с обоих сторон, не дают контакта с подбородком. Длина цепочки очень важна: при правильной подгонке должно быть два свободных звена на одной стороне и одно на другой.
Когда выбрано правильное железо, его нужно приспособить к лошади. Длина щечных ремней должна быть изначально подобрана так, чтобы грызло не касалось верхних клыков. Это случится, когда грызло лежит на деснах напротив подбородочной впадины. Влияние железа должно регулироваться и дальше за счет высоты на которой оно лежит во рту. Чем ниже оно лежит, тем более строгим оно становится. Нужно тщательно следить чтобы железо занимало наилучшее положение.
Трензель с кольцами, которые тоньше, чем обычный, может использоваться с мундштучным оголовьем; он должен лежать выше мундштука и рядом с углам рта не образуя морщин на губах лошади.
При подгонке мундштучной цепочки, прикрепите ее к левому крючку мундштука, поверните ее направо, пока она не станет плоской, и затем прикрепите ее к правому крюку так. чтобы щечки железа образовывали угол в сорок — сорок пять градусов со ртом лошади, когда натягиваются поводья; если это угол больше, значит цепочка слишком слаба и наоборот. Мундштучная цепочка, которая слишком слаба будет лучше, и иногда даже более предпочтительна, чем использование мундштука у лошади первое время, в случае с чувствительной лошадью. Использование мундштука без цепочки не имеет особого смысла, потому что прямое грызло не сможет заменить более гибкий трензель.
Плотный капсюль дополняет мундштучную уздечку. Он должен быть подогнан достаточно высоко, так чтобы губы лошади не защемлялись между железом и капсюлем. В Испанской школе верховой езды мундштук используется без подбородочного ремня. Обе пряжки щечных ремней должны быть на уровне бровей лошади. Мундштучные поводья сшиты вместе, в то время как трензельные поводья соединены пряжкой.
В дополнении к уздечке, которая была только что описана, в которой капсюль и пряжки богато украшены, в Школе существует и выходная уздечка, с щечными ремнями, капсюлем, трензелем и трензельными поводьями, покрытыми золотом, и черные мундштучными поводьями,

 

3 Вспомогательные средства

В последние десятилетия появился поток новых изобретений в надежде, что они смогут принести пользу верховой езде, но здесь будут упомянуты только те, которые используются в Испанской школе верховой езды, потому что считается, что это все, что требуется серьезному всаднику. Это только вспомогательные средства, которые помогают всаднику достичь своей цели легче и быстрее, и ему следует всегда стараться достичь своей цели этими традиционными средствами.
Первое, что следует упомянуть — это КАПЦУНГ, потому что он шире всего используется в тренинге. Он используется при работе лошади на корде или ведении в поводу. Использование КАПЦУНГА можно проследить в течение нескольких столетий. Раньше он был более чем вспомогательным средством, поскольку он использовался для заездки молодых лошадей. В те дни использовался только мундштук, но он был слишком строг для раннего тренинга, так что поводья пристегивались к капцунгу, который воздействует за счет давления на нос лошади. Этот капцунг не воздействовал так мягко, как теперь, потому что та часть, которая лежала на носу лошади делалась из железа с зубьями.
Капцунг, который используется сегодня, является формой оголовья с переносьем, соединяющий три куска железа вместе, набитый и покрытый кожей. Ремни и пряжки на уровне глаз лошади прикреплены к щечным ремням и туго обернуты вокруг костей челюсти так что капцунг плотно закрепляется в положении, с которого его нельзя сместить. Носовой ремень имеет три кольца для корды или чембура и соединяется двумя кольцами с подбородочным ремнем, который скрепляется пряжкой либо выше, либо ниже трензеля, в соответствии с требованиями тренинга. Щечные ремни должны быть затянуты для того, чтобы носовой ремень не смещался, что снизило бы его эффект. Носовой ремень должен всего лишь оказывать давление но нос лошади, но не натирать кожу или вызывать боль.
Чембур или корда прикрепляются к центральному кольцу капцунга или кольцу той стороны, на которую двигается лошадь. При выполнении работы в руках с помощником  вожжа прикрепляется к центральному кольцу, а корде к одному из боковых колец.
Капцунг приносит большую пользу при ведение лошади в поводу, потому что при возникновении трудностей, ведущий может меньше повредить рот лошади, чем если бы вел лошади за трензельные поводья.

ЧЕМБУР делается из веревки длиной примерно в один с половиной метра (от четырех с половиной до пяти футов) длиной и примерно два дюйма шириной, с петлей на одной конце и карабином на другой, для того, чтобы прикрепить его к кольцу капцунга. Чембур используется для ведения лошади в поводу и работе в руках.

КОРДА сделана из того же материала, прикрепляется к капцунгу тем же способом. Обычная длина корды восемь с половиной ярдов), но но для работы в руках — шесть метров (шесть с половиной ярдов).

РАЗВЯЗКИ делаются из кожи и имеют ту же ширину, что и ремни уздечки. Для того чтобы легче выровнять длину с обоих сторон, нужно пронумеровать дырочки или обозначить длину. Поскольку длина развязок должна выбираться в соответствии с длиной шеи лошади, имеет смысл приобрести развязки различной длины. На каждой развязке должно быть по меньшей мере двенадцать дырочек. Развязки следует использовать когда лошадь работает без всадника, или когда всадник работает на корде без повода. В первом случае развязки прикрепляются к трензелю выше поводьев, а в последнем ниже. При отстегивании развязок, тренеру следует стоять перед головой лошади и остегнуть обе развязки одновременно для того, чтобы голова лошади не притянулась на одну сторону.

СКОЛЬЗЯЩИЙ ПОВОД — это еще один вспомогательный повод, который используется очень осторожно. Изначально он использовался герцогом Ньюкастлским, которые испортил свою репутацию среди современников потому что из-за его использования, его лошади становились чрезмерно согнутыми. Нужно отметить, что этот повод могут использовать только очень опытные всадники и всегда в сочетании  с трензельным поводом. И его следует использовать только при обучении новым элементам, чтобы сохранить правильное положение головы и шеи, которому лошадь уже обучена. Его никогда нельзя использовать, чтобы заставить лошадь поставить голову в правильное положение.
Скользящий повод прикрепляется следующим образом: один конец прикрепляется к подпруге седла, а другой протягивается через кольцо трензеля, с внутренней стороны на наружную, и обратно к рукам всадника. Ни в коем случае нельзя пропускать этот повод снаружи внутрь, т.к. в этом случае он не будет достаточно свободно проходить через кольца и в критической ситуации приведет к несчастному случаю.
При использовании скользящих поводьев всадник всегда должен помнить, что из-за их рычажного действия их сила удваивается. Чем ниже концы присоединены к подпруге, тем более строгим будет из воздействие. Всаднику всегда следует использовать их вместе с трензельными поводьями и постепенно уменьшать их воздействие, пока не останется воздействие трензельных поводьев.

ВЫЕЗДКОВЫЙ ХЛЫСТ включен в список вспомогательных средств всадника. В Испанской школе верховой езды используется длинный хлыст и натурального дерева, который всадник использует в качестве высылающего средства управления позади подпруги.

ШПОРЫ, которые усиливают воздействие шенкеля, должны прикрепляться к сапогам таким образом, чтобы всадник мог касаться ими лошади позади подпруги не поднимая пятки. В Испанской школе верховой езды традиционные шпоры развернуты вверх, т.к. липиццианы относительно некрупные и шпора, развернутая вниз может побудить всадника поднять пятку для того, чтобы коснуться лошади.

БИЧ должен быть достаточной длины, чтобы тренер мог достать лошадь концом веревки. Он не должен быть слишком тяжелым, поскольку им будет неудобно пользоваться и тонко манипулировать. Более короткий бич используется для работы в руках.
Этого снаряжения будет вполне достаточно, для любого всадника, который полагается больше на знания и меньше на различные приспособления. Поэтому он не будет пытаться нарушать принципы классического искусства верховой езды.

 

ГЛАВА V

ИСПАНСКАЯ ШКОЛА ВЕРХОВОЙ ЕЗДЫ

Уникальный институт в мире, имеющий четырехвековые традиции имеет моральные обязательства перед прошлым. Эти обязательства должны подчиняться непререкаемым правилам, что обеспечивает успех Школы, благодаря которым выдающиеся люди, которые передали свои знания и опыт, хотя и главным образом через устное слово. Теперь кажется важным, что эти принципы и правила следует записать в книге; в противном случае то, на что потребовались столетия может быть забыто и потеряно в быстром ритме нашего времени. Традиции — это альфа и омега Испанской школы верховой езды, но традиции нельзя построить только на словах.
Испанская школа верховой езды — это старейшая школа в мире. Немного известно о ее основании и истории. Хотя мастера Школы и оставили после себя небольшие и неполные записи, их ученики опубликовали объемные книги, но большей частью в других странах. Только из записей, сохраненных в архивах национальной библиотеки можно пролить свет на темноту, которая окружает ее основание.
Она определенно могла начаться когда только возникшее искусство верховой езды пришло в семнадцатом веке в Вену. Записи в архивах показывают, что в 1565 пятом году были потрачены деньги на строительство манежа в императорском дворце. В 1572 году «Испанский манеж» был упомянут впервые. Это показывает, что за многие годы до того, как люди услышали о манеже Плювинеля во Франции, в Вене уже существовала закрытая школа.
Это было в те дни, когда Школы получила свое имя. Это произошло от того факта, что там тренировали испанских лошадей из-за их особой способностей к классическому искусству верховой езды. Сегодня это искуссттво в Испанской школе верховой езды практикуется исключительно с липиццианскими жеребцами, потомками древних испанских пород.
Испанская школа верховой езды постепенно пробудила новый интерес к верховой езде, которые распространился по странам. Система, используемая в Вене была принята бароном вон Синдом в Кельне в 1770 году во времена когда французские мастера верховой езды оказывали влияние на всю Европу. Но у Школы были ее лучшие времена и она играла свою лидирующую роль в Европе, когда она была под управлением Макса Риттера вон Вейротера.
К сожалению, если не считать двух небольших книжек, Вейроттер не оставил публикаций; это сделали его ученики, в своих толстых книгах, которые передали его принципы будущим поколениям. Сегодня учение Вейротера все еще практикуется в Школе, что, по существу, является лучшим выражением уважения к его памяти.
Войны, революции, и даже уничтожение австро-венгерской монархии не смогли разрушить это уникальный институт, которые показывает, что он не просто остаток императорского двора, но продолжает быть значимым даже сегодня. Если Школа останется верна традиции и учению великих мастеров, она будет продолжать насаждать стандарты верховой езды и их выступления будут образцом гармонии между лошадью и всадником, которые требуются классическим искусством верховой езды. Помимо этого, это будет побуждать всадников стараться достичь этого идеала.
История Школы была бы неполной без упоминания великолепного закрытого манежа, который более 225 лет давал возможность для этих выступлений. Любой посетитель должен замереть в восторге, когда заходит в этот манеж впервые. Не смотря на тот факт, что с семнадцатого века в Европе было построено много манежей, австрийский дворец так и не был превзойден.

Манеж был построен в центра города рядом с императорским дворцом. Внешний вид нисколько не говорит о его назначении, что делает его интерьер еще более впечатляющим. Нетронутый столетиями, манеж встает перед глазами посетителей, огромное здание полное естественного света, волшебная симфония в белом. Напротив входа, в первой галерее находится королевский кабинет в котором висит портрет основателя Чарльза VI верхом на липиццианском жеребце. Это единственное цветное пятно в белом зале.
В 1729 году император Чарльз VI заказал архитектору Фишеру вон Эрлачу построить зал для верховой езды. Он хотел возвести величественное здание подходящее для особого искусства Испанской школы верховой езды, которое плюс ко всему, имело бы деревянный манеж. Хотя размеры пятьдесят пять на восемнадцать метров и высотой в семнадцать метров необычны, манеж так красиво пропорционален, что гармония производит на зрителей впечатление, которое остается с ними всю жизнь.
В течение веков в зале проводилось множество пышных фестивалей и церемоний, которые трудно представить сегодня. Однако, с начала двадцатого века двери были открыты исключительно для выступлений Испанской школы верховой езды. Восхищение публики уже вызывается не великолепием декораций, а блеском выступлений лошади и всадники.
Работа в Школе состоит из ежедневного тренинга и периодических выступлений. И то и другое открыто для публики. Факт, что всадники находятся под постоянным наблюдением несет с собой повышение ответственности в соблюдении обычаев и охране исторических традиций. Это не только поддерживает жизнь традиций, но и также дает посетителям ощущение величия Испанской школы верховой езды.

 

1 Протокол

Традиционный протокол должен соблюдаться как во время тренировок, так и во время выступлений. Этот документ, заполненный личными примерами должен храниться для будущих поколений. Каждый отдельно взятый всадник должен хранить репутацию этого уникального института своим правильным поведением и четкому соблюдению дисциплины. Правила тренировки лошадей требуют, чтобы каждый всадник мог ездить на лошади так, чтобы не мешать другим.
В соответствии с протоколом, каждый всадник, входя в манеж, приветствует портрет императора Чарльза VI, что является символическим жестом благодарности за привилегию ездить верхов в этом великолепном манеже. После спешивания в конце работы. ученики приветствуют своего инструктора и все приветствуют командира прежде, чем покинут манеж.
Всадники садятся верхом в манеже или в коридоре конюшни рядом со Школой. Если они садятся на лошадь в манеже, но лошади должна стоять параллельно короткой стенке Школы, так что всадник никогда не повернется спиной к портрету императора, когда садится верхом. Прежде чем сесть верхом, всадник должен проверить седло и уздечку лошади, за которые он несет ответственность все время езды; любой недостаток следует тотчас же исправить. После посадки в седло и до начала работы, всадник должен поправить свой костюм, чтобы не выглядеть неприглядно, как это часто приходится видеть, поправив его при начале движения.
При езде на трензеле, хлыст нужно нести во внутренней руке, указывая им вниз и меняя руку, когда меняется направление. При смене направления по диагонали руку нужно менять в пилярах или на середине манежа. При смене хлыста, например с левой руки на правую, конец хлыста должен указывать вверх за счет поворота левого запястья наружу и перенесения правой руки поверх левой так, чтобы большой палец оказался рядом с мизинцем левой руки, а хлыст затем переносится правой рукой через шею лошади.
При езде на двойной уздечке, хлыст всегда держится в правой руке, указывая вниз. При езде на одном только мундштуке, хлыст держат в правой руке так, что он указывает вверх.
При посадке в седло следует уменьшить разговоры до минимума и, при необходимости делать это тихо. Следует избегать отвечать со спины лошади. Если возникнет какая-то необходимость, это следует делать только после спешивания и в соответствии с протоколом.
Всадники всегда должны начинать свою работу ездой направо. Пожилой всадник определяет работу; остальные будут подстраиваться, если это не мешает их программе.
При езде в обоих направлениях нужно следить за соблюдением следующих правил: когда два всадника встречаются, всадник, едущий направо уступает дорогу отступая на один или два ярда от дорожки, сохраняя параллельное стенке положение, пока не дойдет до следующего угла.
Всадник, выполняющий плечо внутрь, ранверс или контргалоп не важно в какую сторону, всегда должен уступить дорогу всаднику, который двигается ему на встречу в один след. Если два всадника встречаются на плече внутрь, ранверсе или контргалопе, всадник, едущий направо, должен уступить.
Репризы шага, если только они не слишком короткие должны выполняться в середине манежа, так что другие всадники могли иметь пространство для работы.
Всадники, выполняющие бедро внутрь (траверс), пиаффе, пассаж или другие особые упражнения имеют право остаться на дорожке, в какую бы сторону они не ехали. Когда два всадника встречаются на этих упражнениях, всадник, который едет налево будет иметь право на дорожку.
Нарушением этикета считается обгонять другого всадника, чтобы избежать этого, всадники, едущие более быстрым аллюром делают переходят через середину манежа на другую длинную стенку. Работа на большом кругу должна выполняться так, чтобы оставалось достаточно пространства для всадников, работающих вдоль стенок.
Когда инструктор дает задание нескольким ученикам одновременно, они имеют право на дорожку. В данном случае отдельные всадники будут либо двигаться в одном направлении, либо уступать. Тренера, выполняющие работу в руках всегда будут находиться у стенки. Когда встречаются двое из них, они используют те же правила, что и другие всадники.
Как правило, выполняются только аллюры, упражнения и фигуры, принятые в Школе. Любой инструктор, всадник или зритель должен уметь узнавать эти элементы в первого взгляда.
Ни один всадник не должен так погружаться в свою работу, чтобы видеть только уши собственной лошади и мешать работе других. Его глаза должны видеть весь манеж так, чтобы его действия согласовывались с действиями других, помимо прочего, если он смотрит вниз, то это считается недостатком в езде.

2 Традиционные фигуры

В Испанской школе верховой езды практикуются следующие элементы и фигуры.

РАСШИРЕНИЕ КРУГА: Означает, уйти с окружности на периметр манежа. Углы должны быть скруглены, как будто выполняется круг диаметром в шесть ярдов. При работе с молодыми лошадьми и на расширенных аллюрах, углы должны быть больше.

ПЕРЕМЕНА ЧЕРЕЗ МАНЕЖ: На данном элементе всадник поворачивает через манеж в середине длинной стенки, таким образом разделяя манеж на две части, и продолжает двигаться таким образом, пока ему не скажут «расширить круг». Также нужно проходить углы. В Испанской школе верховой езды большая часть работы выполняется при перемене через середину.

ПОВОРОТЫ НАЛЕВО И ПОВОРОТЫ НАПРАВО: При этой команды выполняются простые повороты с длинной стенки. Лошадь поворачивается внутрь манежа по окружности круга шести ярдов в диаметре и разворачивается в том же направлении, в котором она подходит к стенке с противоположной стороны.

В ЦЕНТР: Эта команды требует простой поворот из центра короткой стенки в центр манежа. После поворота может быть дана команды сменить направление при достижении противоположной стенки.

ПЕРЕМЕНА ПО ДИАГОНАЛИ: Всадник повернет по диагонали через манеж через шесть ярдов от угла на длинную стенку и дойдет до противоположной стенки в точке, расположенной в шести ярдов от угла короткой стенки. Когда два всадника встречаются на диагональной линии, они расходятся внешними сторонами.

БОЛЬШОЙ КРУГ: (схема) Может выполняться на любой половине манежа. Его диаметр должен быть по меньшей мере восемнадцать ярдов и нужно оставить достаточно места для всадников, работающих вдоль стенки. Работа на большом кругу должна продолжаться пока не будет дана команда перейти на периметр манежа.

ВОЛЬТ: (схема) Это небольшой круг диаметров в шесть ярдов. Он может выполняться на углах, также как и на стенке манежа. В противоположность правилам выполнения больших кругов, вольт можно выполнить только раз, если только не потребуется второе выполнение командой «двойной вольт». В Школе вольты больше выполняются на углах, поскольку они считаются очень важные упражнениями.

РАНВЕРС НА ВОЛЬТУ: Это вольт, выполненный ранверсом, иными словами, задние ноги выполняют больший круг, чем передние, и сгибание и постановление лошади делает наружу.

КВАДРАТНЫЙ ВОЛЬТ: (схема) Это фигура на которой лошадь описывает вместо круга квадрат, на котором углы проходятся на небольших поворотах. Размер квадратного вольта будет зависеть от способности лошади и могут быть от шести до двенадцати ярдов.

ВОСЬМЕРКА (схема) Ее нужно выполнять между двумя длинными стенками и короткой стенкой. Начинают с длинной стенки, выполняют маленький полукруг на центральную линию. Меняют направления и выполняют маленький круг того же диаметра назад на центральную линию и завершает фигуру маленьким полукругом на первоначальную сторону назад в то место на длинной стенке, где начинали выполнять фигуру.

ПОЛУВОЛЬТ И СМЕНА НАПРАВЛЕНИЯ: (схема) За полувольтом выполняется прямая линия назад на дорожку под углом в сорок пять градусов на стенку. Нужно сменить постановление при достижении стенки. Это упражнения нужно начинать и заканчивать на той же самой стенке.

СМЕНА НАПРАВЛЕНИЯ В УГЛУ: (схема) Это упражнение выполняется в углу манежа перед короткой стенкой и состоит из полувольта, который выполняется непосредственно перед переходом на короткую стенку и возвращением на длинную стенку под углом в сорок пять градусов.

 

СМЕНЫ НАПРАВЛЕНИЯ С ЗАЕЗДОМ В УГОЛ: (схема) Это упражнение выполняется в противоположном направлении, иными словами по косой линии от стенки на длинную стенку и выполняется полувольт в угол и назад на длинную стенку. Эта смена выполняется до начала полувольта.
Хорошим упражнением будет выполнять смену направления в углу и при достижении длинной стенки пойти по косой линии от стенки и выполнить полувольт назад на длинную стенку.

СМЕНА НАПРАВЛЕНИЯ НА ПОЛУВОЛЬТУ ОТ ЦЕНТРАЛЬНОЙ ЛИНИИ: (схема) Поверните вдоль центральной линии; при приближении к противоположной короткой стенке выполните движение по косой от стенки и вернитесь на центральную линию, выполнив полувольт. Это упражнение то же самое, что и смена направления с заездом в угол, но оно выполняется по центральной линии. Вольт можно выполнить от центральной линии перед полувольтом от центральной линии. После полувольта постановление меняют.

СМЕНА НАПРАВЛЕНИЯ ОТ ЦЕНТРАЛЬНОЙ ЛИНИИ: (схема) Поверните вдоль центральной линии, двигайтесь в один след назад к центру длинной стенки, где меняется постановление. Это упражнение можно продолжить, вернувшись в центр короткой стенки, которая противоположна той, с которой начиналось упражнение, и вернуться на то же направление. (схема)

ОТ СТЕНКИ К СТЕНКЕ: (схема) Лошадь ведется по диагональной линии от длинной стенки к центру манежа и опять назад на ту же длинную стенку. Постановление меняется при каждом повороте.

СМЕНА КРУГА: Выполните круг на половине манежа, двигайтесь от одной длинной стенки по диагональной линии на другую длинную стенку на другую половину манежа и выполните круг того же размера на другую сторону.

ПЕРЕХОД С ОДНОГО КРУГА НА ДРУГОЙ НА ВОСЬМЕРКЕ: Начав в центре манежа, выполните круг на одной половине манежа, вернувшись в центр, смените направление и выполните круг на другой половине.

СМЕНА ВНУТРИ КРУГА: (схема) Выполните маленький полукруг от окружности большого круга в центр и выполните другой полукруг того же размера на другую сторону окружности большого круга в точке, противоположной той, где начато движение.

ПРОСТОЙ СЕРПАНТИН: (схема) Выполните небольшую петлю от центра короткой стенки, после прохождения центральной линии, выполните петлю после середины длинной стенки и, после того, как снова пройдете центральную линию, выполните маленькую петлю назад к середине короткой стенке.

СЕРПАНТИН ИЗ ТРЕХ ПОЛУКРУГОВ (схема) Начните от середины короткой стенки, выполните три полукруга одинакового размера, закончив в центре противоположной короткой стенки. Меняйте направление каждый раз, когда проходите центральную линию.

СЕРПАНТИН ИЗ ПЯТИ ПОЛУКРУГОВ: Выполняется также, но полукруги меньше, примерно семь ярдов в диаметре.

СЕРПАНТИН — ПЯТЬ ПЕТЕЛЬ: (схема) Отличается от описанного выше тем, что петли уже. Обычно выбирается нечетное количество петель для того, чтобы завершить упражнение ездой в том же направлении.
Все серпантины на галопе выполняются без смены ноги на центральной линии. Каждый второй круг нужно делать на контргалопе или ранверсе, как будет указано.

ФИГУРЫ В ДВА СЛЕДА: В дополнении к упражнениям в один след, выполняются упражнения в два следа, иначе говоря, выполняются боковые движения.
В Испанской школе верховой езды, плечо внутрь обычно начинается после прохождения второго угла короткой стенки, и лошадь остается на этом упражнения пока не будет дана команда «двигаться прямо». При прохождении углов, перед чуть отводится назад, чтобы задние ноги, которые должны покрывать больше пространства, имели возможность проходить углы. Только при обучении этому упражнению, плечо внутрь следует практиковать на большом круге. Плечо внутрь можно прервать вольтом в один след, после которого можно продолжить упражнение.

БЕДРО ВНУТРЬ (ТРАВЕРС) также должен начинаться после второго угла короткой стенки, и должно заканчиваться по команде «прямо». При прохождении углов круп должен чуть отводиться назад. чтобы перед мог пройти угол. Это упражнение очень редко выполняют в Испанской школе верховой езды и никогда не делают на большом круге.

ПРИНИМАНИЕ ОТ ЦЕНТРАЛЬНОЙ ЛИНИИ: Поверните на центральную линию, когда пройдете расстояние равное длине корпуса лошади, переведите лошадь на принимание до середины центральной линии, где смените постановление.

ПОЛУВОЛЬТ ил СМЕНА НАПРАВЛЕНИЯ НА ПРИНИМАНИИ: После полувольта лошадь переводится на стенку на принимании.

РАНВЕРС (хвостом к стенке): Перед отводится от стенки как на плече внутрь, но постановление и сгибание выполняется в направлении в котором двигается лошадь, то есть в направлении, противоположном тому, которое выполняется на плече внутрь. Ранверс может начаться после принимания за счет смены положения переда до достижения стенки, когда задние ноги приводятся на дорожку. Углы проходятся как на плече внутрь, за исключением того, что постановления лошади выполняется на наружную сторону. Вольты также можно выполнять на ранверсе. Переход от плеча внутрь к ранверсу и наоборот, при котором последовательность шагов и угол к стенке остаются такими же — это еще одно хорошее упражнение.

ПАССАДА (схема): Небольшой полувольт и перемена на движение в два следа, обычно выполняется от центра длинной стенки в половине манежа. Задние ноги выполняют маленький круг, почти на месте, в то время как перед двигается вокруг него. Пассада также может выполняться на большом кругу.

ПАССАДА НА РАНВЕРСЕ В УГЛАХ: После пассады лошадь остается на ранверсе и сохраняет это движение, проходя через один или два угла. Поверните от длинной стенке в центр и выполните принимание назад на длинную стенку и затем на ранверсе двигайтес к середине короткой стенке, где постановление меняется. Ранверс на вольту на этом упражнении можно выполнять при переходе с принимания на ранверс.

КОНТРПРИНИМАНИЕ (схема) На половине манежа можно выполнить по меньшей мере три принимания. Это упражнение начинается после прохождения второго угла короткой стенки и угол прохождения будет зависеть от количества выполняемых приниманий. При выполнении перед должен быть впереди зада, который нагоняет его у стенки, так что лошадь становится параллельно стенке, прежде чем сменится ее постановление и начнется новое принимание.
Как правило принимания следует выполнять таким образом, чтобы зрители видели его спереди.

ЗИГЗАГ: (схема) Короткие принимания по обе стороны от центральной линии. Постановление и направление меняются после определенного количества шагов и метров.

ТРАВЕРС ПО ЦЕНТРАЛЬНОЙ ЛИНИИ: (схема) Лошадь разворачивается от длинной стенки на центральную линию и поворачивается на центральную линию на траверсе, перед двигается по центральной линии. Когда лошадь подходит к короткой стенке, угол к стенке уменьшается так, что когда она подходит к короткой стенке, она параллельна стенке. Когда это упражнение выполняется на галопе, его можно прервать пируэтом, для чего лошадь как следует подготовлена постановлением крупа.

ПАССАДА И РАНВЕРС С ПИРУЭТАМИ: (схема) Выполните большую пассаду на половине манежа, после которого лошадь не возвращается на длинную стенку, а остается на ранверсе на расстоянии трех ярдов от стенки, параллельно ей; на следующих двух углах короткой стенки, выполняется пируэт три четверти на наружную сторону. Если не подается другая команда, все остальные углы проходятся на ранверсе, а затем меняется постановление лошади. Важно, чтобы лошадь двигалась по прямой линии до и после пируэта.
Все эти упражнения могут выполняться вдоль стенки, на некотором расстоянии от нее, или по центральной линии, а некоторые из них на большом круге.

ПОВОРОТ НА ЗАДУ: Выполняется только на шагу. Задние ноги сохраняют ритм шага, двигаясь почти на месте, в то время как задние ноги двигаются вокруг них. Когда этот поворот выполняется на галопе, то он называется полупируэт.

ПОВОРОТ НА ГАЛОПЕ: Может выполняться с шага на месте. Лошадь нужно отвести от стенки.

Внутренний шенкель всадника является центром, вокруг которого перед сгибается в одну сторону, а круп в другую.

ПОЛНЫЙ ТРАВЕРС: Может выполняться на центральной линии или в центре манежа. Лошадь идет в сторону, ее тело параллельно стенке, а обе передние и задние ноги находятся на дорожке параллельно друг другу. Перед всегда должен опережать зад.

ОСАЖИВАНИЕ: Для выполнения этого упражнения нужно выбрать место на достаточном расстоянии от стенки, так чтобы всадник не мешал другим всадникам.
Все эти упражнения могут использоваться для выполнения фигур Па де де или кадрилей.

3 Работа в пилярах

Работу в пилярах, выполняемую старыми мастерами, сегодня можно увидеть только в Испанской школе верховой езды. . В Сомюре есть пиляры в Кадр Нуар, но их используют только для укрепления посадки всадника при выполнении лошадью силовых элементов.
Плювинель, главным образом, известен тем, что изобрел пиляры, но они должны были быть известны и грекам, потому что о Евмениме, защитнике крепости Нора в Каппадокии, говорили, что он упражнял свои лошадей в пилярах. Однако, именно Плювинель сначала культивировал и использовал пиляры, сначала один столб, потом два, как важный инструмент тренинга. Это стало очевидно после написания Плювинелем книги со множеством гравюр в 1862 году.
Хотя работа в пилярах может быть важна и приносить большую пользу в обучении лошади элементам высшей школы, не стоит недооценивать их большие трудности и необходимость богатых знаний и опыта в этой части тренинга. Х. Е. вон Холбейн утверждает в своих «Указаниях», что работа в пилярах не должна превратиться в пытку, что может случиться, если делать эту работу не имея опыта.
В последние пятьдесят лет эта работа в большей степени потеряла свою ценность как тренировочное упражнение в Школе. Сегодня она существует больше как традиционный спектакль, в то время как в прошлые времена она использовалась как гимнастическое упражнение для развития силы и гибкости лошади и увеличения мощи ее крупа так, чтобы она могла оторваться от земли.
Работа в пилярах, однако, поможет тренеру определить данный лошади природой талант и развить его для упражнений наз землей. Эта работа, как уже упоминалось, требует огромного опыта, знания, и терпения со стороны тренера. Если эти факторы не присутствуют, то работа в пилярах принесет больше вреда, чем пользы. Самая большая ошибка, которую может сделать тренер — это подумать, что он может поставить лошадь в пиляры и потребовать пиаффе хлыстом. Лошадь станет рваться прочь с пиляров, прыгая вперед или осаживая или научится ложиться на пиляры. Лошадь сначала должна научиться пиаффе при работе в руках прежде, чем ее познакомят с пилярами.
Затем тренер наденет пилярные поводья и проведет лошадь через пиляры на шагу. Первый раз это нужно сделать во время работы в руках с пристегнутыми развязками. Когда лошадь станет спокойно проходить через пиляры, не пугаясь, ее нужно начать останавливать между пилярами и хвалить. Когда она спокойно стоит какое-то время, развязки нужно отстегнуть и завести лошадь в конюшню. После того, как это было сделано два или три раза лошадь приобретет полное доверие и можно начинать необходимую работу.
Для начала короткое описание пиляров, поводьев и недоуздка, которые необходимо использовать.
Пиляры, стоящие на расстоянии 1,45 метров друг от друга, сделаны из твердого дерева, крепко вкопаны в грунт так, что они могут выдерживать любое давление. К каждому пиляру прикреплено четыре кольца на высоте от 1,05 до 1,75 метра.
Пилярный недоуздок должен быть свободным и удобным, сделан он из двух щечных ремней, скрепленных в районе затылка. Горловой захват, набитый носовой ремень и лямка крепятся к верхней части недоуздка, которые находятся под налобным ремнем и не дают спадать носовому ремню. Подбородочный ремень свободный, затянут достаточно только для того, чтобы лошадь не выскользнула из недоуздка.
Пилярные поводья должны быть сделаны из очень крепкой кожи с с зажимом на одном конце, который прикрепляется к кольцу носового ремня, в то время как другой конец прикрепляется застежкой к кольцу пиляров.
Для начала пристегиваются две вожжи к кольцам на обоих сторонах капцунга.. Два помощника ведут лошадь на вожжаж по центральной линии так, что ее плечи находятся между пилярами. Они удлинят вожжи и отступят назад от пиляров так, что могут опереться на них внешними плечами. Их руки, которые ближе к пилярам, и в которых они держат вожжи, должны опираться на пиляры на высоте колец, к которым прикреплены пилярные поводья. Лошадь должна иметь легкий контакт с вожжей и стоять спокойно. Ни в коем случае она не должна отступать назад. Тренеру следует стоять на уровне бедра лошади и прищелкиванием языка и подъемом хлыста просить лошадь двинуться. Если она попытается двинуться вперед, то вожжи не дадут ей это сделать. Будет вполне достаточно если лошадь двигается между пилярами или делает шаги в сторону или вперед.
Не смотря на подготовительную работу в руках, лошадь редко делает движения, похожие на пиаффе. Наоборот, скорее всего она не будет вообще реагировать на команды, оставаясь неподвижной. Было бы неправильно попытаться заставлять лошадь хлыстом, поскольку попав в непривычную ситуацию лошадь может попытаться прыгнуть вперед, движение, которому не смогут помешать ни вожжи, ни пилярные поводья. Тогда два помощника отдадут вожжи и затем попытаются снова взять лошадь под контроль. Если пилярные поводья снова были прикреплены к пилярам, там где только что была битва и лошадь, будучи сильнее, могла выйти победителем. Поэтому в самом начале используют вожжи, а не пилярные поводья.
Когда лошадь стоит неподвижно, тренер сделает попытку и заставит ее двинуться в сторону, поскольку в стороне больше свободного пространства, чем впереди. Когда лошадь охотно послушалась этой команды, он может заставить ее подвинуться вперед, усилив команду, воздействуя хлыстом сзади. Тренер должен удовлетвориться этими несколькими шагами и главным образом требовать повторение указанных движений, пока лошадь не сделает первые шаги пиаффе, которым лошадь уже научилась при работе в рука. Между

попытками двинуться вперед, лошадь следует стоять спокойно и иметь ровный контакт с вожжами, что показывает, что она доверяет и не нервничает.
Если она стоит спокойно и не пытается убежать или осадить, а охотно выполняет движения, то подошел момент пристегнуть пилярные поводья. Их нужно прикреплять к кольцам носового ремня пилярного недоуздка, а вожжи отстегнуть от капцунга. При застегивании замка следует избегать шума, иначе это может расстроить лошадь. Вожжа не даст лошади осадить, она должна заставить ее принять легкий контакт с пилярными поводьями. Они должны быть такой длины, чтобы подпруга лошади находилась на одной линии с пилярами, когда лошадь начнет движение.
Помощник с вожжей поможет выпрямить лошадь, поскольку работа в пилярах только тогда может быть успешной, когда лошадь абсолютно выпрямлена. Если, к примеру, она пытается отвести круп направо, то тренер коснется ее хлыстом с этой стороны, чтобы заставить ее ступить влево. Помощник должен подкрепить эту команду воздействием вожжи направо.
Когда лошадь привыкла отвечать на это требование, сразу начиная движение и выполняя ритмичное ровное пиаффе, длительность упражнения можно увеличить. Затем тренер будет выполнять работу без помощника, но он должен изменить порядок действий.
Он приведет лошадь в пиляры за вожжу, прикрепит пилярные поводья, и проведет лошадь вперед, пока она не установит контакт с этими поводьями. Вожжа располагается поверх шеи лошади и заправляется в недоуздок так, чтобы она не соскользнула. Затем тренер отступит в сторону и назад так, чтобы лошадь могла видеть его движения. Он потребует пиаффе щелчком языка и касанием хлыста. Если шаги станут низкими или неритмичными, то их следует оживить с помощью хлыста так же как это делалось при работе в руках. После нескольких хороших тактов пиаффе, тренеру следует подойти к голове лошади и похвалить ее и через некоторое время повторить упражнение.
Результатом правильной работы в пилярах будет энергичное и ровное пиаффе. Опущенные задние ноги, эластично отталкивающиеся от земли, облегчат перед и позволят передним ногам подниматься выше.
Поскольку эта работа заставляет лошадь опускать зад, она должна поднять перед или выполнять прыжок, в котором проявится ее талант к леваде и школьным прыжкам.

4 Упражнения над землей

Упражнения, на которых лошадь поднимает свой перед над землей, либо и передние и задние ноги, известны под названием упражнений над землей. В прошлые времена эти упражнения и прыжки были наиболее важной частью высшей школы. В соответствии со Штейнбрехтом, они представляют «Вершину совершенства в выездке.»
С шестнадцатого по восемнадцатый век они культивировались по всей Европе и их изображение было на многочисленных гравюрах и картинах. Сегодня они сохранены в их классическом стиле только в Испанской школе верховой езды. Не смотря на войны, этот институт австро-венгерской империи смог сохранить это свидетельство для высшей культуры верховой езды.
Сегодня липицианские жеребцы, благодаря своим физическим способностям, которые совмещают силу с гибкостью, используются для упражнений над землей. Но даже в этой породе лишь некоторые имеют необходимый талант вместе с умением и умом. Только после завершения всех стадий тренинга, включая высшую школу, жеребцы будут готовы к этим упражнениям. Если их учить слишком быстро, они начнут использовать их для того, чтобы уклониться от требований всадника.
Как уже было упомянуто, липицциан был подготовлен для этой работы над землей упражнениями в руках и в пилярах, где стало понятно, для каких упражнений у него есть необходимый талант. Только благодаря чутью, наблюдательности и пониманию тренер сможет увидеть скрытый талант внутри жеребца. Он не должен предполагать, что жеребец обнаружит талант, постоянно делая левады и каприоли; наоборот, нужно заметить малейший намек и способствовать развитию таланта пониманием и терпеливой работой. Когда липиццион приобрел необходимое умение в выполнении этих упражнений без всадника, можно попробовать сесть на него.
Тренер сможет лучше судить о способности его лошади в работе в руках, и еще лучше при работе в пилярах, чем при езде верхом. Некоторые лошади, не липиццианы, могут продемонстрировать тенденцию отрываться от земли, когда они энергично подставляют задние ноги под корпус, когда с ними работают в руках. Это говорит о том, что вес их тела был правильно перенесен на задние ноги. Лошадь с живым темпераментом может попытаться прыгнуть с этого положения, выполнив обычный школьный прыжок, потому что она больше не может оставаться на своих согнутых задних ногах, или она испугалась своей собственной смелости. Тренер не только сможет распознать талант этой лошади в выполнении определенных упражнений над землей, но у него также появится направление тренинга. В любом случае, думающий тренер стал бы учить лошадь тому упражнению, на которое указывает ее талант, вместо того, чтобы учить ее тому упражнению, которое ей не нравится.
Левада и песада являются знакомством с упражнениями над землей. Они также являются подготовительным этапом для школьным прыжков. До девятнадцатого века мастера верховой езды знали только ПЕСАДУ, на которой лошади отрывает перед от земли, опуская скакательные суставы, ее тело находится под углом в сорок пять градусов с землей. Начиная с двадцатого века упражнение было представлено в таком варианте, когда высота тела над землей была уменьшена и корпус лошади удерживался под углом в 30 градусов с землей. Его назвали ЛЕВАДА и использовали как модель для многих конных скульптур. Если лошадь поднимается от земли, под углом выше, чем сорок пять градусов и не сгибает скакательные суставы, она не выполняет никакого классического элемента, а просто свечит.
Когда жеребец понимает леваду, он часто выполняет ее без команды, но этого нельзя позволять, потому что он может начать использовать это против всадника. Леваду можно выполнять только для порядка; поэтому ее нужно просить когда лошадь находится в контакте с поводом или при работе в руках, когда имеется контакт с вожжами, и заканчиваться она должна по команде всадника. Лошади, которые осаживают могут выполнять леваду за поводом.
Чтобы получить леваду при работе в руках, требуют выполнить пиаффе более энергично и с меньшим захватом пространства. Хлыст, приложеный под скакательным суставом, заставит задние ноги больше работать под корпусом и повторяющимся воздействием поводьев в направлении вверх лошадь заставляют поднять голову и шею и, в конце концов, передние ноги, которые она подогнет под корпус. Когда жеребец не отрывает передние ноги от земли, его можно заставить понять, что от него требуется , касаясь его передних ног хлыстом, и, если хвалить за любую реакцию, то вскоре работа принесет свои плоды. Жеребца можно даже завести в конюшню.
В дальнейшем в процессе работы упражнение нужно завершать только по команде тренера. Он должен уметь принять решение, в соответствии со строением лошади, какой длительности должна быть левада и как долго лошадь может стоять на задних ногах не теряя равновесия. Эта длительность будет повышаться по мере тренировки до тех пор, пока жеребец не сможет стоять как статуя в течение нескольких секунд.
Если жеребец пытается поднять перед слишком высоко, то развязки нужно прикрепить ниже и тренер может попытаться очень осторожно удержать его голову внизу с помощью вожжей. В большинстве случаев это также опустит круп.
Леваду следует выполнять вдоль стенки. что предотвратит вываливание задних ног наружу. Успех упражнения будет зависеть от того, одинаково ли согнутся задние ноги в трех суставах в одно и то же время. По этой причине искривленная лошадь никогда не сможет правильно выполнить упражнение над землей.
Только когда лошадь станет хорошо выполнять упражнение на левую сторону, направление можно сменить. Тренер должен избегать того, что может раздражать или путать жеребца; таким образом, левады в пилярах или любом другом месте манежа будут выполняться позже.
Когда лошадь достигает необходимого умения в работе в руках, левада может выполняться под всадником, поначалу вдоль стенки. Снова леваду попросят начать с пиаффе. Всадник немного увеличит воздействие шенкелей и поднимет руки, что должно привести к подъему переда. Щелчок языком поможет жеребцу понять команду, но использовать его следует экономно. Нужно следить, чтобы жеребец не сбросился с повода и во время левады ждал команды всадника в контакте с железом. Когда упражнение заканчивается, он должен опуститься на землю с грациозной легкостью, а не падать неожиданно. Когда потребуется, он должен суметь двинуться вперед сразу, что показывает, что левада выполнена не за счет удерживания лошади.
Поведение всадника не должно нарушать равновесия лошади, что означает, что он не должен переносить больше веса на перед, наклоняясь вперед, а должен загружать зад, плотно сидя в седле. Посадка всадника является правильной, когда его туловище остается вертикальным по отношению к земле.
Сидя настолько неподвижно, насколько это возможно, ему следует постараться не нарушать равновесие лошади, которое необходимо для левады. Ему следует действовать только, чтобы переустановить равновесие. Если вес всадника слишком загружает перед, или если жеребец пытается закончить леваду слишком рано, то всадник должен усилить контакт с железом. Но, если слишком загружен зад и лошадь пытается отступить назад, то он должен усилить давление шенкелей и отдать поводья, чтобы не потерять свое равновесие.
Каприоли, курбеты и т.д. выполняются из левады. Опыт учит нас, что спокойная лошадь больше подходит для левады, но у желебца должен быть живой темперамент для школьных прыжков. Какие прыжки будут выбраны для жеребца будет зависеть от того, как он выпрыгивает из левады. Если он отрывается от земли задними ногами так, что его спина и задние ноги горизонтальны, значит у него талант в каприоле, баллотаде или крупаде. Если он лишь немного поднимает задние ноги над землей, а его тело остается в том же положении, что и на леваде, он покажет больше таланта в курбете.
На КАПРИОЛЕ лошадь подпрыгивает над землей и вытягивает задние ноги в тот момент, когда ее тело горизонтально по отношению к земле. Этот эффектный школьный прыжок требует больше силы и смелости и сначала обучается без всадника при работе в руках.
Помощник возьмет жеребца на вожжи в требуемом направлении, в то время как тренер держит корду как уже объяснялось в главе о работе в руках. Помощник должен следить, чтобы жеребец оставался выпрямленным вдоль стенки и не пытался уходить от увеличивающегося воздействия задних ног, откидывая зад на сторону. Он должен воздействовать вожжами только когда это необходимо и держать их таким образом, чтобы не мешать движению в момент, когда лошадь отрывается от земли. Легким воздействием вожжей, тренер заставит лошадь выполнить несколько похожих на пиаффе движений с очень небольшим захватом пространства. С помощью корды тренер сделает шаги еще короче и, увеличив воздействие, побудит поднять перед. Когда жеребец начинает леваду, щелчок языком вместе с воздействием хлыста позади подпруги должен заставить ее оторваться от земли и соответственно нужно выпустить корду. Когда все четыре ноги находятся в воздухе, воздействие корды не даст лошади уйти вперед, а ее переду раскачиваться. Если она не вытягивает задние ноги, нужно концом хлыста коснуться ее крупа. Некоторые жеребцы могут от природы вытягивать задние ноги от этого воздействия; можно коснуться концом хлыста скакательных суставов или путовых суставов. Может даже понадобиться коснуться задних ног хлыстом спереди назад. Если это не приносит результата, то лошадь можно научить вытягивать ноги стоя на земле, ударив ее хлыстом по крупу и похвалив, когда она отобьет.
Каприоль — это самое сложное из всех упражнений над землей и его можно получить только после того, как лошадь будет обучена другим похожим на него упражнениям.
Первым этапом будет КРУПАДА, упражнение, на котором лошадь отрывается от земли в положении, похожем на песаду и подбирает ноги под корпус. Из-за этого положения, которое не горизонтально земле, крупада также может использоваться как подготовка к КУРБЕТУ, на котором лошадь приземляется на задние ноги. Опыт учит нас, что чем ниже перед на леваде, тем выше будет прыжок, потому что толчок задними ногами будет сильнее. Чем выше школьный прыжок. тем более горизонтально будет тело лошади относительно земли, и на этом втором этапе, который известен как БАЛЛОТАДА, задние ноги подбираются под корпус так, что стоя сзади можно увидеть подковы, но лошадь не вытягивает задние ноги.
Таким образом кратко описывается эволюция каприоля и дается направление тренинга. Даже жеребцы, которые уже научены каприолю иногда могут выполнять вместо него баллотаду. Такое бывает, когда лошади недостает силы или когда она чувствует неуверенность в момент подвисания. Это не причина для наказания.
Когда жеребец понял эти упражнения и их выполнение улучшилось, их можно выполнять без помощника. Тренер поведет лошадь на корде, как он уже делал до этого, но лошадь должна быть абсолютно выпрямлена и идти вперед так, что тренер может направлять ее кордой, шагая позади нее. При использовании вожжей, тренер должен стоять у плеча лошади, поскольку из этого положения ему будет легче направлять лошадь, но где он не сможет использовать хлыст так как это необходимо для школьных прыжков, которые требуют наибольшего импульса.
При первом выполнении каприоля под всадником, его следует выполнять в руках, когда всадник выполняет роль пассажира. Позднее помощник будет воздействовать хлыстом, когда всадник сам потребует каприоль.
Прежде чем пытаться выполнить это сложное упражнение, всадник должен быть уверен, что жеребец находится в контакте с железом в правильном положении. Плотный контакт предпочтительнее, потому что лошади, которые склонны уходить за повод не подходят для школьных прыжков.
Сила этого упражнения не должно заставлять лошадь вскидывать голову, потому что при этом положении она опустит спину и потеряет равновесие и всаднику будет труднее остаться в седле. Всадник не должен нарушать равновесие лошади, а сидеть прямо и не наклоняться вперед.
Всадник, посадкой и поводьями, должен не позволять жеребцу слишком продвигаться вперед, что может случиться, если его слишком сильно выслать шенкелями и шпорами и отчего задние ноги могут скорее оттолкнуться вперед, чем вверх. Когда улучшится выполнение каприоля на месте, лошадь будет больше подбирать передние ноги, а задние ноги будут сильнее вытягиваться. Всадник должен сидеть прямо, даже немного отклонившись назад и, в момент подвисания плотнее натянуть поводья, чтобы лошадь не приземлилась на передние ноги. Когда передние ноги правильно подобраны, обеспечено правильное вытягивание задних, и лошади следует приземлиться на все четыре ноги почти в то же самое место или даже сначала задними ногами. Каприоль считается неправильным если жеребец вытягивает задние ноги, а его передние остаются висеть. Иногда это называется перевернутый каприоль. Но, если передние ноги остаются на земле, а задние вытягиваются, это даже не может рассматриваться как классический элемент.

КУРБЕТ, в том виде, в котором он сегодня выполняется в Испанской школе верховой езды сегодня, сильно отличается от упражнения, носящего то же название и практикуемого старыми мастерами. Школьный прыжок в Испанской школе верховой езды известный как мезер в последствии был назван курбетом. Он состоит из серии коротких левад на которых перед касается земли на мгновение после каждого прыжка, а лошадь немного продвигается вперед. Это упражнение, которые не практиковалось в Школе последние тридцать пять лет, никогда не воспринималось всерьез, хотя оно также считается школьным прыжком наравне с другими.
В настоящее время курбет — это серия прыжков на задних ногах без касания передними ногами земли. Выделяют три этапа: пиаффе, левада, выполненная из пиаффе и прыжок с приземлением на задние ноги в положении левады. В соответствии со способностью жеребца, эти прыжки повторяются от двух до пяти раз, пока передние ноги не коснутся снова земли. Курбету также сначала учат в руках. Для начала потребуется три помощника. Первый ведет жеребца, пристегнув поводья к центральному кольцу капцунга и следит, чтобы он был абсолютно выпрямленным вдоль стенки; второй шагает позади лошади и сохраняет контакт с двумя вожжами, пристегнутыми к боковым кольцам капцунга. Он помогает жеребцу поддерживать направление и регулирует длину шагов на пиаффе. Третий шагает рядом с задними ногами, несет хлыст, заставляя задние ноги ступать под корпус и обеспечивать их сгибание во всех трех суставах, стремление вперед и толчок. Тренер либо выполняет обязанности последнего, либо направляет жеребца обоими вожжами. Обе эти функции одинаково важны, и тренер также должен направлять своих помощников.
Если жеребец не привык, что вокруг него действуют три человека, его нужно два или три раза провести по периметру манежа на шагу до тех пор, пока он не станет им доверять. Затем можно потребовать похожие на пиаффе шаги, с большим захватом пространства перед лошадью, для того, чтобы обеспечить необходимый импульс. Когда это достигнуто, тренер и помощник потребуют, обоими вожжами и хлыстом, энергичное пиаффе с небольшим захватом пространства. Когда это движение доведено до пиаффе на месте, пришел момент потребовать леваду повторяющимися воздействиями обоих вожжей. Вожжи нужно держать очень низко и усилить контакт, когда перед поднят. Затем хлыстом воздействуют под скакательными суставами для того, чтобы жеребец не ступил назад, и чтобы задние ноги, достаточно ступая под корпус, стояли параллельно. Только когда задние ноги стоят параллельно, гарантирован сильнейший толчок, необходимый для школьного прыжка. Когда жеребец выполняет леваду, помощник, держащий вожжи, очень низко опустив руки, должен следить, чтобы не отходить от корпуса лошади, что вызовет неправильное воздействие. По этой причине вожжи следует пропускать через стремена, которые в свою очередь подтянуты.

Когда жеребец стоит на леваде, вожжи нужно держать очень легко для того, чтобы не помешать прыжку. Теперь тренер потребует оттолкнуться щелкнув языком и коснувшись задних ног хлыстом. Вожжи нужно натягивать сильно для того, чтобы заставить лошадь сделать прыжок вверх, а не вперед, и снова приземлиться на задние ноги. Затем она должна остаться в положении левады до того как снова коснется земли передними ногами.
Когда жеребец понимает и умеет выполнять команды тренера без нервозности. можно потребовать второй прыжок прежде чем передние ноги встанут на землю. В соответствии со способностями жеребца, эти курбеты можно повторить три или более раз.
Когда все эти прыжки были выполнены при очень легком воздействии средств управления, сильно и ровно по щелчку языка, всадник может сесть верхом, для начала просто как пассажир, прежде чем завершить работу в руках. Он не должен нарушать равновесие лошади, а его тело должно быть вертикально земле. Он может взяться за переднюю луку, чтобы не соскользнуть назад.
Прежде чем выполнять курбет только под всадником, вожжи следует отстегнуть и всадник, держащий поводья, спокойно сидящий и удерживающий себя коленями и шенкелями, не должен пытаться использовать поводья, чтобы восстановить равновесие. Лучше держаться за переднюю луку, чем мешать жеребцу, злоупотребляя поводьями. На следующем этапе, вожжи будут отстегнуты и всаднику придется взять ответственность, ведя лошадь. Это потребует огромных знаний, поскольку воздействие шенкелей теперь будут подкреплены только воздействием хлыста, которое должно постепенно прекращаться пока всадник не станет работать полностью в одиночку.
Всадник сначала должен потребовать пиаффе правым шенкелем и спиной и повторяющимися воздействиями поводьев. Затем он переходит на леваду, увеличив воздействия и наконец командует сделать прыжок, продолжая увеличивать воздействие шенкелями и, если это необходимо, хлыстом. В этот момент нужно плотно натянуть поводья, так, чтобы жеребец не прыгнул слишком далеко вперед, поскольку это сделало бы невозможным для него сохранение равновесие и повторение прыжка.
Влияние шенкелей, одинаковое с обоих сторон, должно обеспечивать параллельную постановку задних ног. Если этого не происходит, жеребец, вместо того, чтобы прыгнуть, побежит на задних ногах, что часто можно видеть в цирке. Поскольку это намного легче. чем выполнить школьный прыжок, жеребец может попытаться использовать это, чтобы облегчить себе работу, и, конечно, такая практика должна это предотвратить.
На этом упражнении над землей липицциан превращается из четвероногого балетного танцора в атлета, от которого требуются огромные способности, смелость и сила. Более чем сотню лет назад мастера верховой езды жаловались, что количество лошадей, демонстрирующих достаточный талант для школьных прыжков постепенно уменьшается. Эта тенденция, которые наблюдалась среди липиццианов в последние пятьдесят лет, даже более очевидна сегодня.

5 Выступление

Выступление Испанской школы верховой езды изначально приберегалось для гостей дворца и стало доступно широкой публике только после начала века и по особым случаям.
Программа этого выступления была поначалу очень скромной. Главный всадник показывал нескольких жеребцов на разных аллюрах и элементах высшей школы, упражнения над землей и на вожжах. Она могла включать па де де и завершалось выступление кадрилью из четырех всадников.
После падения австро-венгерской империи в 1918 году, школа внесла изменения, задействовав нескольких учеников и открыв выступления для всеобщей публики. По этой причине выступление было расширено для того, чтобы усилить интерес публики к этому благородному австрийскому заведению.
Выступление очень торжественно. Всадники одевают традиционную форму: коричневый китель, белые кожаные бриджи, и двуугольную шляпу. Если не считать небольшой дани моде различных эпох, как-то высота и ширина шляпы и воротника кителя, эта форма не менялась в течение последних ста лет. Кажется, что она была сделана специально для великолепного закрытого манежа. Традиционные седла и украшенные золотом уздечки завершают зрелище, возвращая воспоминания о славном прошлом.

Процесс выступления управляется традициями. При входе и выходе с манежа всадники приветствуют с центральной линии, глядя на королевский кабинет, кроме случаев, когда показывают молодых жеребцов или работу в руках и на корде. Зритель будет видеть примеры всех различных этапов тренинга и таким образом сможет понять весь процесс обучения жеребцов.
Сегодня программа выступления включает следующие элементы:

(1) МОЛОДЫЕ ЖЕРЕБЦЫ, которые приходят с конезавода в возрасте четырех лет представляют молодое поколение. Они должны двигаться вперед и охотно слушаться средств управления, принцип, которому должна следовать каждая молодая лошадь и каждая верховая лошадь.

(2) УПРАЖНЕНИЯ И АЛЛЮРЫ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ. Под музыку полностью тренированный жеребец выполняет все сложные пряжки и аллюры высшей школы. Сюда включаются пируэт, менка на галопе, пиаффе и пассаж, и все упражнения, которые требуются в выступлениях по выездке на Олимпийских играх. Во время езды только на мундштуке, держа в правой руке хлыст, который направлен вверх, всадник сливается с лошадью в гармонии и напоминает нам о золотом веке классического искусства верховой езды.

(3) ПА ДЕ ДЕ или ПА ДЕ ТРУА. На этих фигурах всадники ведут жеребцов на работу вместе, очень четко выполняя элементы.

(4) РАБОТА В РУКАХ. Показывает подготовку жеребцов для упражнений над землей, включая пиаффе вдоль стенки и в пилярах, равно как и левады, каприоли и курбеты в руках.

(5) НА ВОЖЖАХ. Всадник идя позади лошади показывает все упражнения, которые жеребцы выполняют под своими всадниками. Жеребец должен быть тщательно тренирован и реагировать на совсем незаметные команды для того, чтобы его можно было контролировать только поводьями.

(6) УПРАЖНЕНИЯ НАД ЗЕМЛЕЙ. В этом разделе жеребцы напоминают нам многие конные памятники, поскольку они стоят без движения на леваде или высоко прыгая на каприоле, курбете и баллотаде. Все упражнения наз землей выполняются без стремян.

(7) ШКОЛЬНАЯ КАДРИЛЬ. Выполняемая четырьмя, восемью или двенадцатью всадниками, кадриль является традиционным заключением выступления. Зрителю это напоминает древний балет лошади. Под звуки музыки старых времен, жеребцы, с большой точностью выполняют в унисон упражнения кадрили.
Грациозная простота с которой выполняется кадриль кажется зрителю почти нереальной и требует исключительно хорошо тренированных лошадей, охотно работающих в полной гармонии со своими всадниками. Эта кадриль, что называется, создает характеристику хорошо тренированной лошади.

 

ЭПИЛОГ

Когда мне было поручено управление Испанской школой верховой езды в 1939 году, я полностью осознавал, что мне предстоит выполнить тяжелейшую задачу в моей жизни. Наибольшая сложность в управлении заведением такого типа заключается в сохранении стандарта на том же самом уровне и в сохранении традиций, которые играют такую важную роль в Испанской школе верховой езды, без всяких отступлений.
Это сложность увеличивается из-за того, что управление Испанской школой верховой езды, метод тренинга и традиционные обычаи всегда передаются устно и их никогда не записывали.
Нужна сильная личность, чтобы сохранить и продолжить эти традиции. Без такой личности важный опыт и знание могут быть потеряны, традиция заменилась бы самонадеянностью, и постепенное ухудшение стандартов верховой езды стало бы неизбежным следствием этого. Если это не произошло за столетия существования Испанской школы верховой езды, то в этом заслуга тех по-настоящему великих всадников, которые сохранили искусство верховой езды в этом заведении. Мы склоняемся в восхищении и признательности перед этими великими мастерами конного искусства.
На смотря на это признание, необходимость записать в письменной форме правила и систему тренинга, очевидно, возникла и я решил, что это моя обязанность собрать всю необходимую информацию об Испанской школе верховой езды так, чтобы ее можно было сохранить в книге. Я полностью осознавал сложность этой задачи и мог бы никогда не набраться смелости выполнить ее, если бы не тот факт, что в течение многих лет я тренировал свою собственную лошадь в соответствии с принципами Школы и в течение длительного периода имел с ней ощутимый успех в соревнованиях по выездке на различных международных конных соревнованиях.
При создании этой книги об инструкциях Испанской школы верховой езды, которые передавались устно столетиями, я имел преимущества в опыте и богатом знании трех главных всадников Цруста, Полака и Линдербауэра. Мы решили записать основные правила во время наших постоянных встреч. К сожалению работа прервалась, когда началась Вторая мировая война. В 1940 умер главный всадник Цруст; в 1942 за ним последовал мастер верховой езды Полак. Хотя главный всадник Линденбауэр работал до 1950 года, он не мог помогать мне, поскольку его направили на другую работу.
Теперь эта работа по записи правил закончилась после двадцати шести лет опыта в Испанской школе верховой езды. Может быть есть преимущество в том, что ее публикация так долго затягивалась. После всех этих лет работы в качестве директора Школы, что подразумевало инструктирование всадников и личный тренинг многих липиццианских жеребцов, я приобрел даже большую квалификацию, чем раньше, чтобы записать традиционные принципы, подкрепленные личным опытом, и таким образом сделать их универсально понятными и доступными для всех.
Благодаря своей простоте и ясности, принципы классического искусства верховой езды ценны для любого вида верховой езды. Они пришли с тех времен, когда лошадь была частью повседневной жизни и когда езда верхом означала выражение определенной формы культуры. В те дни человек пытался разгадать секрет гармонии между двумя живыми существами — лошадью и всадником. Сегодня, когда моторы и механизмы заменили лошадь в наших жизнях, мы скорее всего не найдем новых методов тренинга на этом поприще. Когда кто-то думает, что он открыл что-то новое, он может быть уверен, что какой-то старый мастер верховой езды имел схожий опыт и что он просто был временно забыт.

Я надеюсь, что эта книга, основанная на принципах классического искусства верховой езды, которые практиковались поколениями в Испанской школе верховой езды, принесет пользу в обучении и как рекомендация для верховой езды вообще и для выездки в частности.

(конец книги)


Яндекс.Метрика